【正文】 式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料提出自己的觀點(diǎn)；然后采用層進(jìn)式進(jìn)行論述，層進(jìn)式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化應(yīng)該傳承”這一中心論點(diǎn)，先列舉中國文化在傳承中出現(xiàn)的問題，接著分析問題，指出文化傳承的斷流其實(shí)是文化的缺失，然后論述中國文化在傳承中的斷流的原因；最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時(shí)，可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(1)微信數(shù)據(jù)顯示，十一黃金周期間，共有2100萬微信用戶宅在家里，每天微信步數(shù)少于100步。有的宅著點(diǎn)外賣，有的宅著讀書，有的宅著工作……(2)文化和旅游部公布的數(shù)據(jù)顯示，十一黃金周期間，超過90%的游客參加了文化活動(dòng)，超過40%的游客參加了兩項(xiàng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，前往博物館，美術(shù)館、圖書館和科技館等。(3)國慶假期，共享民宿、網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)上訂餐、定制旅游、鄉(xiāng)村旅游、紅色旅游、移動(dòng)支付等新消費(fèi)模式持續(xù)火熱。以上文字引發(fā)你怎樣的思考?你會(huì)選擇怎樣的度假方式?為什么?請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章加以闡述。【答案】假期應(yīng)有詩與遠(yuǎn)方“生活不只眼前的茍且，還詩和遠(yuǎn)方的田野?！币痪涓柙~道出在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)大機(jī)器下，人們對(duì)于假期休閑方式的選擇。家中度過便以詩書為友，出游則走向遠(yuǎn)方。假期有長短之分，個(gè)體的意愿與經(jīng)濟(jì)實(shí)力亦有不同。在時(shí)間與資金不足的情況下，在家中伴以詩書就是最好的選擇。《菊與刀》道盡日本的強(qiáng)硬與浪漫，《巨流河》寫出詩意的學(xué)生時(shí)代與“戰(zhàn)火中越磨越強(qiáng)的意志”；與三毛一同領(lǐng)略世界的山川湖海，看艾青用淚眼俯瞰祖國大地而撰寫出款款深情，感悟《詩經(jīng)》中“靡不有初，鮮克有終”的哲理。作家林清玄將讀書描繪成“生命的化妝”，可見詩與書對(duì)于人精神的豐盈有著重要作用。有人宅在家中刷快手與抖音，有人宅著點(diǎn)外賣打游戲，而當(dāng)你精心為家中的自己準(zhǔn)備一份家常飯菜，放下電子產(chǎn)品而捧讀詩書時(shí)，你會(huì)在這樣的假期蛻變，實(shí)現(xiàn)假期用以放松調(diào)節(jié)而非松懈怠惰的真正意義。當(dāng)你我有時(shí)間又有支付能力時(shí)，走四方，無疑是增長見識(shí)閱歷與學(xué)習(xí)了解新事物的不二之選。讀書看報(bào)雖好，但終究未能躬行以浸潤在那一環(huán)境中并獲得更深入的認(rèn)識(shí)。前年我去桂林，體驗(yàn)到于青山綠水間被悠揚(yáng)山歌包圍的舒適自在，品嘗出別地難制的正宗桂林米粉其美味之精髓；去年我游云南，感受到蒼山洱海撲面而來的自然氣息，醉心于紋飾繁多的民族服飾與淳樸好客的少數(shù)民族人民的熱情款待。陽光背后有陰影，我也有幸探問當(dāng)?shù)乜h區(qū)的家庭與學(xué)校,留守兒童空洞的眼神中，我看到手游與缺愛對(duì)他們的荼毒，深切地認(rèn)識(shí)到貧富差距，而非簡(jiǎn)單機(jī)械地背著提綱上關(guān)于此類差距的內(nèi)容。假期將盡時(shí)，想到魯迅所言“青年人應(yīng)有一份熱，發(fā)一份光”，便募集了些物資寄到當(dāng)?shù)?。看著小明友們發(fā)來的感謝視頻，心生暖意。假期的度假方式有許多，但在詩與遠(yuǎn)方之前，還請(qǐng)立足當(dāng)下，接觸社會(huì)不同的人，為幫助特殊群體貢獻(xiàn)一份力量。之后的走四方便會(huì)在心中多一份安然自適，多一點(diǎn)人文關(guān)懷，多一縷陽光與暖意?！笆芄庥谝粦粽找惶?受光于天下照四方。”詩與遠(yuǎn)方充盈我們的假期，使度假真正成為調(diào)整與提升自己的方法。朋友啊，請(qǐng)懷詩心，請(qǐng)向往湖海，請(qǐng)注視山川那邊的遺忘者，請(qǐng)?jiān)诙燃贂r(shí)有詩與遠(yuǎn)方?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。本題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，也可稱其為有限前提的材料作文。與新材料作文相比，其任務(wù)更為具體，指令更為明確。任務(wù)型寫作是先“讀”后“寫”，是讀后有感而發(fā)，那么，“讀的內(nèi)容”和“感的內(nèi)容”要有機(jī)地聯(lián)系起來，開頭要引述材料，后面要針對(duì)材料，聯(lián)系寫作任務(wù)而寫作。這道作文題目模仿自2018年全國新課標(biāo)1卷作文，屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，只是與以往的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文有些差別：采用的是非連續(xù)性文本的形式呈現(xiàn)材料的，材料之間的關(guān)聯(lián)性需要寫作者自行尋找和挖掘。符合現(xiàn)代“交際語境寫作”理念，有明確的任務(wù)指令：材料引發(fā)了什么樣的思考，進(jìn)而聚焦“你”（寫作者自身）要選擇什么樣的度假休閑方式，側(cè)重于對(duì)原因進(jìn)行深入思考。這一明確的任務(wù)指令讓學(xué)時(shí)有話可說、有情可抒、有理可議。三則材料呈現(xiàn)的是十一黃金周期間不同的度假休閑方式。第一則側(cè)重于“在家里”?！罢币灿胁煌姆绞?，寫作者要注意辨析，不能一概而論?！罢保魪奈幕慕嵌葋砝斫?，它是專注精神追求不拘泥于形式的新文化，注重保護(hù)私人空間，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平才會(huì)出現(xiàn)的新文化。第二則側(cè)重于“走出去”。而且這一材料重點(diǎn)指向“文化活動(dòng)”，這考查的是寫作者透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。第三則與上述兩則材料既有交叉又有關(guān)聯(lián)，側(cè)重于對(duì)度假休閑多樣化的呈現(xiàn)，為學(xué)生理解以上兩則材料提供幫助。為寫作者提供更多的寫作方向，擴(kuò)大寫作空間。寫作時(shí)，考生要透過現(xiàn)象看清本質(zhì)，明白國慶假期的火熱以及人們度假方式的改變，背后的本質(zhì)是人們?cè)谖镔|(zhì)條件極大豐富后，對(duì)高品質(zhì)生活，對(duì)精神、文化等方面的的需要不斷增加。在這樣的宏大時(shí)代背景下，考生可以從材料的整體出發(fā)，圍繞人們的精神文化需求，消費(fèi)度假方式的轉(zhuǎn)變，國家的發(fā)展進(jìn)步與積極健康的生活方式等宏觀層面展開寫作。也可以從微觀層面入手，回到自身，書寫自己個(gè)性化的度假方式，并闡明理由。比如：①避開擁擠的人流，選擇安靜的圖書館，享受閱讀的快樂，給自己充充電。②去博物館、美術(shù)館，觸摸歷史的脈動(dòng)，感受藝術(shù)的魅力。③鄉(xiāng)村旅游看美景、品美食、賞民俗。④紅色旅游緬懷先烈，接受愛國主義教育。⑤宅在家里并不意味著慵懶，可以多陪陪父母、孩子，享受家庭的樂趣?！Y(jié)構(gòu)示例：開頭寫度假的兩種方式：家中度過便以詩書為友，出游則走向遠(yuǎn)方。接著寫經(jīng)濟(jì)條件或時(shí)間不允許的時(shí)候可以選在家讀書，應(yīng)舉例說明讀好書的意義。否定宅在家里刷抖音、點(diǎn)外賣等度假方式。接著寫有條件出游的還是應(yīng)該出走走，因?yàn)槿诉€需要詩意和遠(yuǎn)方。寫自己去桂林、去云南感受到的美好，也寫了陽光背后的陰影，留守兒童的困境，體會(huì)到多一點(diǎn)人文關(guān)懷，多一縷陽光與暖意。最后呼吁請(qǐng)?jiān)诙燃贂r(shí)有詩與遠(yuǎn)方議論文結(jié)構(gòu)示例：引：引敘是議論文的開頭部分，引用所給材料的部分內(nèi)容，或者概括記敘這件事情。好的引敘既要簡(jiǎn)明扼要，引發(fā)讀者的閱讀興趣，又要引出評(píng)述點(diǎn)。釋：解釋突出評(píng)述的重點(diǎn)，鮮明指出自己的態(tài)度、觀點(diǎn)。議：是議論文的分析問題部分，也是論證中心論點(diǎn)的重點(diǎn)部分，它的任務(wù)是分析問題，組織論據(jù)來論證論點(diǎn)的正確。一般可以分以下三步來寫作：①、抓住材料中的人和事，就事論事，分析原因。②、在分析材料的基礎(chǔ)上，注意指出問題的普遍意義、提出解決問題的措施。③、主體論證段落：采用“中心句支撐句”（分論點(diǎn)）的格式進(jìn)行道理論證和事實(shí)論證，從而達(dá)到論證觀點(diǎn)的目的聯(lián)：即“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”議論文的寫作一定要具有時(shí)代性，要對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有指導(dǎo)意義。在本論結(jié)束之后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)或者作者生活實(shí)際，談?wù)務(wù)擖c(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義，這樣可以引發(fā)讀者更多思考，或者發(fā)出呼告，引起讀者的特別關(guān)注，以達(dá)成作者寫作的目的和針對(duì)性，這樣可以加深議論的力度。結(jié)：即“結(jié)論”這個(gè)結(jié)論是緊承前面的“聯(lián)”而來，從對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的分析得出結(jié)論，更能夠令讀者接受，同時(shí)也進(jìn)一步強(qiáng)化了作者在文章開頭提出的中心論點(diǎn)，起到首尾呼應(yīng)的作用，使全文成為一個(gè)不可分割的整體。素材積累：奔波往來于城市的各個(gè)角落，迷失于車水馬龍之間，沉湎于浮華的物質(zhì)生活時(shí)，你也需要給心靈來一場(chǎng)旅游，于鄉(xiāng)間“尋”回本心。厭倦于燈紅酒綠，金迷紙醉的城市生活，簡(jiǎn)單質(zhì)樸，寧靜質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活便會(huì)給你一個(gè)停歇喘息的機(jī)會(huì)，給你一個(gè)忘卻壓力，放開自我的機(jī)會(huì)。你可以于各色鄉(xiāng)間中聽林間鳥鳴的愜意，覽山間夜雨的詩意，看陌上花開的畫意，將未做完的工作，未達(dá)到的指標(biāo)暫且擱置在一旁，讓流年的風(fēng)劃過季節(jié)的枝頭，只享受片刻的歡愉。心靈放空之后，身體上的疲憊也將減輕，再度上路時(shí)，你才能充滿活力，直面生活。于此，鄉(xiāng)間與城市迥然不同的環(huán)境有助于人們釋放壓力，排解壓抑，重拾再度上路的精力與勇氣?！笆芄庥谝粦粽找惶?受光于天下照四方?！痹娕c遠(yuǎn)方充盈我們的假期，使度假真正成為調(diào)整與提升自己的方法。朋友啊，請(qǐng)懷詩心，請(qǐng)向往湖海，請(qǐng)注視山川那邊的遺忘者，請(qǐng)?jiān)诙燃贂r(shí)有詩與遠(yuǎn)方?！军c(diǎn)睛】審題方法：找關(guān)鍵語句。 具體操作時(shí)需要精讀材料，提取揭示寓意的關(guān)鍵語句。一般來說，記敘類的找出議論抒情性的句子，議論類的找出觀點(diǎn)句，便可明確材料主旨（寓意）。找對(duì)象及結(jié)果。充分挖掘材料內(nèi)涵，找出材料中的陳述對(duì)象，找出每個(gè)陳述對(duì)象在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果，從而進(jìn)行多角度思考。由果溯因。 指出為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果。確定立意。 圍繞寓意，拓展思路，由假托的故事作相似聯(lián)想，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)（人生、社會(huì)等），根據(jù)材料主旨確定立意，正面提出中心論點(diǎn)。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一個(gè)失意的年輕人，內(nèi)心十分彷徨、迷茫，就向一位長者請(qǐng)教。長者說：“看看曠野中的樹吧，看懂了它們，你就知道如何去面對(duì)生活，面對(duì)人生了?！蹦贻p人看著曠野中的樹，并沒有明 白什么。長者說：“在烈日下，在冰雪中，樹有房子為它們遮日避寒嗎?在風(fēng)暴中，在雷雨中，樹可以拔腿就逃嗎?樹沒有房子沒有腿，無法回避無法逃離，只有獨(dú)自承受和抗?fàn)?，也許這就是樹能活上千年的原因吧?！蹦贻p人頓悟。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮恐泵娲煺墼谶@個(gè)世界上，有陽光，就必定有烏云；有晴天，就必定有風(fēng)雨。從烏云中解脫出來的陽光比從前更加燦爛，經(jīng)歷過風(fēng)雨的天空才能綻放出美麗的彩虹。人們都希望自己的生活中能夠多一些快樂，少一些痛苦，多些順利，少些挫折?？墒敲\(yùn)卻似乎總愛捉弄人、折磨人，總是給人以更多的失落、痛苦和挫折。記得我曾讀過這樣一則故事：草地上有一個(gè)蛹，被一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫蛹出來。然而，由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須經(jīng)過的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠(yuǎn)地消失了。這個(gè)小故事也說明了一個(gè)人生的道理，要得到歡樂就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對(duì)人的磨煉，也是一個(gè)人成長必經(jīng)的過程。當(dāng)挫折站在我們的面前時(shí)，我們開始了選擇。正如世上沒有完全相同的樹葉一樣，人與人的選擇也是不盡相同的。我們可以選擇放棄挫折，繞道而行，不必為了遇到挫折而難過，也不用去付出些什么努力；我們也可以選擇迎接挫折，毫無畏懼，雖然我們?yōu)榇烁冻隽诵燎诘膭趧?dòng)，可是我們卻可收獲許多，有戰(zhàn)勝苦難的喜悅與興奮，有“苦中尋樂”的甜蜜，也有了今后戰(zhàn)勝困難的勇氣。我們成長的過程曲折坎坷，總是伴隨著辛酸與煩惱。而挫折好比一塊鋒利的磨刀石，我們的生命只有經(jīng)歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”經(jīng)歷了挫折的成長更有意義，挫折其實(shí)是一筆財(cái)富。多少次艱辛的求索，多少次噙淚的跌倒與爬起，都如同花開花落一般，為我們今后的人生道路作下了鋪墊。成長的過程好比沿著沙灘走，一排排歪歪曲曲的腳印，記錄著我們成長的足跡，只有經(jīng)受了挫折，我們的雙腿才會(huì)更加有力，人生的足跡才能更加堅(jiān)實(shí)?！窘馕觥吭囶}分析：這段材料是一則寓言故事，故事中有一句關(guān)鍵句，那就是長者的一句意味深長的話，“樹沒有房子沒有腿，無法回避無法逃離，只有獨(dú)自承受和抗?fàn)?，也許這就是樹能活上千年的原因吧?！比绱耍涂梢詮倪@句話立意寫作，如承受困難、與困境抗?fàn)?、直面困境、莫要逃避困難等?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。雪盲癥，是由于眼睛視網(wǎng)膜受到刺激引起暫時(shí)性失明的一種癥狀。最初，人們認(rèn)為是雪地反射的陽光過于強(qiáng)烈而導(dǎo)致，后來發(fā)現(xiàn)采取戴上墨鏡等防護(hù)措施也不能完全避免。某科研部門經(jīng)過長期研究發(fā)現(xiàn)，引發(fā)雪盲癥的一個(gè)重要因素是雪地里空無一物?？茖W(xué)研究還證明，人的眼睛總是在不知疲倦地探索周圍世界 ，從一個(gè)落點(diǎn)到另一個(gè)落點(diǎn)。如果長時(shí)間連續(xù)搜索而找不到任何一個(gè)落點(diǎn)。它就會(huì)因此而暫時(shí)失明。有人就依此找出對(duì)付雪盲癥的一種辦法——提前在雪地路線上插上顏色較深的旗幟。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮糠段模耗繕?biāo)讓人生更喜悅提前在雪地路線上插上顏色較深的旗幟，正是讓眼睛在茫茫雪地里找到了落點(diǎn)，才成功地解決了雪盲癥的困擾，可見找準(zhǔn)落點(diǎn)很重要。人生也是如此，無論做什么事情，都要設(shè)置目標(biāo)。有了目標(biāo)才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力和依托?！　∫粋€(gè)有目標(biāo)的人，比沒有目標(biāo)的人對(duì)自己更滿意，在人生道路上更有耐力，面對(duì)人生的挑戰(zhàn)更加平靜、更加自信。人在評(píng)估自己時(shí)，不外乎三種方式：與別人橫向?qū)Ρ龋c自己的過去做縱向?qū)Ρ?，將現(xiàn)狀與自己的目標(biāo)對(duì)比。三種方式一定要結(jié)合起來，橫向?qū)Ρ韧谷藢?duì)自己產(chǎn)生不自信等各種負(fù)面情緒。與自己的過去對(duì)比使人眼界狹窄容易滿足。而與目標(biāo)對(duì)比，則能彌補(bǔ)前兩者的不足，保持前進(jìn)的動(dòng)力?！　∮杏浾邌枃鍑殖ｊ唬骸澳阍诤苣贻p的時(shí)候，就已經(jīng)進(jìn)入高端領(lǐng)域了。如今，當(dāng)你們那一批棋手逐漸蕭條的時(shí)候，你卻還處于圍棋的青春期。你的圍棋生命到目前為止，已經(jīng)跨越了兩代人。這二三十年的中國圍棋史，你一直貫穿始終，并且是核心人物。這是什么原因?”　　常昊回答：“人做一件事需要有自己的目標(biāo)和信心。每個(gè)人的人生都有高潮和低谷，但是人的目標(biāo)會(huì)