中考物理：中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)-資料下載頁
2024-11-19 07:57本頁面
【導(dǎo)讀】面所達(dá)到的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)。應(yīng)試教育的模式，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，價、擇優(yōu)錄取，并實現(xiàn)均衡發(fā)展。物理新課程的目標(biāo)主要是指學(xué)生。觀三個維度的培養(yǎng)目標(biāo)。所以學(xué)業(yè)試題的功能。機(jī)結(jié)合起來，全面考查學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)而定。不能任意加深難度和廣度。然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識。能力、獨立操作技能以及社會實踐創(chuàng)新能力等。給學(xué)生提供廣闊的施展才華的空間。利于不同層次學(xué)生水平的發(fā)揮。該是中考命題的測量目標(biāo)。即通過設(shè)計一些聯(lián)系社。會、生產(chǎn)和生活實際的情景題來考查“知識與技能”；知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價。根據(jù)物理學(xué)科的特點，我們根據(jù)布盧姆的目。標(biāo)要求和體驗性目標(biāo)要求融合在一起，業(yè)考試各試題的命制手冊為例）。全卷8個版面，其中試題4版，答卷4. 等、69—60分為E等、59分及以下為F等。等為不合格，E等及以上為合格。
【正文】 動的原因是 ， 在實驗中 為了使線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)動 ， 采取的辦法是 ； 要想使線圈的轉(zhuǎn)動方向與原來的相反 ， 采用 或者 的 方 法 . 難度： 鑒別度： （四）注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力 課程標(biāo)準(zhǔn)對科學(xué)探究的能力要求中，比較適合在筆試中進(jìn)行考察的有以下 14條： 提出問題： （ 1）能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒炗^察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題。（ 2）能書面或口頭表述這些問題。 猜想與假設(shè)：（ 1）根據(jù)經(jīng)驗和已有知識對問題的成因提出猜想。（ 2）對探究的方向和可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果進(jìn)行推測與假設(shè)。 制定計劃與設(shè)計實驗：（ 1）選擇科學(xué)探究的方法及所需的器材。（ 2）考慮問題的主要因素，有控制變量的初步意識。 進(jìn)行實驗與收集證據(jù) （ 1）能通過觀察和實驗收集證據(jù)。（ 2）能評估有關(guān)信息的科學(xué)性。（ 3）會閱讀簡單儀器的說明書，能按書面說明進(jìn)行操作。（ 4）會使用簡單的實驗儀器，能正確記錄實驗數(shù)據(jù)。 分析與論證：（ 1）能初步描述實驗數(shù)據(jù)或有關(guān)信息。（ 2）能對收集的信息進(jìn)行簡單的比較。（ 3）能進(jìn)行簡單的因果推理。 交流與合作：能寫出簡單的探究報告。 評估：貫穿在科學(xué)探究的各個要素中。 對于科學(xué)探究的教學(xué)，不能把它當(dāng)作程序性知識來交，重點是讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗，交給學(xué)生科學(xué)探究的方法。同樣對于科學(xué)探究能力的考查，著眼點是考查科學(xué)探究的過程，而不是脫離探究過程考查對知識的理解和應(yīng)用。所以科學(xué)探究試題要做到：試題應(yīng)使學(xué)生在答題時有探究行為，而不能依靠回憶來復(fù)述原來做過的探究實驗。所以探究情景的設(shè)置就不應(yīng)該是教材的原題。 （五）注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力 利用學(xué)生的小制作活動設(shè)計試題 利用學(xué)生的小制作活動設(shè)計試題 利用社會熱點問題設(shè)計試題 利用學(xué)生日常生活中的問題設(shè)計試題 利用學(xué)生的科技活動設(shè)計試題。 利用現(xiàn)代高科技問題設(shè)計試題。（見附件） 總之：中考復(fù)習(xí)要注重三實、三新： 一 、 三實 基礎(chǔ)知識要踏實 基本常識 、 基本計算要扎實 語言表述要夯實 二 、 三新 注重新題型 注重新情境 注重創(chuàng)新思維 重要提示： 全省優(yōu)質(zhì)課競賽 全省論文評比。 全省優(yōu)秀教師評比。 復(fù)賽。 中考說明的使用和答案
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