【正文】 來就沒有積累起受人尊重和寵愛的財(cái)富、可以引以為榮的資本！——我只配坐最后一排。 ⑧在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績(jī)很快進(jìn)步起來?？墒怯捎诮暱床磺灏鍟越o我的學(xué)習(xí)造成了一些不大不小的障礙。一天，她來到班里旁聽數(shù)學(xué)課，她因沒課本而和我坐在一起合看。等到做課堂練習(xí)時(shí)，她便看著我做題?！盤J7，IJ1......這是8，不是3......“她輕聲糾正著：“怎么抄錯(cuò)那么多？你近視？”我沒有說話，眼淚竟大滴大滴落下來。 ⑨過了一段時(shí)間，白老師宣布進(jìn)行語文測(cè)試并聲明：“前五名有獎(jiǎng)?！币幌?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍欲試地忙碌起來——就是不獲獎(jiǎng)也要有進(jìn)步??！“第一名，喬小葉！”白老師大聲念道。天哪！我是第一名！我愣住了。“這次考試，同學(xué)們普遍不錯(cuò)。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進(jìn)取，終于取得好成績(jī)。我不但要給她應(yīng)獲的獲品，還要給她一份特別獎(jiǎng)勵(lì)——坐在第一排中間座位上！希望同學(xué)們向喬小葉學(xué)習(xí)，世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。” ⑩我的熱淚洶涌而出。（1）給劃線字注音。 ①膽怯（________） ②洶涌（________）（2）解釋劃線詞語在句子中的意思。 她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難，鍥而不舍……（3）“那半小時(shí)是我上學(xué)以來第一次感覺快樂和幸福的時(shí)刻。”這屬于什么描寫？你如何理解學(xué)生的快樂和幸福？ （4）請(qǐng)品讀劃線句子“從未享受過如此‘禮遇’的我禁不住心頭一暖，但還是老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習(xí)冊(cè)的聲音?！薄岸Y遇”指什么？概括寫出你被老師“禮遇”的一件事或一個(gè)場(chǎng)景。 （5）“花骨朵兒們?cè)跇渲ι暇劬珪?huì)神的傾聽春天”，請(qǐng)你仿照這個(gè)句式，從“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任選一個(gè)詞語，用上“夏天”一詞，采取擬人的方法，寫成一個(gè)充滿情趣的句子。 【答案】 （1）qi232。；xiōng yǒng（2）“鍥而不舍”在文中指的是喬小葉不怕困難努力進(jìn)取終于取得好成績(jī)。（3）心理描寫，學(xué)生的快樂和幸福是學(xué)習(xí)進(jìn)步，得到老師的欣賞（4）“禮遇”指“她親切地彈了彈我的腦殼?！钡诙栄灾衫砑纯伞＃?）用上要求的詞語，采用擬人的方法句子充滿情趣，有文采 【解析】【分析】（1）本題考查識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。怯：不要誤讀作qu232。；洶涌：形聲字，水勢(shì)翻騰上涌，讀作 xiōng yǒng。 （2）解答此題理解詞語的本意，結(jié)合這句話在文章的位置及句意，理解詞語的語境意。“鍥而不舍”：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地雕刻，比喻有恒心，有毅力。文章第⑨自然段“這次考試，同學(xué)們普遍不錯(cuò)。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進(jìn)取，終于取得好成績(jī)。”這個(gè)話與“她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難，鍥而不舍……”所表達(dá)的意思相近，“鍥而不舍”在文中指的是喬小葉不怕困難努力進(jìn)取終于取得好成績(jī)。 （3） “那半小時(shí)是我上學(xué)以來第一次感覺快樂和幸福的時(shí)刻?！庇伞案杏X快樂和幸福”可知是人物的心理描寫。根據(jù)上下語境理解“快樂和幸?！保冖荻巍胺浅：?，很有想象力?！薄暗谝淮问艿搅巳绱思为?jiǎng)”“走上講臺(tái)用我的練習(xí)本講起了造句?！苯Y(jié)合以上語句理解。我的造句得到老師的表揚(yáng)，并作為例句講解，得到老師的重視，受到嘉獎(jiǎng)而感到快樂和幸福。 （4）禮遇：本義是以禮相待。結(jié)合所在句子和上下語境具體理解。第④自然段“我正噙著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習(xí)本：‘小腦瓜想什么呢？’”第⑥自然段“她沒有說話，輕輕拍拍我的頭”，這幾句話是老師對(duì)我溫柔的關(guān)心，結(jié)合這幾句話理解“禮遇”。第二問，主題題干要求，寫出被老師“禮遇”的一件事或一個(gè)場(chǎng)景。即表達(dá)出可以運(yùn)用人物的語言描寫、動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫等，突出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、照顧即可。 （5）結(jié)合本題要求從“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任選一個(gè)詞語，用上“夏天”一詞，采取擬人的方法，寫成一個(gè)充滿情趣的句子。語言要生動(dòng)，富有文采，且充滿情趣。如：蝴蝶在花叢中手舞足蹈地描繪著夏天。 故答案為：⑴ qi232。；xiōng yǒng ⑵ “鍥而不舍”在文中指的是喬小葉不怕困難努力進(jìn)取終于取得好成績(jī)。 ⑶ 心理描寫，學(xué)生的快樂和幸福是學(xué)習(xí)進(jìn)步，得到老師的欣賞 ⑷ “禮遇”指“她親切地彈了彈我的腦殼。”第二問言之成理即可。 ⑸如：蝴蝶在花叢中手舞足蹈地描繪著夏天。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。 ⑵成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要的題型。解答此題理解詞語的本意，結(jié)合這句話在文章的位置及句意，理解詞語的語境意。 ⑶本題考查考生對(duì)重點(diǎn)語句的理解和分析，解答此題要求考生仔細(xì)閱讀語句，聯(lián)系上下文的內(nèi)容進(jìn)行理解。 ⑷本題考查考生對(duì)重點(diǎn)語句的賞析理解，要求考生熟讀文段，理解文段和文本的內(nèi)容，結(jié)合語境進(jìn)行分析。 ⑸本題考查學(xué)生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。10．閱讀《未接來電》，完成下面小題。 未接來電水竹 ①清晨，起床去衛(wèi)生間，下了床卻習(xí)慣性去拿手機(jī)，先看下時(shí)間6：20，然后就瞄到有個(gè)未接來電，上面顯示“老王”，腦子里立即血往上涌，心里咯噔一下，一邊回?fù)茈娫挘贿吅鷣y地想著，是不是我爸腦梗又犯了？未接來電是二十分鐘之前，可千萬別有什么事呀！ ②這么害怕的原因是，前段時(shí)間，我爸來我家小住，可能是由于天氣突然變冷，有天中午，他突然覺得左側(cè)的手腳發(fā)麻，說話也說不清楚，我趕緊把他送去了醫(yī)院。 ③醫(yī)生說這是一過性的腦梗，有的自己能恢復(fù)過來，像我爸這種，持續(xù)二十分鐘就自己好了，有的恢復(fù)不過來，就比較麻煩…… ④記不清我爸這是第幾次因?yàn)轭愃频那闆r住院，說真的，每次都把我嚇個(gè)半死。醫(yī)生說，也不要過于緊張，現(xiàn)在老年人這種情況多，也沒有很好的根治辦法，只說清淡飲食，適度運(yùn)動(dòng)，這次發(fā)現(xiàn)血糖也有點(diǎn)高，讓盡量少吃米面。 ⑤住院一周后出院休養(yǎng)了段時(shí)間，我爸說在城里住得憋得慌，感覺像坐牢，堅(jiān)持回老家了。 ⑥在電話撥通等待的期間，我非常懊惱睡前沒有檢查手機(jī)，可能是白天開會(huì)把手機(jī)設(shè)成靜音忘記調(diào)回來。我不停地祈禱老爸趕緊接電話，每滴一聲，一分一秒都是無比漫長(zhǎng)和煎熬，心想別暈過去了，不然老年手機(jī)的聲音響起來，震耳欲聾的，他不可能聽不到啊。越想越怕，眼淚都急出來了，電話還是沒人接。 ⑦緊接著又打了一遍，很快就接通了，聽到我爸熟悉的聲音，心里頓時(shí)輕松了一些，我哽咽著問，爸，你沒事吧？！ ⑧爸說，怎么了，沒啥大事呀，不是醫(yī)生說不讓喝米粥嘛，你給買的豆?jié){機(jī)收到了，但我按照說明書使用，為啥響了一會(huì)兒，又停了，然后再響一會(huì)兒又停了，是不是寄的路上被摔壞了??？ ⑨我聽后徹底松了口氣說，沒事兒，停下來的時(shí)候是在加熱，反復(fù)幾次，等滴滴的聲音響了以后就完全熟了，也打好了，倒出來冷一下就可以喝了。 ⑩他說“那我掛了，我得趕緊盯著去。” ?“不用盯?！蔽艺f。 ?“不看著哪能行？”他堅(jiān)持道。 ?我說：“好，那你看著吧。” ?掛了電話，我打了個(gè)冷戰(zhàn)，才發(fā)現(xiàn)身上寒意徹骨，寒冬清晨，我只穿了件單層的睡衣，站著那么久也沒覺得冷，也忘記原本起來是要去衛(wèi)生間的。 ?再躺回床上，幾乎凍僵的身體被一點(diǎn)點(diǎn)地暖回了知覺，我卻像嬰兒般縮成一團(tuán)，仍心有余悸。不知道從什么時(shí)候開始，在每一個(gè)深夜或者是清晨，特別害怕聽到手機(jī)鈴響，最害怕的是我爸打來的，他年紀(jì)大了，又一個(gè)人獨(dú)住，生怕他哪兒不舒服，我沒有在身邊，不能及時(shí)送去醫(yī)院而發(fā)生不測(cè)。 ?思來想去，我總結(jié)了一下這么焦慮害怕的原因，是平時(shí)對(duì)父親的關(guān)心太少了。如果因?yàn)檫@樣那樣的原因，不能陪在他左右，現(xiàn)在通訊這么發(fā)達(dá)，經(jīng)常打個(gè)電話問候一下，隨時(shí)掌握情況，或許我就不會(huì)胡思亂想，也或者是平時(shí)父親打電話來時(shí)，我能多點(diǎn)耐心，不要問有事沒事，沒事掛了忙著呢，這樣敷衍應(yīng)付，他可能會(huì)多打幾次電話過來，也不至于他不到萬不得已才會(huì)偶爾一個(gè)電話過來，就把我嚇破了膽。 ?你是否也越來越害怕接到父母的電話？那也恰恰說明，你對(duì)父母關(guān)心度不夠。因?yàn)樗械目只藕秃聛y想，都是因?yàn)槊Ｈ缓臀粗?。凡事用心了努力，就?huì)知己知彼，自然胸有成竹，也能泰然處之，做事如此，孝心亦是啊。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。 （2）結(jié)合選文，說說為什么“越來越害怕接到父母的電話”？ （3）結(jié)合語境賞析第?段畫線句子。 再躺回床上，幾乎凍僵的身體被一點(diǎn)點(diǎn)地暖回了知覺，我卻像嬰兒般縮成一團(tuán)，仍心有余悸。（4）文章②～⑤段運(yùn)用哪種記敘順序？在文中有什么作用？ 【答案】 （1）本文主要寫我回復(fù)父親未接來電的經(jīng)過。（2）因?yàn)楦改改昙o(jì)越來越大，與父母分離時(shí)間越來越長(zhǎng)，對(duì)父母關(guān)心少，不了解父母真實(shí)情況（害怕父母出意外），所以“越來越害怕接到父母的電話”。（3）運(yùn)用比喻的修辭方法，把我比作嬰兒，生動(dòng)形象地寫出我內(nèi)心的無助、害怕，表達(dá)我對(duì)父親的擔(dān)憂之情。（4）插敘，寫出我為父親擔(dān)憂的原因，為下文寫我的緊張不安、害怕及思考作鋪墊。 【解析】【分析】（1）文章①~?段主要敘寫“我”看到父親的未接來電后回復(fù)父親電話的經(jīng)過，期間插入了“我”擔(dān)心的原因，表達(dá)我對(duì)父親的擔(dān)憂之情；文章的?~?則重點(diǎn)寫“我”對(duì)“孝”的反思。據(jù)此可概括作答。 （2）本題可結(jié)合文章中的“最害怕的是我爸打來的，他年紀(jì)大了，又一個(gè)人獨(dú)住，生怕他哪兒不舒服，我沒有在身邊，不能及時(shí)送去醫(yī)院而發(fā)生不測(cè)”“我總結(jié)了一下這么焦慮害怕的原因，是平時(shí)對(duì)父親的關(guān)心太少了。如果因?yàn)檫@樣那樣的原因，不能陪在他左右，現(xiàn)在通訊這么發(fā)達(dá)，經(jīng)常打個(gè)電話問候一下，隨時(shí)掌握情況，或許我就不會(huì)胡思亂想，也或者是平時(shí)父親打電話來時(shí)，我能多點(diǎn)耐心，不要問有事沒事，沒事掛了忙著呢，這樣敷衍應(yīng)付，他可能會(huì)多打幾次電話過來，也不至于他不到萬不得已才會(huì)偶爾一個(gè)電話過來”的內(nèi)容概括作答。 （3）語句“再躺回床上，幾乎凍僵的身體被一點(diǎn)點(diǎn)地暖回了知覺，我卻像嬰兒般縮成一團(tuán)，仍心有余悸”，把自己凍僵的身體比作是嬰兒般縮成一團(tuán)，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出“我”在寒冬清晨回復(fù)父親電話的情形，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的擔(dān)心害怕的心理，表達(dá)我對(duì)父親的擔(dān)憂之情。據(jù)此理解分析作答。 （4）文章敘寫的事件是回復(fù)父親的電話，中間②～⑤段插入了前段時(shí)間父親生病住院的情況，交代了“我”擔(dān)心父親的原因，為下文敘寫“我”的緊張不安、擔(dān)憂害怕做鋪墊，也為事后敘寫自己對(duì)“孝”的反思和感悟做鋪墊。 故答案為：⑴ 本文主要寫我回復(fù)父親未接來電的經(jīng)過。 ⑵ 因?yàn)楦改改昙o(jì)越來越大，與父母分離時(shí)間越來越長(zhǎng)，對(duì)父母關(guān)心少，不了解父母真實(shí)情況（害怕父母出意外），所以“越來越害怕接到父母的電話”。 ⑶ 運(yùn)用比喻的修辭方法，把我比作嬰兒，生動(dòng)形象地寫出我內(nèi)心的無助、害怕，表達(dá)我對(duì)父親的擔(dān)憂之情。 ⑷ 插敘，寫出我為父親擔(dān)憂的原因，為下文寫我的緊張不安、害怕及思考作鋪墊。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。 ⑵本題考查信息的篩選與概括。根據(jù)文中重點(diǎn)句子即可概括出答案。 ⑶本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，一般多從修辭或描寫的角度進(jìn)行。 ⑷本題考查記敘順序的判斷與作用分析。通讀文章第②～⑤段，明確插敘的內(nèi)容及作用。11．閱讀《手掌里的清涼》，完成下面小題。 手掌里的清涼 ①樹陰下，有一大一小兩個(gè)孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個(gè)用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。 ②他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來，與他們團(tuán)聚一些時(shí)日。 ③風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來。這時(shí)，哥哥好像變戲法一樣，從樹椏上拿出一把扇子。確切地說，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個(gè)勁地給弟弟扇著。 ④熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺不到一絲涼快。這時(shí)，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去，他渴望有風(fēng)吹過來，可是沒有。 ⑤哥哥顯得非常失落。他下意識(shí)地四處瞅著，眼光突然就落到了一個(gè)地方，那多么像一塊側(cè)立起來的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會(huì)有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。 ⑥哥哥來到了那“側(cè)起的池子”前，他是認(rèn)識(shí)的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺到了陣陣涼意。 ⑦這時(shí)，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過來。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了——因?yàn)樗靼?，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。 ⑧他想了想，將弟弟抱回到樹陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會(huì)兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個(gè)多小時(shí)里，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動(dòng)作。 ⑨直到快中午了，在工地上做飯的母親來叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動(dòng)作才停止。媽媽問哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢？”哥哥說：“我不能讓弟弟熱著，再說弟弟要是熱得哭了起來，會(huì)影響爸爸媽媽工作的?！眿寢尩膬裳鄄唤t了，可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地說下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會(huì)是涼的，想不到城里的玻璃會(huì)這么涼。” ⑩媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以會(huì)這樣涼，是因?yàn)椴ＡШ竺娴奈葑永镉写蠊β实目照{(diào)?？蓩寢寷]有說，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是