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正文內(nèi)容

新人教版中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)仿寫續(xù)寫對(duì)聯(lián)專題專題訓(xùn)練訓(xùn)練含解析-資料下載頁(yè)

2025-04-02 02:38本頁(yè)面
  

【正文】 這里要結(jié)合上文的“韋編三絕”補(bǔ)出上聯(lián)。結(jié)合對(duì)聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容相對(duì)、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同的要求,可擬寫下聯(lián)為:孔丘晚年韋編三絕傳佳話。 故答案為:⑴閱讀是幫助人們樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要手段,美好的閱讀能給人帶來(lái)才干、樂(lè)趣和智慧;不良的閱讀會(huì)讓人消沉、頹廢和偏激,所以,我們應(yīng)當(dāng)多讀精品,讓我們的人的更有意義; ⑵春秋孔子,晚年研習(xí)《易經(jīng)》他反復(fù)翻閱,把串聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮繩都磨斷多次,終于讀出《易經(jīng)》的精華,并將研究心得寫成了《十翼》; ⑶示例:孔丘晚年韋編三絕傳佳話。 【點(diǎn)評(píng)】⑴綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活,聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力,看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解; ⑵漫畫是通過(guò)直觀的形象來(lái)說(shuō)明道理的。一幅漫畫中人物的形象、動(dòng)作、語(yǔ)言以及其他事物、文字等往往都蘊(yùn)含著深意。解答此類題必須認(rèn)真、仔細(xì)地觀察漫畫的各個(gè)細(xì)節(jié),精心研讀其中的文字; ⑶本題考查對(duì)句式結(jié)構(gòu)及對(duì)仗的分析運(yùn)用能力。解答時(shí),結(jié)合題干所給示例,提取其句式結(jié)構(gòu),恰當(dāng)組織語(yǔ)言,對(duì)仗工整即可。20.閱讀下面的材料,完成小題。 材料一: 一個(gè)中國(guó)企業(yè),可以有多堅(jiān)強(qiáng)?最近,華為公司的表現(xiàn)給了國(guó)人一個(gè)“硬核”的答案。 這段時(shí)間,面對(duì)美方的蠻橫打壓,無(wú)恥誣蔑,面對(duì)此起彼伏的“斷供”風(fēng)波,華為始終表現(xiàn)得處變不驚、淡定從容。這不是(①),因?yàn)槿A為有底氣、有準(zhǔn)備,通過(guò)未雨綢繆、持續(xù)不斷的(②),牢牢掌握了核心技術(shù),所以才能有應(yīng)對(duì)美方遏制的千鈞之力。 “越高端,‘備胎’越充分”,華為長(zhǎng)期打造的創(chuàng)新“備胎”一夜轉(zhuǎn)正,贏得一致推崇。“備胎”的背后是堅(jiān)持底線思維,永遠(yuǎn)保持一種憂患意識(shí)。 今天,很多人佩服華為在十多年前就(③)會(huì)出現(xiàn)“極端情形”的遠(yuǎn)見(jiàn),殊不知,在當(dāng)時(shí),無(wú)論是企業(yè)內(nèi)部還是行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中,不乏認(rèn)為這么做有點(diǎn)“傻”或者“太浪費(fèi)”的聲音。 正所謂“為之于未有,治之于未亂”。企業(yè)要謀長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,就必須居安思危,對(duì)自身的短板要有清醒的認(rèn)知,切忌不可被一時(shí)、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。如果只顧眼前,缺乏布局未來(lái)的自覺(jué)和行動(dòng),等到“胎壞了”才考慮,恐怕就連生存都成了問(wèn)題。 這就說(shuō)明,技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)的命脈,創(chuàng)新能力的比拼是終極的較量。 創(chuàng)新實(shí)力,不僅源自自身的努力,也源自開(kāi)放的胸襟。中國(guó)開(kāi)放的大門越開(kāi)越大,中國(guó)企業(yè)從來(lái)也不當(dāng)“獨(dú)行俠”,從不排斥包括美國(guó)企業(yè)在內(nèi)的合作伙伴,這符合技術(shù)創(chuàng)新的(④)。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天,創(chuàng)新資源全球流動(dòng)和配置,閉門造車行不通,包打天下也不現(xiàn)實(shí)。文明因交流互鑒而多彩,創(chuàng)新之花也必然要汲取全世界的滋養(yǎng)才能絢麗綻放。包括華為芯片在內(nèi)的創(chuàng)新成果,始終建立在利用和共享全球科技創(chuàng)新資源的基礎(chǔ)之上。 從這個(gè)角度看,美方罔顧世貿(mào)規(guī)則,將國(guó)家道義形象視如敝屣,歇斯底里地?fù)]舞霸凌大棒,心態(tài)何其扭曲,格局何其狹隘,如此倒行逆施、恣意妄為,終將被滾滾向前的時(shí)代潮流所淘汰。 創(chuàng)新不是“一個(gè)人的戰(zhàn)斗”,也不是三兩天的奮發(fā),而是一場(chǎng)艱苦的持久戰(zhàn)。只有持續(xù)投入基礎(chǔ)研究和教育的優(yōu)質(zhì)“火石”,創(chuàng)新引擎才會(huì)始終動(dòng)力澎湃。在華為總部的接待大廳,大屏幕上反復(fù)播放著一個(gè)宣傳片,其核心內(nèi)容就是基礎(chǔ)教育和基礎(chǔ)科研是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力?!皞涮ァ蹦茉陉P(guān)鍵時(shí)候用得上,是因?yàn)槭畮啄耆缫蝗盏膱?jiān)持不懈,心無(wú)旁鶩,更舍得煞廢苦心培養(yǎng)人才。 板凳要坐十年冷,說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。當(dāng)業(yè)界紛紛為華為掙脫羈絆叫好的時(shí)候,不妨多一些自照和反思,擯棄功利思維,扎扎實(shí)實(shí)做好技術(shù)創(chuàng)新的必修課。當(dāng)企業(yè)抓創(chuàng)新、抓研發(fā)蔚然成風(fēng),“中國(guó)制造”邁向“中國(guó)創(chuàng)造”就有了無(wú)比深厚的底氣,“不管風(fēng)吹浪打,________________。”(節(jié)選自2019年5月25日《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》,有刪改)材料二: 中美貿(mào)易摩擦是中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化進(jìn)程中遭遇的新挑戰(zhàn)和新問(wèn)題。________________,________________,________________,已經(jīng)在道義上引起了中國(guó)及全球輿論的批判與反感。(節(jié)選自2019年5月27日《黨建網(wǎng)》)材料三:中國(guó)心,中國(guó)夢(mèng)盤旋在泰山之巔激蕩在東海浪尖喚醒了北歸大雁穿越了南國(guó)云煙夢(mèng)想就在我的心間誰(shuí)也無(wú)法阻擋我們向前________________________________________________________________懷著一個(gè)強(qiáng)大的信念美好的憧憬全都實(shí)現(xiàn)(節(jié)選自《中國(guó)心,中國(guó)夢(mèng)》歌詞,有刪改)(1)下列詞語(yǔ)中劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是( ) (m224。i) 遮蔽(b236。) 罔(wǎng)顧 未雨綢繆(m242。u)(p224。i) 胸襟(jīn) 屏(p237。ng)幕 恣(z236。)意妄為(224。i) 遏(232。)制 絢(xu224。n)麗 處(chǔ)變不驚(p224。n) 綻(zh224。n)放 蠻橫(h232。ng) 棄如敝屣(xǐ)(2)下列詞語(yǔ)字形全都正確的一項(xiàng)是( ) 推祟 堅(jiān)持不懈 千鈞之力 霸凌 此起彼伏 蔚然成風(fēng) 誣蔑 煞廢苦心 歇斯底里 引擎 心無(wú)旁鶩 閉門造車(3)將下列詞語(yǔ)依次填入“材料一”括號(hào)里,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.①故作姿態(tài) ②研發(fā) ③設(shè)想 ④規(guī)律B.①班門弄斧 ②研發(fā) ③聯(lián)想 ④標(biāo)準(zhǔn)C.①故作姿態(tài) ②研究 ③聯(lián)想 ④規(guī)律D.①班門弄斧 ②研究 ③設(shè)想 ④標(biāo)準(zhǔn)(4)“材料一”中劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ,就必須居安思危,對(duì)自身的短板要有清醒的認(rèn)知,切忌不可被一地、一事、一時(shí)的成功遮蔽了眼睛。,就必須居安思危,對(duì)自身的短板要有清醒的認(rèn)同,切不可被一事、一地、一時(shí)的成功遮蔽了眼睛。,就必須居安思危,對(duì)自身的短板要有清醒的認(rèn)知,切不可被一時(shí)、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。,就必須居安思危,對(duì)自身的短板要有清醒的認(rèn)同,切忌不可被一時(shí)、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。(5)根據(jù)提示,在“材料一”文末橫線上補(bǔ)寫詩(shī)句。(限六字) 不管風(fēng)吹浪打,________。(毛澤東《水調(diào)歌頭游泳》)(6)在“材料二”橫線上依次填入下列語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①美國(guó)政府對(duì)華為等中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的粗暴、蠻橫干預(yù)②美國(guó)一些政客囿于霸權(quán)思維意欲遏制中國(guó)發(fā)展的叫囂③美國(guó)輿論對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路信口雌黃的惡意攻擊A.②③①B.①②③C.③②①D.②①③(7)閱讀“材料三”,仿照劃線句子,在橫線上把歌詞內(nèi)容補(bǔ)充完整。 【答案】 (1)D(2)B(3)A(4)C(5)勝似閑庭信步(6)D(7)示例1:翱翔在九霄云天 綻放在綠色家園贏得了世界點(diǎn)贊收獲了金色華年示例2:飄揚(yáng)在豐收農(nóng)田舞動(dòng)在絲路沿線燦爛了人民笑臉搭建了互惠空間【解析】【分析】⑴D項(xiàng)有誤, 羈絆(b224。n)。 ⑵錯(cuò)誤改正為:A. 推祟——推崇?!焚M(fèi)苦心。——心無(wú)旁騖。B項(xiàng)正確。 ⑶故作姿態(tài):指假裝具有藝術(shù)效果的姿勢(shì)或假裝的模樣。班門弄斧:比喻在行家面前賣弄本領(lǐng),不自量力。研究:鉆研;探索。研發(fā):研制開(kāi)發(fā)。聯(lián)想:因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動(dòng)。設(shè)想:想象;假想。根據(jù)詞語(yǔ)的意思,放入語(yǔ)境中,故A合適。 ⑷AD否定不當(dāng),去掉“不可”。B“認(rèn)同”使用錯(cuò)誤,改為“認(rèn)知”C項(xiàng)正確。 ⑸考查對(duì)古詩(shī)詞的積累與記憶,詩(shī)句要準(zhǔn)確,不寫錯(cuò)別字,毛澤東的詩(shī)詞《水調(diào)歌頭游泳》中的兩句是,不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步。 ⑹“叫囂”“粗暴、蠻橫干預(yù)”“惡意攻擊”這三個(gè)詞是有先后之分的,符合人們認(rèn)識(shí)規(guī)律。故選D。 ⑺仿句,要求有三,一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相同,三是句式和語(yǔ)氣要一致,有的還要求寫作手法相同,比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成,注意它們之間的意義關(guān)聯(lián),結(jié)構(gòu)相近,內(nèi)容與“中國(guó)夢(mèng)”相關(guān)且搭配得當(dāng),至少二、四兩句押韻即可。 故答案為:⑴D;⑵B;⑶A;⑷C; ⑸ 勝似閑庭信步 ⑹D; ⑺ 示例1:翱翔在九霄云天 綻放在綠色家園 贏得了世界點(diǎn)贊 收獲了金色華年 示例2:飄揚(yáng)在豐收農(nóng)田 舞動(dòng)在絲路沿線 燦爛了人民笑臉 搭建了互惠空間【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)字音的掌握與辨析能力。答題時(shí)應(yīng)注意,注意多音字、形近音同字、形近音異字,形似字的區(qū)別,要讀準(zhǔn)字音,仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別,在組詞造句中找出差別。 ⑵本題考查辨析字形。答題時(shí)應(yīng)注意,注意多音字、形近音同字、形近音異字,形似字的區(qū)別,要讀準(zhǔn)字音,仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別,在組詞造句中找出差別。 ⑶本題考查理解詞義和選詞填空。答題時(shí)應(yīng)注意,要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義,再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別搭配關(guān)系。 ⑷本題考查病句辨析及修改。答題時(shí)應(yīng)注意,認(rèn)真閱讀,仔細(xì)考慮,從整體把握,看看句意是否明確,內(nèi)容是否合理,句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等,憑借語(yǔ)感,就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。 ⑸本題考查古詩(shī)文的背誦和默寫。答題時(shí)應(yīng)注意,日常加強(qiáng)背誦識(shí)記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫,要求考生通過(guò)反復(fù)誦讀,在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意寫出句子,注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。 ⑹本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補(bǔ)充句子要遵循原則:話題要一致,上下文銜接得體; 結(jié)構(gòu)、句式要一致; 注意修辭、手法等的運(yùn)用。 ⑺本題考查句子仿寫。答題時(shí)應(yīng)注意,仿寫句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要,參照題干所提供的句式,另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。
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