【正文】 ng yǒng ⑵ “鍥而不舍”在文中指的是喬小葉不怕困難努力進(jìn)取終于取得好成績。 ⑶ 心理描寫，學(xué)生的快樂和幸福是學(xué)習(xí)進(jìn)步，得到老師的欣賞 ⑷ “禮遇”指“她親切地彈了彈我的腦殼?！钡诙栄灾衫砑纯?。 ⑸如：蝴蝶在花叢中手舞足蹈地描繪著夏天。 【點(diǎn)評】⑴本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯字的準(zhǔn)確辨析，注意平時的積累。 ⑵成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題理解詞語的本意，結(jié)合這句話在文章的位置及句意，理解詞語的語境意。 ⑶本題考查考生對重點(diǎn)語句的理解和分析，解答此題要求考生仔細(xì)閱讀語句，聯(lián)系上下文的內(nèi)容進(jìn)行理解。 ⑷本題考查考生對重點(diǎn)語句的賞析理解，要求考生熟讀文段，理解文段和文本的內(nèi)容，結(jié)合語境進(jìn)行分析。 ⑸本題考查學(xué)生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。9．閱讀下面文章，完成后面小題 賣火柴的小女孩 ①天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天－一一大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩兒，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋一一那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩兒撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子，可以拿它當(dāng)搖籃。 ②小女孩兒只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢。 ③可憐的小女孩兒！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味兒，因為這是大年夜一一她可忘不了這個。 ④她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫己經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來。 ⑥她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。嗤！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩兒覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。 ⑥她又擦了一根。火柴燃起來了，發(fā)出亮光來了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝將從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩兒走來。這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。 ⑦她又擦著了一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。小女孩兒向畫片伸出手去。這時候，火柴又滅了。只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來了，在天空中劃出了一道細(xì)長的紅光。 ⑧“有個什么人快要死了。”小女孩兒說。唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過她：一顆星星落下來，就有一個靈魂要到上帝那兒去了。 ⑨她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。 ⑩“奶奶！”小女孩大叫起來，“??！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！” ?她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩兒抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。 第二天清晨，這個小女孩兒坐在墻角里。她死了，她……（選自《安徒生童話》，有刪改）（1）請根據(jù)故事的主要情節(jié)，用簡要的語言概括故事的內(nèi)容。 （2）文章多處采用了對比手法，請試著從文中找出一例，分析其表達(dá)效果。 （3）請根據(jù)故事的結(jié)局，展開合理的聯(lián)想或想象，抓住某一細(xì)節(jié)，為這個童話擴(kuò)寫結(jié)尾。（60字以內(nèi)） 她死了，她________。【答案】 （1）示例：一個貧窮的小女孩大年夜從家里出來賣火柴，因為沒賣掉火柴怕爸爸會打她，在街上又冷又餓卻不敢回家，不得不在寒冷中，一次次擦燃火柴，看到了一次次幻象，最后凍死在街頭的悲慘故事。（2）示例一：“大”拖鞋與“小”女孩的對比。通過一雙一向是媽媽穿的拖鞋，襯托出小女孩的可憐和孤苦伶仃。表達(dá)了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情和憐憫，體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時社會的黑暗，也表現(xiàn)了作者對當(dāng)時社會的不滿；示例二：小女孩的現(xiàn)實處境與幻想中的生活形成強(qiáng)烈的對比，更襯托出小女孩命運(yùn)的悲慘，表達(dá)了作者對小女孩的深切同情。（3）臉上放著光彩，嘴邊露著微笑。在她的周圍撒滿了一地的火柴梗，小手中還捏著一根火柴。 【解析】【分析】（1）本文主要人物是小女孩，主要事件是她在寒冷的冬天出去賣火柴，因為太冷她五次點(diǎn)燃火柴想取暖，五次出現(xiàn)幻覺，結(jié)果是被凍死在寒冷的街頭。把這些內(nèi)容組織為一個完整的句子即可。 （2）對比一：文章開頭寫到“一個乖巧的小女孩兒”“那是一雙很大的拖鞋”女孩的“小”和拖鞋的“大”就形成了鮮明的對比，表現(xiàn)了小女孩家境貧困，她沒有自己的拖鞋只能穿媽媽的，非?？蓱z；冬天穿拖鞋出門肯定是很冷的，表現(xiàn)了作者對小女孩的同情。對比二：一方面寫小女孩的處境“蜷著腿縮成一國。她覺得更冷了”“她的一雙小手幾乎凍僵”一方面寫她的幻覺“大火爐”“烤鵝正冒著香氣”“圣誕樹，明晃晃的蠟燭，彩色畫片”，現(xiàn)實處境和幻想的生活形成了鮮明對比，更突出了小女孩的悲慘。對比三:“小女孩兒只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的”“每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味兒”小女孩的悲慘和人們的歡度大年夜形成對比，表現(xiàn)了當(dāng)時社會的黑暗和作者對這黑暗社會的不滿。 （3）根據(jù)文章細(xì)節(jié)小女孩每次點(diǎn)燃火柴出現(xiàn)的是“大火爐”“肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣”“美麗的圣誕樹，明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片”“奶奶”“奶奶把小女孩兒抱起來，摟在懷里”等情景，這些是她在臨死前產(chǎn)生的幻覺，這都是小女孩渴望得到的，看到這些情景她一定會開心，所以臨死前她應(yīng)該是面帶微笑的，在對那些美好生活的憧憬中離開世界。續(xù)寫時可以從這個角度對小女孩的神態(tài)動作等進(jìn)行描寫，比如“小女孩臉上帶著笑意”“小女孩手里拿著火柴”等。注意字?jǐn)?shù)限制。續(xù)寫，就是根據(jù)原文或者開頭，把故事編下去。續(xù)寫要根據(jù)原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等,續(xù)寫故事情節(jié)的發(fā)展和人物的活動、心理、語言、表情等,使原文的情節(jié)能夠合理地發(fā)展,避免漫無邊際。 故答案為：⑴示例：一個貧窮的小女孩大年夜從家里出來賣火柴，因為沒賣掉火柴怕爸爸會打她，在街上又冷又餓卻不敢回家，不得不在寒冷中，一次次擦燃火柴，看到了一次次幻象，最后凍死在街頭的悲慘故事； ⑵示例一：“大”拖鞋與“小”女孩的對比。通過一雙一向是媽媽穿的拖鞋，襯托出小女孩的可憐和孤苦伶仃。表達(dá)了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情和憐憫，體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時社會的黑暗，也表現(xiàn)了作者對當(dāng)時社會的不滿；示例二：小女孩的現(xiàn)實處境與幻想中的生活形成強(qiáng)烈的對比，更襯托出小女孩命運(yùn)的悲慘，表達(dá)了作者對小女孩的深切同情； ⑶臉上放著光彩，嘴邊露著微笑。在她的周圍撒滿了一地的火柴梗，小手中還捏著一根火柴。 【點(diǎn)評】⑴解答此題要注意題干對列舉的篇目有所限制； ⑵本題是對表現(xiàn)手法的考查。常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。以小見大，易于引發(fā)讀者共鳴，耐人尋味； ⑶本題考查續(xù)寫能力。續(xù)寫時注意注意文章中的一些小細(xì)節(jié)，進(jìn)行合理的想象和加工，注意語言的簡潔性和條理性。10．閱讀下面的選文，完成小題。 一只蝴蝶蔣白濤 春夏之交的一日，我正在爬格子，突然，一只蝴蝶翩翩然飛進(jìn)了我的窗口。頓時，我心花怒放，呆坐不動，放下筆，停止了思考，凝神注視著這突然降臨的小精靈。我驚嘆，這不就是一朵會飛的花么？她在室內(nèi)翩躚起舞，一會兒快三徑向南窗，一會兒慢四移步北窗，一會兒在我的頭頂盤旋跳迪斯科，流連忘返，沒有要走的意思。我的心兒被陶醉了?；蛟S是她跳得累了，飛落在北窗黃色的窗簾上，輕扇著俏麗的翅膀，純色的窗簾便鑲上了一朵美麗而靈動的蝴蝶花。 稍許，我輕輕地走過去，生怕驚飛了她。她沒有受到驚嚇，因為她在驕傲地扇動著翅膀，快樂著呢，好像要盡情地向我炫耀她的美麗。一人獨(dú)處時，我是多么歡迎她的到來呀！我覺得她似乎也非常高興我對她的欣賞。蝴蝶不像斑鳩或別的什么鳥兒那么急躁，它們見有人來便亂沖亂撞，急于飛離，與人生分得很呢。蝴蝶溫順，不拒人，與人親近。眼前的這只蝴蝶真的很溫柔，很大方，很美麗，很可愛。 這是一只我從未見過的天藍(lán)色的大蝴蝶，展開雙翼有六七公分寬?。‰p翼上點(diǎn)綴著如豆大小淺灰色的斑紋，色彩的對比并不強(qiáng)烈，過渡自然和諧，恰到好處。兩根細(xì)長的觸須，有節(jié)奏地蠕動著……有誰能說沒有完美的存在呢？眼前的這只蝴蝶就實現(xiàn)了完美的境界！我被她生動活潑的美麗吸引住了，突然有一種想捉住她的沖動，心想：若將其制成標(biāo)本，于無聊時取出欣賞，豈不美？可就在伸手之時，一種犯罪感油然而生，美本具有自然和社會的屬性，獨(dú)自擁有的自私，豈不是對美的摧毀？何況她對我如此眷顧！我收回了伸出的手，我不能成為美的摧殘者和毀滅者，而應(yīng)該做美的保護(hù)者和建設(shè)者。我要保護(hù)她，使其自由，并衷心祝愿她發(fā)揮蝴蝶效應(yīng)，產(chǎn)出更多的美麗來美化我們的生活和心靈。 于是，我悄悄地退回桌前，坐下，欣賞，凝思。 …… 很久沒做夢了，這一夜竟夢見自己也化作一只蝴蝶，與室內(nèi)這只蝴蝶比翼雙飛，回歸自然，自由飛翔。（1）蝴蝶的形態(tài)美是其表面，請聯(lián)系下面的材料，說說蝴蝶本質(zhì)之美在哪里。 （鏈接材料）中國四大民間傳說之首的《梁山伯與祝英臺》，用“化蝶”彰顯人生價值和對美好幸福生活的向往與追求，并將蝶之自然美與人性美融為一體，于是有了升華，有了超越，有了堅定不移的信念。（2）生活中，你和大自然有過哪些親密接觸？請用一段話寫出你和自然中的“它”的一次美妙的邂逅。(200字左右) 【答案】 （1）蝴蝶的形態(tài)美、色彩美、習(xí)性美和情態(tài)美與人性美、人情美和人格魅力進(jìn)行了融合同化，成為人的理想、追求的象征。（2）周末，我和同學(xué)相約來到了森林公園。走在林間小路上，似乎連風(fēng)聲都清晰可聞。又高又密的樹木把我們緊圍其中，深吸一口氣，聞一下自然的味道，那種舒適愜意是自然帶給我們的感覺。成千上萬只鳥兒棲息在樹林，它們依在自然的懷抱，無聊之時唱一首清脆悅耳的歌，自然的一切仿佛都活了?？?，花兒們綻開笑臉競芳爭艷；樹木萌發(fā)的綠芽，在微風(fēng)中呢喃。走進(jìn)自然，看花開花落，賞春雨冬雪，我為之而心動。 【解析】【分析】（1）考查對文章重要內(nèi)容的理解。首先要讀懂原文和題干所給材料。如可分析原文結(jié)尾“這一夜竟夢見自己也化作一只蝴蝶，與室內(nèi)這只蝴蝶比翼雙飛，回歸自然，自由飛翔”，材料中“將蝶之自然美與人性美融為一體，于是有了升華，有了超越，有了堅定不移的信念”等句，即可得出蝴蝶的形態(tài)美、色彩美、習(xí)性美和情態(tài)美與人性美、人情美和人格魅力進(jìn)行了融合同化的結(jié)論。蝴蝶與人的相互幻化，成為人的理想、追求的象征。 （2）閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來看學(xué)生理解大自然與人的親密關(guān)系，并能聯(lián)系實際寫出于大自然親密接觸的事件即可。要寫出自然與人融合的美妙意境。 故答案為：⑴ 蝴蝶的形態(tài)美、色彩美、習(xí)性美和情態(tài)美與人性美、人情美和人格魅力進(jìn)行了融合同化，成為人的理想、追求的象征。 ⑵ 周末，我和同學(xué)相約來到了森林公園。走在林間小路上，似乎連風(fēng)聲都清晰可聞。又高又密的樹木把我們緊圍其中，深吸一口氣，聞一下自然的味道，那種舒適愜意是自然帶給我們的感覺。成千上萬只鳥兒棲息在樹林，它們依在自然的懷抱，無聊之時唱一首清脆悅耳的歌，自然的一切仿佛都活了。看，花兒們綻開笑臉競芳爭艷；樹木萌發(fā)的綠芽，在微風(fēng)中呢喃。走進(jìn)自然，看花開花落，賞春雨冬雪，我為之而心動?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解材料的內(nèi)容，結(jié)合題干的要求，抓關(guān)鍵語句進(jìn)行分析理解。 ⑵本題考查考生對文章的拓展閱讀和表達(dá)能力。要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合自己的生活體驗，進(jìn)行闡述。注意表達(dá)的中心要切題，語言要簡潔連貫。11．閱讀下面的材料，完成下列小題。 據(jù)悉，《中國詩詞大會》第二季有五大亮點(diǎn)。 首先是詩詞內(nèi)容的進(jìn)一步拓展。入選節(jié)目的詩詞從《詩經(jīng)》到毛澤東詩詞，時間跨度達(dá)數(shù)千年，涵蓋中國文學(xué)史。從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的詩歌緣起，到“黃河之水天上來”的盛唐氣象，再到“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的革命情懷。節(jié)目用這些最熱悉、最打動人心的詩詞，激發(fā)觀眾的記憶與情懷，帶領(lǐng)觀眾在“熱悉的陌生題”中領(lǐng)會中華詩詞文化的精髓。 一是賽制升級。本季節(jié)目增設(shè)具有“一對一”對抗的“飛花令”環(huán)節(jié)。節(jié)目借鑒了古人的詩詞之趣，每場比賽增設(shè)一個關(guān)鍵字，由場上選手中得分最高者和百人團(tuán)答題第一名，輪流背誦含有關(guān)鍵字的詩句，獲勝者直戰(zhàn)擂主。 三是舞美設(shè)計全面升級。3600平米演播室搭建絢麗水舞臺，波光粼粼中傾聽詩意入生。多種超炫