【正文】 不能越“雷池”半步。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體。“一粒沙里見(jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。9．閱讀材料，按要求作文。孩童時(shí)，我們和父母在一起，感受到的是父母的呵護(hù)；上學(xué)時(shí)，我們和同學(xué)、老師在一起，得到的是友情、師生情；獨(dú)處時(shí)，我們和書(shū)籍在一起，從書(shū)海中汲取精神營(yíng)養(yǎng)……和不同的人或物在一起，我們會(huì)得到不同的收獲與感受。請(qǐng)你以“和你在一起”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：不少于600字，有真情實(shí)感，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮亢湍阍谝黄稹把┙q花，雪絨花，每天清晨總遇見(jiàn)你。小而白，純又美，總是高興看到我……” 大家好!伴著這優(yōu)美的樂(lè)曲，我——小雪花和各位見(jiàn)面了。我生活在大自然這個(gè)龐大的家庭里，家里的事情千奇百怪很難說(shuō)清楚，不過(guò)有一些還是很有趣的。就拿水汽來(lái)說(shuō)吧。每年他和伙伴們都要去旅行。當(dāng)走到氣溫在0℃以下的地方時(shí)，他們 就受不了，大伙拼命地地往一起擠想取“暖”，這一擠不要緊可就再也分不開(kāi)了，就形成了我——小雪花。我和伙伴們飄飄灑灑地在空中飛舞、玩耍，別提多高興了?？墒蔷驮谶@時(shí)一個(gè)七八歲的小男孩用他的袖子接住了我，我這個(gè)氣呀，可又沒(méi)辦法，只好眼巴巴地看著別的小伙伴去遠(yuǎn)方旅行 了?！昂?大家快來(lái)看呀，小雪花是六角形的。”他急忙呼喚別的小朋友。我一聽(tīng)樂(lè)了：“ 這 有什么大驚小怪的，我們小雪花就是六角形的?！薄斑@是為什么呢?”小男孩一邊自言自語(yǔ) 一邊不停地?fù)现X袋?？粗钦J(rèn)真的樣子，我剛才的氣消了一半，大聲地說(shuō)：“我來(lái)告訴 你吧!其實(shí)我的基本組織是冰胚，每一個(gè)冰胚是由5個(gè)水分子組成的。其中4個(gè)水分子分別在 一個(gè)四面體的頂角上，另有一個(gè)位于四面體的 中心，許多冰胚互相連結(jié)就組成了冰晶，許多冰晶再結(jié)合，就形成了我。因此，我之所以是六角形的是與水分子怎樣結(jié)合成冰晶有關(guān)。冰胚的頂?shù)捉Y(jié)合，只能使我變胖，冰胚的平排結(jié)合，卻可以使一個(gè)個(gè)水分子一層一層結(jié)合上 來(lái)，使我變得更長(zhǎng)。我就是在這左一層右一層中長(zhǎng)大的。光是六角形的結(jié)合，并一定能組成很對(duì)稱的我，我在空中飄浮的時(shí)候還會(huì)跑跳，我可不是亂跑亂跳而是繞著我的對(duì)稱點(diǎn)來(lái)進(jìn)行的，這樣就保證了我在成長(zhǎng)的過(guò)程中始終保持六角形的而 不‘駝背’。至于六角形的千姿百態(tài)，則與伙伴們?cè)诳罩酗w舞時(shí)，大氣的溫度和濕度條件不 同有關(guān)?！币陨暇褪俏业慕Y(jié)構(gòu)和形成過(guò)程。怎么樣，很有趣吧!哈……”我的眼皮又在打架了，說(shuō)了半天我有點(diǎn)累了，睡一會(huì)兒不介意吧!當(dāng)你看到袖子上有一顆晶瑩的水珠時(shí)就說(shuō)明我已經(jīng)睡著了，可千萬(wàn)不要叫醒我喲，咱們改天再見(jiàn)，拜拜!【解析】【詳解】這是一篇命題作文?！逗湍阍谝黄稹愤@個(gè)題目在審題上應(yīng)從三方面入手：一、題目缺少一個(gè)陳述對(duì)象，這個(gè)陳述對(duì)象可以是我﹑我們或他（她）﹑他們（她們）。二、題目中的“你”到底指什么，是人還是物，是具體的還是抽象的？具體上講人有親人﹑朋友﹑老師﹑對(duì)手﹑明星﹑歷史人物，親人有長(zhǎng)輩（爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆等）﹑同輩（哥哥姐姐弟弟妹妹等）﹑晚輩（侄子侄女等），明星有歌星﹑影星﹑球星等；物有植物﹑動(dòng)物，天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海﹑山，給人素養(yǎng)的書(shū)籍等。抽象上講有理想﹑誠(chéng)信等某種好的品質(zhì)，給人觸動(dòng)﹑啟迪的某首歌﹑某個(gè)人的歌，對(duì)人影響的某種壞的習(xí)慣﹑好的習(xí)慣。三、題目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么樣”的揭示，重在“在一起”領(lǐng)悟的親情﹑獲得的快樂(lè)﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意義和價(jià)值。點(diǎn)睛：命題作文，選材得當(dāng)，至關(guān)重要。對(duì)于題目來(lái)說(shuō)，范圍有大小之分，對(duì)于所寫(xiě)的事件來(lái)說(shuō)，意義有深淺之分。一般情況下，小題應(yīng)該“大作”，大題應(yīng)該“小作”?！靶☆}大作”是指題目比較具體，涉及的范圍較小，涉及的人數(shù)較少的作文，對(duì)這樣的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含著普遍的、深刻的、給人啟發(fā)和教育的道理。“大作”就是要在事件的意義、道理、說(shuō)明的問(wèn)題上下功夫，動(dòng)腦筋，細(xì)思考、深挖掘；“大作”就是要“平中見(jiàn)奇”“化腐朽為神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。10．試卷上，我們填寫(xiě)答案：生活中，我們常常在尋求答案。答案有正誤之分，有好壞之別，有時(shí)又不止一個(gè)。有些人，為了獲取答案，窮其一生；有些時(shí)候，獲取答案的過(guò)程比答案本身更有價(jià)值……請(qǐng)以“答案”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮看鸢冈嚲碛袠?biāo)準(zhǔn)答案，無(wú)論是多么難的問(wèn)題，或空或真，也會(huì)有答案。但是，人生不可能會(huì)有答案，只會(huì)有自己的答案。 不同的人生也就創(chuàng)造了不同的個(gè)人的答案。條條大路通羅馬，人生是不是由答案決定的，但答案卻是由你自己創(chuàng)造的。每個(gè)人在一生結(jié)束后，都會(huì)為后人留下一份只屬于他自己的答案，答案的好壞，由后人來(lái)決定。很多人的答案正如他們?nèi)松粯?，平淡蒼白，默默無(wú)聞?！伴喚砝蠋煛薄笕耍吹竭@些人的“考試”——人生中的答案如此蒼白無(wú)力，只會(huì)向下繼續(xù)翻，忘掉了這份“考生”的“答案”。那么，這個(gè)人耗盡一生完成的“答案”就這么被忽視，遺忘，沉淪了，是不是有些悲?。?我覺(jué)得，人生就應(yīng)當(dāng)活出自己的價(jià)值，活出自己的答案！ 戌戊變法中的譚嗣同，他為了改變國(guó)家的命運(yùn)，聯(lián)名公車(chē)上書(shū)，與其他幾位改革義士被后人尊稱為“戌戊六君子”！自古以來(lái)，能被后人冠以君子頭銜者同譚嗣同有何人？他在刑場(chǎng)前的一段話：“有心殺賊，無(wú)力回天。死得其所，快哉快哉”真是一語(yǔ)驚醒無(wú)數(shù)醉生夢(mèng)死的國(guó)人，不愧為力中國(guó)變法又一個(gè)獻(xiàn)出鮮血的人！他的答案，交給了無(wú)數(shù)后人審閱，他的答案也如人生一般壯烈偉大，這是他自己的答案，在“閱卷老師”心中留下了深刻的印象與不小的波瀾。 還有一個(gè)人的答案更令人刻骨銘心，他就是民族英雄——戚繼光。他的答案讓人耳目一新，心靈振撼，他的一首詩(shī)足以證明：“恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭?！蔽乙步栝喼拇鸢?，在不斷地書(shū)寫(xiě)我自己的答案。 人生本來(lái)就是多樣的，要想交出令自己滿意的答案，只需要活得精彩，要想使自己交出令“閱卷老師”滿意的答案，就要向“死得重于泰山”看齊，正如一句名言所說(shuō)：“生命不在于它的長(zhǎng)度如何，而在于他的寬度與厚度。”【解析】【詳解】這是一道命題作文試題，題目非常新穎，材料部分給了考生充分的提示，幫助考生打開(kāi)思路?！吧钪?，我們常常在尋求答案”，這句告訴了我們寫(xiě)作的素材是從“生活”去汲取的；“答案有正誤之分，有好壞之分，有時(shí)又不止一種”說(shuō)明答案具有多樣性；“為了答案窮其一生”，這個(gè)提示將寫(xiě)作內(nèi)涵直接點(diǎn)了出來(lái)，什么樣的答案需要窮其一生地尋找呢？是關(guān)系到“人生意義”“人生真諦”方面的答案，還是指引人生道路的方法和道理；考生尋找答案的過(guò)程也就是不斷追求和創(chuàng)新的過(guò)程，不斷奮進(jìn)的過(guò)程。過(guò)程中的獲得與失去，喜悅與苦痛才是最有價(jià)值的，這部分內(nèi)容要重點(diǎn)描繪。點(diǎn)睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒?找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。