【正文】 行此事?！彼谓溃骸安环?，這事容易。甕中捉鱉，手到拿來。只是一件，這實(shí)封公文須是觀察自己當(dāng)廳投下，本官看了，便好施行發(fā)落，差人去捉。小吏如何敢私下擅開？這件公事非是小可，勿當(dāng)輕泄于人?！焙螡溃骸把核靖咭姌O明，相煩引進(jìn)?！彼谓溃骸氨竟侔l(fā)放一早晨事務(wù)，倦怠了少歇。觀察略待一時(shí)，少刻坐廳時(shí)，小吏來請(qǐng)?！焙螡溃骸巴核厩f作成?！彼谓溃骸袄碇?dāng)然，休這等說話。小吏略到寒舍分撥了些家務(wù)便到，觀察少坐一坐?！焙螡溃骸把核咀鸨?，請(qǐng)治事。小弟只在此專等?！?宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢?！彪x了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺候：“若知縣坐衙時(shí)，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司便來’。叫他略待一待。”卻自槽上上了馬，牽出后門外去。宋江拿了鞭子，跳上馬，慢慢地離了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬不刺剌地望東溪村攛將去，沒半個(gè)時(shí)辰，早到晁蓋莊上。（1）選文中晁蓋犯的“迷天大罪”是指________。 （2）宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的？請(qǐng)結(jié)合選文加以分析。 （3）《水滸傳》好漢聚義梁山的原因有多種，請(qǐng)結(jié)合原著，寫出其中的四種及對(duì)應(yīng)的一個(gè)人物。 【答案】 （1）在黃泥岡劫走梁中書送給蔡京的生辰綱（2）用謊言騙取何濤的信任，表明協(xié)力辦差的決心；以知縣未“坐廳”為由，拖延何濤與知縣相見；以分撥家務(wù)為由，脫身去給晁蓋報(bào)信；安排直司見機(jī)行事穩(wěn)住何濤，拖延時(shí)間。（3）第一種：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林沖、宋江、武松、晁蓋、魯智深、楊志、柴進(jìn)、雷橫、石秀等。 第二種：原來就分散在各山頭做寨主強(qiáng)人，自愿加入的。如王矮虎等。第三種：本就在江湖上作偷盜打劫勾當(dāng)，主動(dòng)投奔的。如孫二娘等。第四種：因與梁山泊或其他山頭好漢結(jié)交而隨之上山的。如李逵等。第五種：被梁山用計(jì)賺來的或硬拉上山的。如秦明等。第六種：被梁山打敗后拉去入伙的，如扈三娘等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查考生對(duì)名著內(nèi)容的理解能力。考生要熟悉名著的情節(jié)：晁蓋組織了黃泥崗智取生辰綱。在路經(jīng)黃泥崗時(shí)路遇一批販棗客人，后又有一人販酒而來，販棗客買一桶酒，在付錢時(shí)發(fā)生糾紛，又有人偷喝了另一桶是的半瓢，再有人偷喝未成被販酒人擒住。楊志見屬下口渴難耐就容許他們買下了剩下的酒 ，喝下后卻發(fā)現(xiàn)藥發(fā)作了。原來這是這群販棗客就是晁蓋、吳用等人假扮的，販酒客則是白勝所扮。（2）本題考查考生對(duì)選段內(nèi)容的歸納能力。從文本宋江先將何濤等人安排到飯館飯，告訴自己去稟報(bào)知縣石文斌，在此期間宋江騎了匹快馬直奔東西村，將此事告知晁蓋，從而使晁蓋有了準(zhǔn)備，得以脫身。（3）本題考查考生對(duì)名著中人物形象的理解能力。細(xì)讀《水滸傳》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。如，第一種：被自己人陷害——以盧俊義為代表。第二種。被官府（或者與官府有勾結(jié)的人）陷害，被迫上山——以林沖為代表。第三種：被俘上山，由于個(gè)人意志、信仰不堅(jiān)定，甘愿為梁山效力——以關(guān)勝為代表。第四種：因殺人越貨觸犯了法律，為逃避法律制裁不得已而上山——以晁蓋、吳用等人為代表。故答案為：⑴ 在黃泥岡劫走梁中書送給蔡京的生辰綱⑵ 用謊言騙取何濤的信任，表明協(xié)力辦差的決心；以知縣未“坐廳”為由，拖延何濤與知縣相見；以分撥家務(wù)為由，脫身去給晁蓋報(bào)信；安排直司見機(jī)行事穩(wěn)住何濤，拖延時(shí)間。⑶ 第一種：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林沖、宋江、武松、晁蓋、魯智深、楊志、柴進(jìn)、雷橫、石秀等。第二種：原來就分散在各山頭做寨主強(qiáng)人，自愿加入的。如王矮虎等。第三種：本就在江湖上作偷盜打劫勾當(dāng)，主動(dòng)投奔的。如孫二娘等。第四種：因與梁山泊或其他山頭好漢結(jié)交而隨之上山的。如李逵等?！军c(diǎn)評(píng)】⑴考生在平時(shí)要認(rèn)真閱讀名著，對(duì)故事情節(jié)的來龍去脈要做到心中有數(shù)。⑵本題不難，考生只要閱讀選段，對(duì)宋江的行為可以公概括，考生要注意的是概括要簡潔。⑶考生要熟悉名著中的人物形象，對(duì)人物的人生道路要認(rèn)識(shí)清楚，并且要學(xué)會(huì)歸類。18．閱讀下面選文，回答問題。 過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，──他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。 “我的講義，你能抄下來么？”他問。 “可以抄一點(diǎn)。” “拿來我看！” 我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。 可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道： “你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。──自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。” 但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道： “圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！保?）選文出自我國現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家________（人名）的散文集《________》。 （2）選文中記載藤野先生哪兩件事？請(qǐng)用簡潔的語言概括。 （3）從選文中可以看出藤野先生怎樣品質(zhì)？ 【答案】 （1）魯迅；朝花夕拾（2）檢查并訂正“我”抄的講義；先生糾正“我”繪的解剖圖。（3）表現(xiàn)藤野先生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；對(duì)待科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；對(duì)待學(xué)生耐心和藹。 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。《藤野先生》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年在廈門大學(xué)時(shí)所寫的一篇回憶性散文。選自散文集《朝花夕拾》，這篇散文作者通過對(duì)留學(xué)日本生活時(shí)的回憶，以深切懷念之情，熱烈贊頌藤野先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國人民的誠摯的友誼；同時(shí)，也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力斗爭的戰(zhàn)斗精神。 （2）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。第一件事是藤野先生為我添改講義?！霸瓉砦业闹v義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正?！边@一事例表現(xiàn)了藤野先生對(duì)待自己的工作是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)的啊！第二件事是糾正解剖圖。我在畫解剖圖時(shí)，只是把血管移動(dòng)了一點(diǎn)位置。然而卻未能逃脫藤野先生的法眼。他不但幫我改過來，還特地叫助手把我叫去，對(duì)我進(jìn)行循循善誘。這既表現(xiàn)藤野先生對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，同時(shí)也表現(xiàn)他要我像他一樣，尊重事實(shí)，要有求實(shí)的精神，還有就是藤野先生善于對(duì)學(xué)生做耐心細(xì)致的工作。 （3）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。分析典型事例來理解，或者通過對(duì)人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格，要從幾個(gè)側(cè)面總結(jié)。為我添改講義，表現(xiàn)了藤野先生對(duì)待自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。糾正解剖圖表現(xiàn)藤野先生對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，尊重事實(shí)，有求實(shí)的精神，對(duì)待科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；對(duì)待學(xué)生耐心和藹。 故答案為：（1）①魯迅；②朝花夕拾； （2）檢查并訂正“我”抄的講義；先生糾正“我”繪的解剖圖。 （3）表現(xiàn)藤野先生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；對(duì)待科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；對(duì)待學(xué)生耐心和藹。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。 （2）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。 （3）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。答題時(shí)應(yīng)注意，人物形象指的是人物的性格特征、精神品質(zhì)，而不是指外表特征。概括人物形象要從分析人物所做之事入手，結(jié)合具體的寫人方法，抓住抒情、議論語句，用準(zhǔn)確的詞語寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點(diǎn)，盡可能不要停留在一個(gè)層面上，即多方面概括。19．閱讀下面的文段，回答問題。 作為一部科學(xué)幻想小說，《海底兩萬里》中的“諾第留斯號(hào)”（“鸚鵡螺號(hào)”）給讀者留下了深刻的印象。一個(gè)半世紀(jì)以來，凡爾納的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，各國潛艇事業(yè)蓬勃發(fā)展。我國核潛艇事業(yè)的奠基人是黃旭華。閱讀下面材料，完成下面小題： 1958年，我國批準(zhǔn)核潛艇工程立項(xiàng)。不久之后，中蘇關(guān)系破裂，蘇聯(lián)撤走了所有潛艇專家并對(duì)中國施加壓力。 黃旭華受命于危難之間，他決心完成國家交給的任務(wù)。沒有什么豪言壯語，新婚不久的黃旭華告別妻子，只身來到風(fēng)暴經(jīng)常光顧的試驗(yàn)基地，默默為中國的核潛艇事業(yè)奮斗著。那時(shí)沒有計(jì)算機(jī)，他和同事用算盤和計(jì)算尺演算出成千上萬個(gè)數(shù)據(jù)，送走了一個(gè)個(gè)不眠之夜。 1964年，黃旭華終于帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功研制出我國第一艘核潛艇。他再接再厲，不斷提高潛艇的性能。1988年，核潛艇按設(shè)計(jì)極限300米在南海做深潛試驗(yàn)。歷史上多有潛艇試驗(yàn)人員葬身海底的先例，身為總設(shè)計(jì)師的黃旭華還是堅(jiān)持親自下潛。潛艇在水的壓力下咔咔作響，仿佛隨時(shí)可能破裂，但黃旭華鎮(zhèn)定自若，指揮試驗(yàn)人員記錄各項(xiàng)有關(guān)數(shù)據(jù)，直至最后成功。黃旭華由此成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人，他進(jìn)行科學(xué)探索的巨大勇氣和無畏的獻(xiàn)身精神震撼了世人。 黃旭華為我國的海洋安全立下了汗馬功勞，被評(píng)為“感動(dòng)中國”人物。（1）黃旭華是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的兒子。他的事例不禁令同學(xué)們聯(lián)想起《論語》中對(duì)“君子”的有關(guān)論述。下列語句不能用來闡述黃旭華事跡的一項(xiàng)是（ ） ，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。（2）你覺得《海底兩萬里》中的尼摩船長與黃旭華在精神上有哪些相同之處？請(qǐng)結(jié)合材料和小說內(nèi)容談?wù)勀愕南敕ā? 答：我覺得尼莫船長與黃旭華都具有________的精神。我的理由是： ________?！敬鸢浮?（1）D（2）我覺得尼摩船長和黃旭華都具有勇于探索科學(xué)的精神；尼摩船長冒著被冰山碰撞等未知風(fēng)險(xiǎn)去探索南極；而黃旭華為了能更了解潛艇性能，甘冒風(fēng)險(xiǎn)，親自參與下潛試驗(yàn)。 【解析】【分析】（1）A：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉” 意思是：君子，吃食不要求飽足，居住不要求舒適，對(duì)工作勤勞敏捷，說話卻謹(jǐn)慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣，可以說是好學(xué)了。此句能印證材料中的“他和同事用算盤和計(jì)算尺演算出成千上萬個(gè)數(shù)據(jù)，送走了一個(gè)個(gè)不眠之夜”。B：“君子先行其言而后從之”先去實(shí)踐自己想要說的話，等到真的做到了以后才把它說出來。此句強(qiáng)調(diào)了一種行先于言的精神。C：“君子主忠信”意思是君子行事當(dāng)以忠信為主。此句能印證材料中的“決心完成國家交給的任務(wù)”。D：“君子不器”意思是一個(gè)真正的君子已經(jīng)達(dá)到了圓融善美的境界，不會(huì)只拘泥于一方面的作用或能力。故選D。 （2）尼摩船長是一個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智的人。這些性格中與黃旭華的相同之處很多。例如“潛艇在水的壓力下咔咔作響，仿佛隨時(shí)可能破裂，但黃旭華鎮(zhèn)定自若，指揮試驗(yàn)人員記錄各項(xiàng)有關(guān)數(shù)據(jù)，直至最后成功”體現(xiàn)了黃旭華遇事沉著冷靜。而尼摩船長在對(duì)付土人的圍攻時(shí)也表現(xiàn)出了沉著冷靜的特點(diǎn)。據(jù)此作答。 故答案為：⑴D； ⑵我覺得尼摩船長和黃旭華都具有勇于探索科學(xué)的精神；尼摩船長冒著被冰山碰撞等未知風(fēng)險(xiǎn)去探索南極；而黃旭華為了能更了解潛艇性能，甘冒風(fēng)險(xiǎn)，親自參與下潛試驗(yàn)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文章內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)內(nèi)容，找準(zhǔn)相同點(diǎn)，再認(rèn)真比較，做出選擇。 ⑵本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。20．閱讀下文，完成小題。 情節(jié)①（英）福斯特② 亞里士多德說過，“我們從人物可看出作品的特色，而從動(dòng)作（人物的行為）才能感到悲或喜”?？梢詳喽?，亞里士多德的這個(gè)見解是不對(duì)的。 現(xiàn)在就讓我們談?wù)劄槭裁床煌馑鲜鲆娊獾睦碛砂伞！胺彩侨说谋蛳玻彼€說，“都是以動(dòng)作來表現(xiàn)的?！蔽覀冋J(rèn)為事實(shí)并非完全如此，因?yàn)槿说谋仓橐蔡N(yùn)藏于內(nèi)在活動(dòng)之中，并不為外人所知。對(duì)此，每個(gè)人都有切身體會(huì)，小說家也不無同感。我們所說的內(nèi)在活動(dòng)，亦指那種沒有外在跡象的活動(dòng)。 然而，我們也不必借此機(jī)會(huì)責(zé)難亞里士多德。他在寫上面引用的那些話時(shí)，是僅就戲劇而言，這無疑是符合事實(shí)的。因?yàn)閯≈腥说谋仓橹荒芤詣?dòng)作的形式表現(xiàn)，否則，觀眾就無法看懂。這正是小說與戲劇的重大區(qū)別。 我們?cè)o故事下過這樣的定義：它是按照時(shí)間順序來敘述事件的。小說情節(jié)同樣要敘述事件，只不過特別強(qiáng)調(diào)因果關(guān)系罷了。如“國王死了，不久王后也死去”便是故事；而“國王死了，不久王后也因傷心而死”則是情節(jié)。雖然情節(jié)中也有時(shí)間順序，但卻被因果關(guān)系所掩蓋。又例如：“王后死了，原因不詳，后來才發(fā)現(xiàn)她是因國王去世而悲傷過度致死的?！边@也是情節(jié)，不過帶點(diǎn)神秘色彩而已。這種形式還可以再加以發(fā)展。這句話不僅沒涉及時(shí)間順序，而且盡量不同故事連在一起，對(duì)于王后已死這件事，如果我們?cè)賳枺骸耙院竽兀俊北闶枪适?，要是問：“什么原因？”則是情節(jié)。這就是小說中故事與情節(jié)的基本區(qū)別。 情節(jié)是要憑智慧和記憶力才能鑒賞的。 首先談?wù)勚腔邸Ｂ斆鞯淖x者跟好問的讀者不同。前者不僅注意用眼睛瀏覽新事物，還動(dòng)腦筋思考。他看待事物常用兩種觀點(diǎn)：先將它孤立地看，然后再同前面看到的其他東西聯(lián)系起來。也許他還不明白，但并不急于馬上弄清楚，留待以后再說。一本結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的小說，往往許多事情是錯(cuò)綜復(fù)雜、互相呼應(yīng)的，即使很有水平的讀者也要到讀完全書才能居高臨下，鳥瞰全貌。小說中的這種令人驚奇的、也可說是神秘莫測的成分——有時(shí)人們空洞地稱為推理成分——對(duì)情節(jié)的發(fā)展是至關(guān)重要的。它會(huì)隨著時(shí)間的推移設(shè)下懸念，如“王