【正文】 科技創(chuàng)新類1全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生2中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生3全國(guó)青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生4“童創(chuàng)未來”全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽中國(guó)少年兒童發(fā)展服務(wù)中心初中、高中學(xué)生5全國(guó)青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽中國(guó)電子學(xué)會(huì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生6全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展研究中心小學(xué)（三年級(jí)以上）、初中、高中學(xué)生7全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)造大賽科技日?qǐng)?bào)社中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生8青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)競(jìng)賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中學(xué)生9“明天小小科學(xué)家”競(jìng)賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心高中學(xué)生10全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)初中、高中學(xué)生11全國(guó)中學(xué)生天文知識(shí)競(jìng)賽中國(guó)天文學(xué)會(huì)初中、高中學(xué)生12全國(guó)防震減災(zāi)知識(shí)大賽中國(guó)地震災(zāi)害防御中心初中、高中學(xué)生學(xué)科類13全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)高中學(xué)生14全國(guó)中學(xué)生物理奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)物理學(xué)會(huì)高中學(xué)生15全國(guó)中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)化學(xué)會(huì)高中學(xué)生16全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)植物學(xué)會(huì) 中國(guó)動(dòng)物學(xué)會(huì)高中學(xué)生17全國(guó)中學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)高中學(xué)生18世界華人學(xué)生作文大賽中華全國(guó)歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)高中學(xué)生19全國(guó)中學(xué)生科普科幻作文大賽中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)高中學(xué)生20葉圣陶杯全國(guó)中學(xué)生新作文大賽中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)高中學(xué)生21高中生創(chuàng)新能力大賽中國(guó)老教授協(xié)會(huì)高一、高二學(xué)生22“外研社杯”全國(guó)中學(xué)生外語素養(yǎng)大賽北京外國(guó)語大學(xué)高中學(xué)生23中國(guó)日?qǐng)?bào)社“21世紀(jì)杯”全國(guó)英語演講比賽中國(guó)日?qǐng)?bào)社高中學(xué)生24“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中國(guó)國(guó)際文化交流中心 《數(shù)理天地》雜志社高中學(xué)生25“地球小博士”和“環(huán)保之星”全國(guó)地理科普知識(shí)大賽中國(guó)地理學(xué)會(huì)高中學(xué)生藝術(shù)體育類26全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽中國(guó)兒童中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生27中日青少年書畫友好交流大賽人民中國(guó)雜志社小學(xué)、初中、高中學(xué)生28全國(guó)青少年科學(xué)影像大賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生29絲路國(guó)家青少年國(guó)際攝影競(jìng)賽中國(guó)藝術(shù)攝影學(xué)會(huì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生 （專家發(fā)聲） ①中國(guó)教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所陳如平：此次教育部正式公布面向中小學(xué)生全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)，可被視為治理各類違規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)的雷霆行動(dòng)。教育部“白名單”上的競(jìng)賽分三類：科技創(chuàng)新類、藝術(shù)體育類、學(xué)科類，其中學(xué)科類的賽事全部只面向高中生，與教育部此前給義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)的精神完全一致。其真正目的不僅如此，而是讓各類面向中小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)回歸本位，回到本來，發(fā)揮競(jìng)賽的綜合育人功能，杜絕把競(jìng)賽僅僅當(dāng)作招生入學(xué)的“敲門磚”“入場(chǎng)券”。 ②江蘇省南京市教育局戴興海：發(fā)布這份競(jìng)賽“清單”是一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，標(biāo)志著國(guó)家全面治理面向中小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)轉(zhuǎn)入“下半場(chǎng)”。在教育部主導(dǎo)下，地方各級(jí)教育行政部門如何扛起責(zé)任、抓好落實(shí)，這是治理工作的主體和關(guān)鍵。對(duì)列入“清單”的各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)全過程監(jiān)管，對(duì)“清單”之外競(jìng)賽活動(dòng)的有效規(guī)禁，需要各級(jí)教育行政部門層層壓實(shí)責(zé)任，需要各中小學(xué)校真正當(dāng)好監(jiān)督哨所，需要社會(huì)各方積極參與監(jiān)督。我們有理由相信，只要堅(jiān)定方向、上下戮力，一定能夠營(yíng)造出一個(gè)積極促進(jìn)中小學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的教育競(jìng)賽生態(tài)。（選自《人民教育》2019年04月12日，有刪改）（1）下列選項(xiàng)符合材料的一項(xiàng)是（ ）。 “應(yīng)試”傾向、與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤、謀取利益等和種問題，教育部印發(fā)了此通知。，我們知道2019年度面向中小學(xué)生開展的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)共有29項(xiàng)。“白名單”上的競(jìng)賽分三類：科技創(chuàng)新類、藝術(shù)體育類和學(xué)科類，而高中生可以參加全部的競(jìng)賽。，對(duì)學(xué)生的全面健康發(fā)展造成一定的影響。（2）六年級(jí)學(xué)生沈紅，決定參加由中國(guó)奧數(shù)研究協(xié)會(huì)主辦的全國(guó)奧數(shù)競(jìng)賽，并已通過網(wǎng)絡(luò)向協(xié)會(huì)繳納了500元報(bào)名費(fèi)。據(jù)她說這是全國(guó)性競(jìng)賽，如能獲獎(jiǎng)，可被杭州的初中名校直接錄取。你認(rèn)為她參加的此項(xiàng)比賽違規(guī)嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合材料分析。 （3）近日，記者走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有些地方還存在小范圍的各類違規(guī)競(jìng)賽，并誘導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽培訓(xùn)。你認(rèn)為該如何有效遏制這種現(xiàn)象呢？請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料，分點(diǎn)回答。 【答案】 （1）B（2）違規(guī)。①教育部發(fā)布的通知，29項(xiàng)競(jìng)賽中沒有沈紅參加的比賽。②各類競(jìng)賽堅(jiān)持“零收費(fèi)”原則，而沈紅卻向協(xié)辦單位繳納了500元。③各類競(jìng)賽禁止與中小學(xué)招生掛鉤，而沈紅參加的競(jìng)賽若獲獎(jiǎng)可直接上杭州名校。④學(xué)科類賽事只面向高中生，而沈紅是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。（3）示例：①地方各級(jí)教育行政部門調(diào)研巡查抓好落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管。②進(jìn)一步建立完善競(jìng)賽監(jiān)管體系。③地方各級(jí)教育行政部門加大對(duì)違規(guī)競(jìng)賽的查處力度。④各中小學(xué)校做好監(jiān)督工作，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)競(jìng)賽應(yīng)及時(shí)上報(bào)。⑤鼓勵(lì)社會(huì)各方積極參與監(jiān)督并對(duì)舉報(bào)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。⑥利用家長(zhǎng)會(huì)等不同途徑，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排學(xué)生參加競(jìng)賽。 【解析】【分析】（1）“但也有一些競(jìng)賽違反規(guī)定擅自組織進(jìn)行，有些存在嚴(yán)重‘應(yīng)試’傾向，有些與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤，有些名為發(fā)展教育實(shí)為謀取利益”，選項(xiàng)丟掉了“有一些競(jìng)賽違反規(guī)定擅自組織進(jìn)行”的內(nèi)容?！敖逃俊酌麊巍系母?jìng)賽分三類：科技創(chuàng)新類、藝術(shù)體育類、學(xué)科類，其中學(xué)科類的賽事全部只面向高中生，與教育部此前給義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)的精神完全一致”，所以“高中生可以參加全部的競(jìng)賽”錯(cuò)。D.“全國(guó)性競(jìng)賽數(shù)量的減少不利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的全面健康發(fā)展造成一定的影響”屬于無中生有。且與原文“讓各類面向中小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)回歸本位，回到本來，發(fā)揮競(jìng)賽的綜合育人功能，杜絕把競(jìng)賽僅僅當(dāng)作招生入學(xué)的‘敲門磚’‘入場(chǎng)券’”的意思不符。 （2）首先要讀懂原文，運(yùn)用原文所講的相關(guān)知識(shí)，來分析沈紅參加的此項(xiàng)比賽是否違規(guī)。從給出的圖表內(nèi)容看，所謂的“全國(guó)奧數(shù)競(jìng)賽”不屬于教育部所規(guī)定的29項(xiàng)競(jìng)賽之一。向協(xié)辦單位繳納了500元嚴(yán)重違規(guī)，與中小學(xué)招生掛鉤違規(guī)，沈紅是小學(xué)生，不屬于學(xué)科類賽事面向的對(duì)象。所以可以確定：違規(guī)。 （3）從解題方法來看學(xué)生理解文章中所講的哪些競(jìng)賽屬于違規(guī)，并能聯(lián)系實(shí)際寫出有效遏制競(jìng)賽違規(guī)現(xiàn)象的具體做法即可。如可從地方各級(jí)教育行政部門、各中小學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)等不同角度提出你的建議。建議的針對(duì)性要強(qiáng)，建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白，可操作性強(qiáng)，切實(shí)可行。 故答案為：⑴B；⑵ 違規(guī)。①教育部發(fā)布的通知，29項(xiàng)競(jìng)賽中沒有沈紅參加的比賽。②各類競(jìng)賽堅(jiān)持“零收費(fèi)”原則，而沈紅卻向協(xié)辦單位繳納了500元。③各類競(jìng)賽禁止與中小學(xué)招生掛鉤，而沈紅參加的競(jìng)賽若獲獎(jiǎng)可直接上杭州名校。④學(xué)科類賽事只面向高中生，而沈紅是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。⑶ 示例：①地方各級(jí)教育行政部門調(diào)研巡查抓好落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管。②進(jìn)一步建立完善競(jìng)賽監(jiān)管體系。③地方各級(jí)教育行政部門加大對(duì)違規(guī)競(jìng)賽的查處力度。④各中小學(xué)校做好監(jiān)督工作，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)競(jìng)賽應(yīng)及時(shí)上報(bào)。⑤鼓勵(lì)社會(huì)各方積極參與監(jiān)督并對(duì)舉報(bào)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。⑥利用家長(zhǎng)會(huì)等不同途徑，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排學(xué)生參加競(jìng)賽。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查材料內(nèi)容的把握，注意通讀材料，把握材料內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑵本題考查觀點(diǎn)表述，注意首先明確觀點(diǎn)，然后結(jié)合 材料內(nèi)容分析理由。 ⑶本題考查材料信息的賞析和提煉，注意通讀材料內(nèi)容，找出能回答問題的重點(diǎn)信息，分條提煉即可。10．閱讀下面的文字,完成下面小題。 材料一 今年五一勞動(dòng)節(jié)、端午小長(zhǎng)假以及暑期旅游旺季期間，選擇紅色旅游的游客暴漲。與此同時(shí)，隨著時(shí)代更迭、文化融合，紅色文化也展現(xiàn)出更大的包容性，小到個(gè)人積極向上的精神信仰，大到家國(guó)情懷，游客都可以從紅色旅游過程中獲取。 從最近半年的紅色旅游產(chǎn)品預(yù)訂情況看，客群年齡層整體正在向90后、00后甚至10后轉(zhuǎn)移，呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)。青少年出游比例持續(xù)提升，感受歷史、感悟時(shí)代變遷成為他們出游的主要目的，學(xué)校組織、家庭組團(tuán)出游等為主要出游方式。此外,隨著黨政機(jī)關(guān)和各類企事業(yè)單位黨團(tuán)活動(dòng)的開展，包團(tuán)紅色旅游和教育培訓(xùn)也成為市場(chǎng)的一大消費(fèi)趨勢(shì)。(摘編自中國(guó)基金網(wǎng)《紅色旅游持續(xù)“圈粉”》)材料二:(摘編自(2019年紅色旅游報(bào)告》材料三: 紅色旅游既是旅游產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，也是特色文化工程，承載著塑造社會(huì)價(jià)值觀、樹立和堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)文化自信的特殊功能。發(fā)展紅色旅游有利于強(qiáng)化愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，鍛造民族精神，有利于保護(hù)和利用革命歷史文化遺產(chǎn)，促進(jìn)革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，也為旅游業(yè)培育了新的發(fā)展模式和消費(fèi)市場(chǎng)。 眼下，紅色旅游在各地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)，一批革命歷史博物館、紀(jì)念館建成并使用，參觀組織、講解等服務(wù)工作得到不斷改進(jìn)和優(yōu)化，不少紅色景區(qū)積極開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，借助現(xiàn)代科技讓紅色歷史可視可聽可感。但與此同時(shí)，個(gè)別紅色景區(qū)在建設(shè)哥發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些問題:商業(yè)氣息過重。為變“紅”，搶革命人物，爭(zhēng)歷史事跡，景區(qū)體驗(yàn)項(xiàng)目在設(shè)計(jì)上存在惡俗化傾向。這提醒我們，要力戒紅色旅游中的低俗、庸俗惡俗現(xiàn)象，寓教于游，讓游客通過紅色旅游真正感受革命歷史文化，領(lǐng)略革命歷史精神，接受革命傳統(tǒng)教育，不能讓紅色旅游跑偏變味。（摘編自韓韞超《紅色旅游，有意思更要有意義》材料四： 當(dāng)前，國(guó)內(nèi)紅色旅游及相關(guān)產(chǎn)品種類豐富，有主題博物館、紅色主題園(景區(qū))、革命先烈或名人故居、革命英雄紀(jì)念館等。談及紅色旅游的熱度上漲，相關(guān)人士分析指出，游客重視景點(diǎn)背后所蘊(yùn)藏的歷史內(nèi)涵對(duì)紅色旅游的發(fā)展起到了積極的作用。近年來興起的研學(xué)旅行，也讓大批青少年來到紅色景區(qū)，近距離感受紅色文化。同時(shí)，一大批國(guó)內(nèi)目的地正積極挖掘紅色旅游資源，開展創(chuàng)新設(shè)計(jì)和旅游產(chǎn)品開發(fā)，推出了眾多深受年輕游客喜愛的紅色旅游產(chǎn)品，為市場(chǎng)帶來了新的活力。 近年來，國(guó)內(nèi)的紅色旅游產(chǎn)品不斷推陳出新，對(duì)傳統(tǒng)紅色旅游線路進(jìn)行新的設(shè)計(jì)和組合，將研學(xué)徒步等新的旅游產(chǎn)品形態(tài)與紅色旅游相結(jié)合，這一做法受到了市場(chǎng)的歡迎。在廣東，各紅色景點(diǎn)也紛紛探索新玩法，寓教于樂，吸引游客。如廣州中共三大會(huì)址紀(jì)念館在暑假推出了“大樹下的紅色時(shí)光”親子觀影活動(dòng),9月則圍繞教師節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，舉辦了猜燈謎、做月餅及手繪沙畫等活動(dòng)。 多種形態(tài)的跨界結(jié)合為傳統(tǒng)紅色旅游帶來新增量。以臺(tái)兒莊古城景區(qū)為例，景區(qū)在常態(tài)演藝皮影戲、揚(yáng)琴、柳琴戲、運(yùn)河大鼓表演中融入臺(tái)兒莊大戰(zhàn)的故事，并創(chuàng)造性推出《臺(tái)兒莊大捷》表演，在鼓聲和號(hào)角聲中打造“沉浸式”的體驗(yàn)。同時(shí)，“酒香也怕巷子深”,對(duì)紅色景區(qū)而言,運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)深入年輕群體，加強(qiáng)自身的品牌營(yíng)銷也是提升吸引力的關(guān)鍵。(摘編自鄭潔琳《傳統(tǒng)紅色旅游如何聚人氣又接地氣?》)（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是（ ） ，這是今年紅色旅游暴漲的根本原因。,但目前其主要游客仍集中在80后、70后這些人群上。，同時(shí)也對(duì)革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有著促進(jìn)作用。，打造“沉浸式”的體驗(yàn)，稱得上多種形態(tài)跨界結(jié)合的典型。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（ ） ,許多青少年為了感受歷史、感悟時(shí)代變遷，通過學(xué)校組織或家庭組團(tuán)的方式來到紅色旅游地。，我國(guó)紅色旅游最點(diǎn)及相關(guān)產(chǎn)品的種類豐富，但相比較其他而言，人們對(duì)紅色主題博物館的需求所占比例最高。、樹立和堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)文化自信的特殊功能，是具有特色的文化工程。，存在低俗、庸俗、惡俗現(xiàn)象，但從整體上來看，這并不會(huì)對(duì)國(guó)內(nèi)的紅色旅游發(fā)發(fā)展造成影響。（3）根據(jù)上述材料，談?wù)劶t色旅游景點(diǎn)該如何更好地實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。 【答案】 （1）A（2）D（3）①不斷改進(jìn)和優(yōu)化服務(wù)工作,借助現(xiàn)代科技手段讓紅色歷史可視可聽可感。②重視對(duì)景點(diǎn)背后所蘊(yùn)藏的歷史內(nèi)涵的挖掘。③開展創(chuàng)新設(shè)計(jì)和旅游產(chǎn)品開發(fā)，如對(duì)線路進(jìn)行新的設(shè)計(jì)和組合，與其他旅游產(chǎn)品進(jìn)行結(jié)合，多種形態(tài)的跨界結(jié)合。④運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)深入年輕群體,加強(qiáng)自身的品牌營(yíng)銷。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。本題中，A項(xiàng)，“這是今年紅色旅游暴漲的根本原因”于文無據(jù)，文中只是提到“游客都可以從紅色旅游過程中獲取”，并沒有闡釋兩者之間有因果關(guān)聯(lián)。故選A。 （2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。本題中，D項(xiàng)，“不會(huì)對(duì)國(guó)內(nèi)的紅色旅游發(fā)展造成影響”說法錯(cuò)誤，從原文“力戒”“不能”這些詞語可以看出原文意思是應(yīng)引起高度重視，堅(jiān)決杜絕。故選D。 （3）本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級(jí)C。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進(jìn)行整合。解答本題，首先要根據(jù)題干意思在文中找到相關(guān)內(nèi)容：“不少紅色景區(qū)積極開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，借助現(xiàn)代科技讓紅色歷史可視可聽可感”“游客重視景點(diǎn)背后所蘊(yùn)藏的歷史內(nèi)涵對(duì)紅色旅游的發(fā)展起到了積極的作用”“國(guó)內(nèi)的紅色旅游產(chǎn)品不斷推陳出新，對(duì)傳統(tǒng)紅色旅游線路進(jìn)行新的設(shè)計(jì)和組合，將研學(xué)徒步等新的旅游產(chǎn)品形態(tài)與紅色旅游相結(jié)合”“運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)深入年輕群體，加強(qiáng)自身的品牌營(yíng)銷也是提升吸引力的關(guān)鍵”。據(jù)此分條概括即可。 故答案為：⑴A；⑵D； ⑶①不斷改進(jìn)和優(yōu)化服務(wù)工作,借助現(xiàn)代科技手段讓紅色歷史可視可聽可感。②重視對(duì)景點(diǎn)背后所蘊(yùn)藏的歷史內(nèi)涵的挖掘。③開展創(chuàng)新設(shè)計(jì)和旅游產(chǎn)品開發(fā)，如對(duì)線路進(jìn)行新的設(shè)計(jì)和組合，與其他旅游產(chǎn)品進(jìn)行結(jié)合，多種形態(tài)的跨界結(jié)合。④運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)深入年輕群體,加強(qiáng)自身的品牌營(yíng)銷?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤。 （2）此題主要概括文章內(nèi)容、把握主要觀點(diǎn)和深度思考某種特點(diǎn)的綜合分析能力。做題時(shí)首先找到每個(gè)選項(xiàng)的在文中的有效信息，然后把每個(gè)選項(xiàng)與之一、一對(duì)應(yīng)，分析是否錯(cuò)誤，同時(shí)還要注意每個(gè)選項(xiàng)常見的錯(cuò)誤：絕對(duì)化、張冠李戴、無中生有、強(qiáng)加因果等等。 （3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，答題時(shí)明確題目要求，然后篩選信息概括。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點(diǎn)歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即