【正文】 案是多元的，只要能結(jié)合文章內(nèi)容及歷史事實進行分析闡述，言之有理即可。如：我認為諸葛亮不是愚忠。理由：①諸葛亮在輔佐劉氏父子的同時，也是在實現(xiàn)自己興復漢室、統(tǒng)一中原的人生理想；②輔佐的后主劉禪雖然愚昧，但并不算是徹底的昏君，蜀漢政權(quán)也沒有被人民所拋棄。 （3）從古至今，中國的英雄人物可以說是數(shù)不勝數(shù)，答題時只要能舉出一個英雄人物并用簡潔的語言概述其事例即可。如：岳飛。國難當頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。 故答案為：⑴ 鞠躬盡瘁，諸葛亮蜀中誠報劉豫州 ⑵ 我認為諸葛亮不是愚忠。理由：①諸葛亮在輔佐劉氏父子的同時，也是在實現(xiàn)自己興復漢室、統(tǒng)一中原的人生理想；②輔佐的后主劉禪雖然愚昧，但并不算是徹底的昏君，蜀漢政權(quán)也沒有被人民所拋棄。 ⑶ 岳飛。國難當頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”?！军c評】⑴本題考查補寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。 ⑵本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，答題時要聯(lián)系文章內(nèi)容及歷史事實表達自己的觀點和理由。注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準確、連貫。 ⑶本題考查知識積累與運用能力。中國的英雄人物非常多：代父從軍花木蘭；千里走單騎關(guān)羽；精忠報國岳飛；碧血丹心文天祥；抗倭英雄戚繼光；收復臺灣鄭成功；虎將關(guān)天培甲午軍魂鄧世昌；維新烈士譚嗣同；絕筆傳世夏明翰；雪原英魂楊靖宇；抗日將軍吉鴻昌；戰(zhàn)斗英雄董存瑞；舍身堵槍眼黃繼光等。17．“輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！背踔腥甑臅r光已悄悄過去，回首逝去的日子，無盡歡樂猶在眼前，展望未來的生活，無限豪情充溢在心中。在離別之際，讓我們一起走進“歲月如歌”主題班會活動。 （1）為了營造活動氛圍，班委會準備在主席臺兩邊張貼一副對聯(lián)，請你圍繞主題擬寫一副對聯(lián)。 上聯(lián)：________下聯(lián)：________（2）活動中，老師出示了田漢《畢業(yè)歌》的一段歌詞，表達了他對同學們的殷切希望。請你從歌詞中細心體會老師的良苦用心，為你的好友寫上簡短的臨別贈言。 歌詞：我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不斷地增長！同學們！同學們！快拿出力量，擔負起天下的興亡！【答案】 （1）回憶過去歡樂浮現(xiàn)眼前；展望未來豪情充溢心中（2）示例一：天下興亡，匹夫有責。 示例二：努力拼搏，勇于擔當?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此題，要求學生對對聯(lián)的有關(guān)知識要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字數(shù)必須相同”“要詞性相對”“要內(nèi)容相關(guān)”。班會活動主題是“歲月如歌”，所擬寫的對聯(lián)要緊扣這個主題，上聯(lián)可以是憶往昔的內(nèi)容，下聯(lián)是展未來的內(nèi)容。如：回憶過去歡樂浮現(xiàn)眼前，展望未來豪情充溢心中。 （2）抓住歌詞中的關(guān)鍵詞“社會的棟梁”“掀起民族自救的巨浪”“擔負起天下的興亡”理解歌詞表達的內(nèi)容，可知這個歌詞號召同學們做祖國的棟梁，為祖國進取拼搏，要勇于承擔國家興亡的使命等，所寫的贈言符合以上內(nèi)容，語言簡潔即可。如： 天下興亡，匹夫有責。 故答案為：⑴回憶過去歡樂浮現(xiàn)眼前；展望未來豪情充溢心中 ⑵ 示例一：天下興亡，匹夫有責。示例二：努力拼搏，勇于擔當?！军c評】⑴本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字數(shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。 ⑵本題考查寫贈言的能力。所寫的贈言要達到激勵和共勉的目的，要緊扣歌詞內(nèi)容，語言要凝練，可以引用名言，也可以自己擬寫。18．龍華中學語文組舉辦中華傳統(tǒng)文化競賽活動，你是參賽選手。這次活動有三道競賽題，設(shè)置兩個獎項。 （1）中國是一個詩的國度，唐詩是近體詩的高峰，近體詩包括________和________。 （2）認真閱讀杜甫的《江畔獨步尋花》，根據(jù)要求答題。 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。①下面四項對詩歌的評價，哪一項與詩人的想法相距甚遠？（ ）A．首句“黃四娘家花滿蹊”點明尋花的地點是在“黃四娘家”的小路上?！磅琛笔切÷贰．第二句“千朵萬朵壓枝低”?！扒Ф淙f朵”形容花的數(shù)量之多?！皦褐Φ汀?，形象地描繪了花兒密密層層，沉甸甸地把枝條都壓彎了。C．第三句“留連戲蝶時時舞”是說花枝上彩蝶蹁躚起舞，這才是最動人的景致。如果沒有彩蝶起舞，花也就沒有什么看頭了。D．第四句“自在嬌鶯恰恰啼”表面上好像完全在描寫嬌鶯清脆悅耳的嗚叫聲，其實，這是一種襯托手法，主要是在表現(xiàn)黃四娘家花的美麗與魅力。②你認為詩中的“留連戲蝶時時舞”用了什么修辭手法？這樣寫能夠表現(xiàn)出黃四娘家花怎樣的特點？表達了詩人怎樣的思想感情？（3）下面是拆亂了的與中華文化有關(guān)的一副對聯(lián)，請你運用學過的對聯(lián)知識，重組成一副完整的對聯(lián)。 傳統(tǒng) 的 精華 學習 里 經(jīng)典 繼承 之 中 國學【答案】 （1）絕句；律詩（2）①C；②用了擬人的修辭手法。寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。表達了詩人對花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。（3）學習國學里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中之精華 【解析】【分析】（1） 近體詩亦稱今體詩。唐代形成的律詩和絕句的通稱，同古體詩相對而言。句數(shù)、字數(shù)和平仄、押韻等都有嚴格規(guī)定。 （2）①ABD的評價比較接近詩人的想法，C第三句“留連戲蝶時時舞”其實是以花枝上蹁躚起舞的彩蝶來側(cè)面表現(xiàn)黃四娘家花的芳香和美麗。②“流連”，流連忘返的意思，由于這里的花非常的美麗和芳香，因此蝴蝶在這里翩翩起舞，流連忘返。因此這句話運用了擬人的修辭手法，寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。另外也表達了詩人對花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。 （3）解答此題，要注意對聯(lián)的特定：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)。“學習”和“繼承”都是動詞；“精華”和“經(jīng)典”都是名詞，且意思相關(guān)；“的”和“之”都是助詞?！袄铩焙汀爸小倍际欠轿幻~?？梢远啻谓M合，看哪一個最合適，經(jīng)過反復比試，可以看出這幅對聯(lián)應為：學習國學里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中之精華 故答案為：⑴絕句 律詩 ⑵ ①C；②用了擬人的修辭手法。寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。表達了詩人對花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。 ⑶ 學習國學里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中之精華【點評】⑴本題考查詩歌常識。最基本的格律包括：字數(shù)、句數(shù)、平仄、押韻和對仗(絕句不要求對仗)幾個方面，主要有三點:①每句必須平仄，同聯(lián)的兩句必須平仄相對，聯(lián)與聯(lián)之間必須平仄相粘，即句內(nèi)相間，聯(lián)內(nèi)相對，聯(lián)間相粘；②除首尾二聯(lián)外，中間幾聯(lián)必須對仗；③一般來說，詩韻必須押同部到底的平聲韻。 ⑵本題考查對詩歌中作者情感和重點語句的分析能力。熟讀原詩，結(jié)合寫作背景，把握詩歌主要內(nèi)容，揣摩作者情感。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。19．綜合性學習。 在我國，“義”文化意蘊豐厚，深入人心。請你參加“‘義’文化的魅力”綜合性學習。（1）【補寫對聯(lián)】根據(jù)下面的內(nèi)容，補寫下聯(lián)。義在中國源遠流長，義是中華民族傳統(tǒng)文化中最重要的內(nèi)容。走進歷史，閱讀仁人志士不朽的傳說，探討他們的精神，了解義氣的真正內(nèi)涵，有助于我們樹立正確的正義觀念，促進社會主義公平正義價值觀在全社會生根發(fā)芽。上聯(lián)：學習仁人志士精神下聯(lián)： （2）【學會勸說】因為坐過了公交站點，一位中年婦女與司機發(fā)生爭執(zhí)并搶奪司機方向盤，如果此時你正在這輛車上，你會怎么勸說這位婦女？ （3）【材料探究】試根據(jù)下面的材料，概括“義”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。①“天祥受宋思，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容。南鄉(xiāng)拜而死，年四十七。(《宋史文天祥傳》)②孔子聞之曰：“善哉！祁黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。”祁黃羊可謂公矣。(《呂氏春秋》) 【答案】 （1）樹立公平正義觀念（2）這位阿姨，司機大叔沒給你停車也是為了你安全著想，車停在路上你下車，多危險哪，等到了下個站點你再下車，耽誤不了多長時間，你說是嗎？（3）愛國主義精神和做事公平公正。 【解析】【分析】（1）這道題考查補寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)的基本要求是：字數(shù)相等；詞性相對；內(nèi)容相關(guān)。題干要求根據(jù)材料內(nèi)容補寫下聯(lián)。因此，我們要仔細研讀材料，從材料中概括提取下聯(lián)的答案。從材料中“促進社會主義公平正義價值觀在全社會生根發(fā)芽”即可概括提煉出下聯(lián)答案：樹立公平正義觀念。（2）這道題考查口語交際能力。注意題干設(shè)置場景：因坐過了公交站點，正在與司機發(fā)生爭執(zhí)并搶奪方向盤。因此，語氣一定委婉、語言要得體，不能激怒對方。主要應告訴對方半路停車很危險，坐過了站。到下一站再坐回來，耽誤不了多長時間。（3）這道題考查概括提煉材料信息的能力。仔細閱讀材料，可以從兩則材料分別概括出關(guān)于“義”的內(nèi)涵。第一則材料抓住“安事二姓？愿賜之一死足矣”可以概括出愛國主義精神；材料二抓住“外舉不避仇，內(nèi)舉不避子”可以概括出做事公平公正故答案為：⑴樹立公平正義觀念；⑵這位阿姨，司機大叔沒給你停車也是為了你安全著想，車停在路上你下車，多危險哪，等到了下個站點你再下車，耽誤不了多長時間，你說是嗎？⑶愛國主義精神和做事公平公正?！军c評】⑴對聯(lián)的基本要求是：字數(shù)相等；詞性相對；內(nèi)容相關(guān)。題干要求根據(jù)材料內(nèi)容補寫下聯(lián)；⑵本題考查學生口語表達能力，答題時應注意語境，語言的運用，力求言之有理又有序，得體又簡明。勸告他人型口語交際：稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉；⑶本題考查學生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答。20．語言表達 建國 70 年，祖國日新月異，人民當家做主，生活蒸蒸日上。請根據(jù)所給上聯(lián)，對出下聯(lián)。上聯(lián)：祖國河山競秀；下聯(lián)：________【答案】 示例：人民天下長春 【解析】【分析】此題考查學生對對聯(lián)的能力。解答此題，要結(jié)合對聯(lián)的知識分析作答。對聯(lián)的要求實際上是運用對偶的修辭格：一是字數(shù)要相等，二是詞性相當，三是結(jié)構(gòu)相稱，四是節(jié)奏相應。尤其要注意動詞對動詞，名詞對名詞，形容詞對形容詞等，還有上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語對數(shù)量短語，仄起平落等等。結(jié)合“人民當家做主，生活蒸蒸日上”可用“人民天下長春”來對，或：天下百姓慶生。 故答案為： 示例：人民天下長春 【點評】本題考查對聯(lián)知識。首先要通讀語句掌握對聯(lián)使用的語境，然后結(jié)合對聯(lián)的基本要求進行作答。