【正文】 德國將軍，感到了無比的恐懼。 ⑦我們那位無辜的不知就里的電工基礎(chǔ)老師，神經(jīng)當(dāng)然沒有將軍那么粗，被墻一樣厚重的歌聲一擋，仿佛頭撞在巖壁上的小鹿，負(fù)痛倉皇逃去。不一會兒，班主任、教導(dǎo)主任、副校長聞風(fēng)而來，消防車一般匆忙而焦急。 ⑧從校領(lǐng)導(dǎo)到班主任，一個個輪番上陣，從學(xué)校的辦學(xué)宗旨，到專業(yè)課程設(shè)置的緊迫性，再到黃老師的健康等，都做了苦口婆心的解釋。為了增加可信度，還特意安排黃老師回學(xué)校一趟。 ⑨那天，黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服，只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些。9月的陽光，在他身后，把他鍍成了一個披滿金光的雕塑。他幾乎是以背誦的樣式，重述了學(xué)校希望我們的一二三四。同樣的內(nèi)容，被他一說，我們毫無排斥感地完全接受了。 ⑩接下來，他又說：“同學(xué)們，聽到你們?yōu)橥炝粽Z文課……所做的，我感到……萬分……榮幸。我很榮幸，你們通過我，看到了文字之美、文化之美。但我的學(xué)養(yǎng)有限，只給你們開了一扇小小的窗，你們通過這扇窗，看到一點一滴的星空與蒼穹，那是一個你完全想象不到的廣闊世界。一輩子很長，有很多東西需要堅持！即使你是一個修收音機(jī)的師傅……” ?那是黃老師最后一次在講臺上說話，也是我的最后一堂語文課。 ?但那又是一個新的開始，是讓我把語文和寫作，不再當(dāng)成一門課程，而是將它當(dāng)成望向世界的小窗的開始。從那天起，三十多年時間，沒有一天止息。（選自《小小說選刊》，有刪改）（1）如果對第⑨段作如下批注，請摘錄出與之對應(yīng)的句子。 ①寫出了黃老師的不安：________。②看得出黃老師的不甘：________。（2）讀完全文，你覺得黃老師是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析（至少寫出兩條）。 （3）下面是文章結(jié)尾刪減的一段，請結(jié)合對文章的理解，接著寫幾句。 我的同學(xué)里，多年以后，他們有人成了央視主持，有的成了書法家或畫家，還有的成了公務(wù)員、商人或工人，但不管當(dāng)下在做什么，________【答案】 （1）那天，黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服，只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些。；他幾乎是以背誦的樣式，重述了學(xué)校希望我們的一二三四。（2）黃老師是一個質(zhì)樸，熱愛自己本職工作，熱愛語文，有情懷，個性，堅守等的普通老師。例子：熱愛自己本職工作他希望自己的學(xué)生不論干什么，都能感受語文的魅力。（3）示例：語文都是我們最好的朋友。只要你不忘卻她，時不時和她有個親密接觸，她就會和你分享快樂，排解憂傷；陪伴你成長，幫助你翱翔?。ㄑ灾欣砑纯桑? 【解析】【分析】（1）第⑨段寫黃老師的不安的語句是“那天，黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服，只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些”；表現(xiàn)黃老師不甘的語句是“他幾乎是以背誦的樣式，重述了學(xué)校希望我們的一二三四”。 （2）本題從第④段“黃老師上課，通常是不怎么看課本的。他要講的課文早已爛熟于心，張口即吟，抬手即寫”可以看出黃老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富；從第⑩段“一輩子很長，有很多東西需要堅持！即使你是一個修收音機(jī)的師傅……”可以看出黃老師是一個熱愛自己本職工作，熱愛語文，熱愛學(xué)生的普通老師。 （3）本題需要注意的是補寫的是結(jié)尾句，首先要讀懂文章，再聯(lián)系上下文。可以從語文對生活的意義的角度作答，盡量借助修辭，把語言表達(dá)得生動流暢。比如，語文是我最親密的伙伴，時時與我分享快樂，排解憂愁，指引方向，樹立目標(biāo)和信心，一路伴我成長。 故答案為：⑴ 那天，黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服，只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些；他幾乎是以背誦的樣式，重述了學(xué)校希望我們的一二三四。 ⑵ 黃老師是一個質(zhì)樸，熱愛自己本職工作，熱愛語文，有情懷，個性，堅守等的普通老師。例子：熱愛自己本職工作他希望自己的學(xué)生不論干什么，都能感受語文的魅力。 ⑶ 示例：語文都是我們最好的朋友。只要你不忘卻她，時不時和她有個親密接觸，她就會和你分享快樂，排解憂傷；陪伴你成長，幫助你翱翔?。ㄑ灾欣砑纯桑军c評】⑴本題考查考生對文章信息的篩選和整合的能力。解答此題要求考生讀懂題意，整體感知文章，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句，提取信息。 ⑵本題考查考生對人物形象的理解。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章，注意文中對人物進(jìn)行描寫的語句和相關(guān)的事例，要結(jié)合文中抒情或 議論的語句進(jìn)行分析。 ⑶本題考查考生對文章的補寫能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的主題思想，要聯(lián)系上下文，選取好角度作答，注意語言要生動，可用一定的修辭。10．課外現(xiàn)代文閱讀。 坐在最后一排 ①上小學(xué)時，我一直是個自卑的女孩，因為丑，因為笨，因為脾氣倔強、性格孤僻和同學(xué)們合不來，每次調(diào)座位，老師都把我安排到最后兩排，只因為班上有好學(xué)生才有資格坐前排這個不成文的規(guī)定。到后來，雖然我個子很矮且是全班視力最差的一個，但我索性賭氣似地主動要求老師把我固定到最后一排去。 ②坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮男生，我和他們無話可說，要想聽課卻又看不清黑板上的板書，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無意義的遐想。 ③后來，班主任調(diào)走了，年輕漂亮的白老師接任。她說她對每個同學(xué)的情況都能知道得明明白白。我不屑地瞧著她：她真有那么大神通？她會知道我近視嗎？她知道我是賭氣坐最后一排嗎？她會知道…… ④沒想到過了幾天，她竟真的注意到了我。那天語文自習(xí)課上，我攤開練習(xí)本做題，其實我只做造句和一些想象性的題。我正噙著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習(xí)本：“小腦瓜想什么呢？”從未享受過如此“待遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老實地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱的聲音。 ⑤過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習(xí)慣性的雷霆暴怒，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲：“非常好，很有想象力?！ü嵌鋫冊跇渲ι暇劬珪竦貎A聽春天’，多有靈性啊?？蔀槭裁床徽f‘傾聽春天腳步’呢？”“有時候春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來的?！钡谝淮问艿搅巳绱思为?，我頓時大膽起來。 ⑥她沒有說話，輕輕拍拍我的頭，走上講臺用我的練習(xí)本講起了造句。那半個小時使我第一次感到快樂、幸福、暈眩和陶醉。直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習(xí)本時，我才如夢初醒，驚慌失措地把練習(xí)本塞進(jìn)書包里，要是讓同學(xué)們看見那大片大片的空白，我該多丟人哪！于是我連夜把沒做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補上了，通宵未眠。 ⑦以后的日子里，白老師特別注意查閱我的作業(yè)，關(guān)切地詢問我其他學(xué)科的情況，還抽空給我講一些淺顯的文學(xué)知識。每當(dāng)她帶著清香的氣息在我身后停下時，每當(dāng)她彎下腰接近我低低地說話時，每當(dāng)她帶著微微的笑容慢慢離去時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和快樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自自棄是多么無知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應(yīng)得，因為我從來就沒有積累起受人尊重和寵愛的財富、可以引以為榮的資本！——我只配坐最后一排。 ⑧在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績很快進(jìn)步起來?？墒怯捎诮暱床磺灏鍟越o我的學(xué)習(xí)造成了一些不大不小的障礙。一天，她來到班里旁聽數(shù)學(xué)課，她因沒課本而和我坐在一起合看。等到做課堂練習(xí)時，她便看著我做題?！盤J7，IJ1......這是8，不是3......“她輕聲糾正著：“怎么抄錯那么多？你近視？”我沒有說話，眼淚竟大滴大滴落下來。 ⑨過了一段時間，白老師宣布進(jìn)行語文測試并聲明：“前五名有獎?！币幌?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍欲試地忙碌起來——就是不獲獎也要有進(jìn)步??！“第一名，喬小葉！”白老師大聲念道。天哪！我是第一名！我愣住了?！斑@次考試，同學(xué)們普遍不錯。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進(jìn)取，終于取得好成績。我不但要給她應(yīng)獲的獲品，還要給她一份特別獎勵——坐在第一排中間座位上！希望同學(xué)們向喬小葉學(xué)習(xí)，世界上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人?！?⑩我的熱淚洶涌而出。（1）給劃線字注音。 ①膽怯（________） ②洶涌（________）（2）解釋劃線詞語在句子中的意思。 她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難，鍥而不舍……（3）“那半小時是我上學(xué)以來第一次感覺快樂和幸福的時刻?！边@屬于什么描寫？你如何理解學(xué)生的快樂和幸福？ （4）請品讀劃線句子“從未享受過如此‘禮遇’的我禁不住心頭一暖，但還是老老實實地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習(xí)冊的聲音。”“禮遇”指什么？概括寫出你被老師“禮遇”的一件事或一個場景。 （5）“花骨朵兒們在樹枝上聚精會神的傾聽春天”，請你仿照這個句式，從“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任選一個詞語，用上“夏天”一詞，采取擬人的方法，寫成一個充滿情趣的句子。 【答案】 （1）qi232。；xiōng yǒng（2）“鍥而不舍”在文中指的是喬小葉不怕困難努力進(jìn)取終于取得好成績。（3）心理描寫，學(xué)生的快樂和幸福是學(xué)習(xí)進(jìn)步，得到老師的欣賞（4）“禮遇”指“她親切地彈了彈我的腦殼?！钡诙栄灾衫砑纯伞＃?）用上要求的詞語，采用擬人的方法句子充滿情趣，有文采 【解析】【分析】（1）本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。辨識拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼讀時注意易混的聲母與韻母。怯：不要誤讀作qu232。；洶涌：形聲字，水勢翻騰上涌，讀作 xiōng yǒng。 （2）解答此題理解詞語的本意，結(jié)合這句話在文章的位置及句意，理解詞語的語境意?！板浂簧帷保哄洠虹U刻；舍：停止。不斷地雕刻，比喻有恒心，有毅力。文章第⑨自然段“這次考試，同學(xué)們普遍不錯。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進(jìn)取，終于取得好成績?！边@個話與“她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難，鍥而不舍……”所表達(dá)的意思相近，“鍥而不舍”在文中指的是喬小葉不怕困難努力進(jìn)取終于取得好成績。 （3） “那半小時是我上學(xué)以來第一次感覺快樂和幸福的時刻。”由“感覺快樂和幸?！笨芍侨宋锏男睦砻鑼憽８鶕?jù)上下語境理解“快樂和幸?！?，第⑤段“非常好，很有想象力?！薄暗谝淮问艿搅巳绱思为劇薄白呱现v臺用我的練習(xí)本講起了造句。”結(jié)合以上語句理解。我的造句得到老師的表揚，并作為例句講解，得到老師的重視，受到嘉獎而感到快樂和幸福。 （4）禮遇：本義是以禮相待。結(jié)合所在句子和上下語境具體理解。第④自然段“我正噙著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習(xí)本：‘小腦瓜想什么呢？’”第⑥自然段“她沒有說話，輕輕拍拍我的頭”，這幾句話是老師對我溫柔的關(guān)心，結(jié)合這幾句話理解“禮遇”。第二問，主題題干要求，寫出被老師“禮遇”的一件事或一個場景。即表達(dá)出可以運用人物的語言描寫、動作描寫和神態(tài)描寫等，突出老師對學(xué)生的關(guān)心、照顧即可。 （5）結(jié)合本題要求從“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任選一個詞語，用上“夏天”一詞，采取擬人的方法，寫成一個充滿情趣的句子。語言要生動，富有文采，且充滿情趣。如：蝴蝶在花叢中手舞足蹈地描繪著夏天。 故答案為：⑴ qi232。；xiōng yǒng ⑵ “鍥而不舍”在文中指的是喬小葉不怕困難努力進(jìn)取終于取得好成績。 ⑶ 心理描寫，學(xué)生的快樂和幸福是學(xué)習(xí)進(jìn)步，得到老師的欣賞 ⑷ “禮遇”指“她親切地彈了彈我的腦殼。”第二問言之成理即可。 ⑸如：蝴蝶在花叢中手舞足蹈地描繪著夏天。 【點評】⑴本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯字的準(zhǔn)確辨析，注意平時的積累。 ⑵成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題理解詞語的本意，結(jié)合這句話在文章的位置及句意，理解詞語的語境意。 ⑶本題考查考生對重點語句的理解和分析，解答此題要求考生仔細(xì)閱讀語句，聯(lián)系上下文的內(nèi)容進(jìn)行理解。 ⑷本題考查考生對重點語句的賞析理解，要求考生熟讀文段，理解文段和文本的內(nèi)容，結(jié)合語境進(jìn)行分析。 ⑸本題考查學(xué)生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點，修辭運用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。11．閱讀《奶奶的脊背》，完成下面小題。 奶奶的脊背 奶奶的脊背像什么呢？面對這個簡單的問題，我有些憂慮起來，因為我不知道怎么去形容它。在我的記憶里，奶奶的脊背是不斷變化著的，它每一個階段給我的印象也是迥然不同的。 幼年時，奶奶的脊背是一張溫暖的搖籃。無論走到哪里，奶奶都把我背在背上。那時候，我喜歡熱鬧，哪里熱鬧我就吵著要到哪里去。我的這個脾性正合了奶奶的意，因為她喜歡看戲，有了我這個小祖宗，她去看戲就成了理所當(dāng)然。 每每聽說有莊子唱戲，奶奶早早地把一家人的晚飯燒好，就背著我跑出了門。奶奶雖然不識字但是對于戲文卻門兒清，還能唱上一些。我在路上無聊的時候，奶奶就哼著戲文逗著我。我呢，被背篼兜著，一搖一晃的，在搖籃里一樣，不大一會兒就在奶奶的催眠曲中睡著了。等到我醒來的時候，戲一般都唱了十之八九。奶奶呢，背著風(fēng)，靠在稻草堆上，眼睛盯著戲臺，嘴里哼著，手里打著拍子，背篼一晃一晃的，那真是一種不一樣的舒適呢。 看到我醒了，不鬧騰，她也不問我：但是只要我哼唧一聲，她就會從口袋里變戲法似的，掏出兩粒糖果塞進(jìn)我的嘴里。有了糖果，還有熱鬧，我自然也就舒舒服服地享受著自己的快樂了。看完了戲，一般都是深夜了，但是只要附近有賣零食的，奶奶就會跑去買上一點瓜子、花生之類的零食給我吃來醒瞌睡，以免睡著了感冒。我呢，就一直從戲臺下吃到家里，就是嘴酸了，嘴干了，也不愿意停下來—要知道，那時這可是只有過年的時候才能吃到的美食。 讀書了，奶奶的脊背是一座平穩(wěn)的橋。那時，我在小河那邊的小學(xué)里讀書。只要下大雨，山洪就像脫韁的野馬一樣從峽谷里沖下來。我們放了學(xué)，氣喘吁吁地跑到小河邊。河灘上都被洪水吞沒了。它咆哮著，翻卷著，裹挾著樹枝、砂石和泥土一頭撞了下來。那聲響，聲如奔雷，那氣勢，萬馬奔騰。我仗著自己會點水，脫下鞋子，把褲管綰到膝蓋處，想試一試。但一下水，我就嚇得退了回來。 那腳底的沙“嗖嗖嗖”地往下躥，就像受驚的兔子一樣—腳都踩不實，還怎么過河？ 奶奶在對岸看到了，嚷嚷著。雖然聽不見，但她那團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的焦急我還是看在眼里的。好在小伙伴的家人也趕來了，他們在河中很快拉起了一根繩子。奶奶從不容許我一個人摸水過河，說怕我被水沖走