【正文】 實經(jīng)歷和感受） ；二是內(nèi)容上真實記載了“紅色中國”的歷史、現(xiàn)狀與未來 重點記載了共產(chǎn)黨及紅軍是如何絕處求生的，其生存、發(fā)展靠的是什么（長征、抗日的真實情況） ；二是共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物的成長歷程，他們的信仰和他們對于中國命運的思考 ?！军c評】⑴⑵本題實際考查對《紅星照耀中國》的了解、紀(jì)實類新聞的文體特征。紀(jì)實類新聞?wù)鎸嵱涗浬钪邪l(fā)生的典型事件、感人故事，深深地吸引著廣大讀者，多用于當(dāng)下社會中熱點新聞的敘述報道，也是文學(xué)中紀(jì)實性記敘文的一種 。 ⑶題干給出了答題的兩個重點層面： 作者采訪經(jīng)歷與作品內(nèi)容的角度?！都t星照耀中國》是必讀的課外讀物。平時要注意閱讀，熟悉寫作背景和主要內(nèi)容。14．閱讀下面文章，完成各題。 父親的背影 ①和父親沒有相見已經(jīng)一年有余了，我常常夢到父親的那個背影…… ②去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？ ③父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時候，喜歡到他那里玩耍。那時，我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現(xiàn)出來：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風(fēng)聲。 ④前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫《采石工》，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實有著不小的偏差。因為那時生活拮據(jù)，父親就和《采石工》中的主人公類似，戴著沒有檐的草帽，穿著滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來。 ⑤這就是殘酷的現(xiàn)實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰看了會不對他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看。 ⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神。看到父親挑著一擔(dān)糞去澆地，我說我來。父親笑說：“你是紙扎的，經(jīng)不起風(fēng)?！边@時，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。 ⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂上的苦柚，他準(zhǔn)備爬上樹去摘。這么大年紀(jì)的人了，危險！我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：“別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行?！?⑧倒吊在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時都會被風(fēng)吹落。這時我的淚又來了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚起來，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視﹣﹣黢黑的燒火棍一樣，沒有一點光澤；皸裂的麻稈一樣，沒有一點肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒了我的視線。 ⑨一年多來的每一個日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說今天我的工作、我的生活……（1）本文寫了父親哪幾次背影？ （2）請從人物描寫方法或修辭手法的角度賞析第③段畫線句子。 身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風(fēng)聲。（3）課文開頭和結(jié)尾兩次寫到父親的背影，這樣寫有什么作用？ （4）本文通過“背影”描寫父親，表現(xiàn)父愛的主題，在我們的初中課本中也有一篇這樣的文章，請寫出文題及作者。再描述一個你的父親最讓你感動的瞬間。 【答案】 （1）①父親開電瓶車接我回家時彎曲瘦弱的背影。②父親年輕時幫人砸石頭時高大健碩的背影。③父親挑糞澆地時蒼老佝僂的背影。 ④父親上樹為我摘苦柚時瘦弱變形的身影。（2）示例：運用比喻的修辭方法，把“脊背”比作門，站立的“兩腿”比作柱，形象生動地寫出了我印象中父親健碩強壯的形象，與現(xiàn)在枯瘦的形象做對比，寫出了父親的辛勞與蒼老。（3）通過與現(xiàn)實的比對，表明了父親并沒有那么強壯，寫出了父親當(dāng)年的辛勞，和現(xiàn)在的蒼老。開頭與結(jié)尾兩次寫到父親的背影，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；同時，開頭的詳寫情景與結(jié)尾的概括總結(jié)形成了由點到面、由淺入深的結(jié)構(gòu)，深化了文章主旨。（4）《背影》朱自清 示例：爸爸平時對我十分嚴(yán)厲，我有些恨他，覺得他不愛我，可自從這件事后，我改變了看法。去年寒假，我得了肺炎，住進了醫(yī)院。爸爸平時工作很忙，我到本來以為他不會來看我了?？僧?dāng)我下樓時，被眼前的一幕深深地感動了：我的爸爸，一向嚴(yán)厲的面孔，變得滿臉堆笑，對著護士臺的護士點頭哈腰，要求進入病房看我。因為一個病人只能有一個親人陪伴，我已經(jīng)有媽媽陪我了，護士不讓爸爸進來，他才這樣做的?？吹竭@一幕，我的眼淚流了下來。我終于明白了，爸爸是這樣深深地愛著我?！窘馕觥俊痉治觥浚?）第①題可根據(jù)第②段“望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮”；第⑤段中“但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘”；第⑥段中“看到父親挑著一擔(dān)糞去澆地，我說我來”“我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個人彎成了一張弓”；第⑧段中“倒吊在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時都會被風(fēng)吹落”“父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了”。根據(jù)這些句子概括即可。 （2）這句話把父親的脊背比作門，把父親的兩條腿比作柱，這是比喻的修辭手法，印象中的父親與現(xiàn)實中的父親形成了鮮明的對比，表現(xiàn)了父親的辛苦與衰老，也表現(xiàn)了我內(nèi)心的哀痛。 （3）開頭寫夢見背影，開篇點題，引起懸念，體現(xiàn)父愛在作者心中是深刻而永恒的記憶；結(jié)尾寫忘不了背影，表現(xiàn)出作者時刻銘記著父親的關(guān)愛之情，總結(jié)全文。首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出了文章主題。 （4）題干中已經(jīng)明確文章通過“背影”描寫父親，表現(xiàn)父愛的主題，聯(lián)系到課本中朱自清的《背影》，也是通過“背影”來表現(xiàn)父愛的。第二問要求描述自己的父親最讓我們感動的瞬間，突出父愛，結(jié)合自身感悟來談即可。 故答案為：⑴ ①父親開電瓶車接我回家時彎曲瘦弱的背影。②父親年輕時幫人砸石頭時高大健碩的背影。③父親挑糞澆地時蒼老佝僂的背影。 ④父親上樹為我摘苦柚時瘦弱變形的身影。 ⑵ 示例：運用比喻的修辭方法，把“脊背”比作門，站立的“兩腿”比作柱，形象生動地寫出了我印象中父親健碩強壯的形象，與現(xiàn)在枯瘦的形象做對比，寫出了父親的辛勞與蒼老。 ⑶ 通過與現(xiàn)實的比對，表明了父親并沒有那么強壯，寫出了父親當(dāng)年的辛勞，和現(xiàn)在的蒼老。開頭與結(jié)尾兩次寫到父親的背影，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；同時，開頭的詳寫情景與結(jié)尾的概括總結(jié)形成了由點到面、由淺入深的結(jié)構(gòu)，深化了文章主旨。 ⑷ 《背影》朱自清示例：爸爸平時對我十分嚴(yán)厲，我有些恨他，覺得他不愛我，可自從這件事后，我改變了看法。去年寒假，我得了肺炎，住進了醫(yī)院。爸爸平時工作很忙，我到本來以為他不會來看我了?？僧?dāng)我下樓時，被眼前的一幕深深地感動了：我的爸爸，一向嚴(yán)厲的面孔，變得滿臉堆笑，對著護士臺的護士點頭哈腰，要求進入病房看我。因為一個病人只能有一個親人陪伴，我已經(jīng)有媽媽陪我了，護士不讓爸爸進來，他才這樣做的。看到這一幕，我的眼淚流了下來。我終于明白了，爸爸是這樣深深地愛著我?！军c評】⑴此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析概括能力。解答時，一定要反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文內(nèi)容，進行分析概括即可。 ⑵此題考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析句子可以從修辭、重點詞語、描寫方法、包含的哲理等方面入手。這個句子應(yīng)從修辭角度賞析，答題格式是：用了什么修辭（比喻、擬人、排比、夸張、對偶、互文、反復(fù)等），形象生動地寫出了物或人的什么特點，表現(xiàn)了人物怎樣的心理或作者怎樣的感情。結(jié)合具體句子進行分析即可。 ⑶此題考查學(xué)生對開頭段和結(jié)尾段作用的分析能力。開頭段的作用主要有：總領(lǐng)全文；開篇點題；引出下文，或與下文形成對照，或為下文做鋪墊；交代事件發(fā)生的背景，渲染氣氛；設(shè)置懸念等。開頭段的作用有時有幾個方面，需仔細(xì)分析。結(jié)尾段的作用主要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析，結(jié)構(gòu)上的作用是：總結(jié)全文，引起讀者思考，照應(yīng)開頭或題目等；內(nèi)容上的作用是：點明中心，深化主旨等。 ⑷此題考查學(xué)生對課本內(nèi)容的掌握及結(jié)合生活體驗進行語言表達(dá)的能力。解答對課本內(nèi)容的掌握問題，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時，要勤思考，多積累，考前還要做好復(fù)習(xí)工作。在語言表達(dá)上要用語言真實的記錄生活中家人對自己愛的瞬間，可以先回憶家人對自己做的點點滴滴，再選擇最感動的瞬間寫下來。寫清經(jīng)過，尤其是家人的動作語言神態(tài)寫出來，語言要生動。最后把自己想說給父親的話寫在結(jié)尾處。15．閱讀下文，回答問題。 她好容易才認(rèn)出了這個像叫花子的人就是保爾。一身破爛不堪的衣服，兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒有洗保爾就這副模樣站在她面前。只有那一雙眼晴，還同從前一樣，炯炯發(fā)光。正是他的眼睛。就是這個像流浪漢一樣衣衫襤褸的小伙子，不久以前還是她熱戀的人！ 真是滄海桑田哪！ 不久之前她結(jié)了婚，現(xiàn)在同丈夫到一個大城市去，她丈夫在那鐵路管理局擔(dān)任一個重要職務(wù)。真想不到，她會在這樣的情境下遇到她少年時代的戀人。她甚至沒好意思同他握手。 她的瓦西里會怎樣想呢？保爾竟如此潦倒，真叫人心里不是滋味。看來這個伙夫一直沒什么長進，只能干些挖土的差事。 …… 傍晚收工的以后，人們都向車站走去。冬尼婭的丈夫搶在前面，到車上去占位子。冬尼婭停下來，讓工人們先過去。 走在最后面的是保爾，他拉著锨，已經(jīng)非常疲乏。等他過來，冬尼婭說“保夫魯沙，你好！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里找到一個比挖土強一點的差事嗎？我還以為你早就當(dāng)了委員，或是委員一類的首長呢。你的生活怎么這么不順心哪……” 保爾站住了，用驚奇地眼光打量著冬尼婭。 “我也沒有想到你會變得……這么酸臭?！彼肓艘幌?，才找到這個比較溫和的字眼。 冬尼婭的臉一下子紅到耳根?！澳氵€是這么粗魯！” 保爾把木锨扛到肩上，邁著大步向前走去。走了幾步，他才回答說：“說句不客氣的話，圖曼諾娃同志，我的粗魯比起您的彬彬有禮來，要好得多。我的生活用不著你擔(dān)心，一切都正常。但是您的生活卻比我原來想象的還要糟。兩年前你還敢和一個工人握手，可現(xiàn)在呢，你渾身都是臭樟腦丸味。說實在的，我和你已經(jīng)沒什么可談的了。”（1） 選段出自小說《________》，作者是蘇聯(lián)作家________ （2） 文中劃線句子采用哪種人物描寫方法？有何作用？ （3）節(jié)選部分?jǐn)⑹龅氖嵌釈I與保爾決裂后的第一次相遇，閱讀后，請結(jié)合選段內(nèi)容說說冬尼婭當(dāng)時有著怎樣復(fù)雜的心情。 【答案】 （1）《鋼鐵是怎樣煉成的》；尼古拉奧斯特洛夫斯基（2）外貌描寫。作用，通過保爾破爛，骯臟的外貌描寫，表現(xiàn)了當(dāng)時筑路生活的艱苦，筑路條件的惡劣或與冬尼婭的穿著形成對比，反映出兩人不同的人生追求，或襯托出了保爾吃苦耐勞，堅毅頑強的革命英雄形象。（3）①看到保爾骯臟破爛的穿著和又苦又累的工作，表現(xiàn)出對保爾的憐惜，希望保爾能有良好的狀態(tài)。②看到保爾生活潦倒，為保爾的生活和工作現(xiàn)狀感到心酸。③“看來這個伙夫一直沒什么長進，只能干些挖土的差事”這一句表現(xiàn)了對保爾的失望。④“真想不到，她會在這樣的情境下遇到她少年時代的戀人”這一句寫出了她與保爾在這樣情況下相遇的驚訝。⑤當(dāng)想到自己已經(jīng)結(jié)婚，過著悠閑的生活，以及聽到保爾說自己酸臭，想到以前保爾對自己的希望，內(nèi)心是羞愧的。 【解析】【分析】（1）依據(jù)“保爾”“冬尼婭”等提示性信息可知，文本選自前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。 （2）文章第1段中的“一身破爛不堪的衣服，兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒有洗保爾就這副模樣站在她面前”敘寫保爾的穿著，運用的是外貌描寫的方法，通過敘寫保爾穿著的破爛和骯臟，表現(xiàn)了當(dāng)時筑路生活的艱苦，筑路條件的惡劣，側(cè)面襯托出了保爾吃苦耐勞，堅毅頑強的。同時又與冬尼婭的穿著華麗形成鮮明的對比，反映出兩人不同的人生追。 （3）冬尼婭看到保爾骯臟破爛的穿著和又苦又累的工作，文章中的語句“她的瓦西里會怎樣想呢？保爾竟如此潦倒，真叫人心里不是滋味?？磥磉@個伙夫一直沒什么長進，只能干些挖土的差事”“保夫魯沙，你好！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里找到一個比挖土強一點的差事嗎？我還以為你早就當(dāng)了委員，或是委員一類的首長呢。你的生活怎么這么不順心哪……”表現(xiàn)出對保爾的憐惜，對他的工作現(xiàn)狀感到心酸；同時也表現(xiàn)了對保爾的失望。從“真想不到，她會在這樣的情境下遇到她少年時代的戀人”可以看出冬尼婭在這里與保爾相遇的驚訝之情。據(jù)此理解分析作答， 故答案為：⑴ 《鋼鐵是怎樣煉成的》 ； 尼古拉奧斯特洛夫斯基 ⑵ 外貌描寫。作用，通過保爾破爛，骯臟的外貌描寫，表現(xiàn)了當(dāng)時筑路生活的艱苦，筑路條件的惡劣或與冬尼婭的穿著形成對比，反映出兩人不同的人生追求，或襯托出了保爾吃苦耐勞，堅毅頑強的革命英雄形象。 ⑶ ①看到保爾骯臟破爛的穿著和又苦又累的工作，表現(xiàn)出對保爾的憐惜，希望保爾能有良好的狀態(tài)。②看到保爾生活潦倒，為保爾的生活和工作現(xiàn)狀感到心酸。③“看來這個伙夫一直沒什么長進，只能干些挖土的差事”這一句表現(xiàn)了對保爾的失望。④“真想不到，她會在這樣的情境下遇到她少年時代的戀人”這一句寫出了她與保爾在這樣情況下相遇的驚訝。⑤當(dāng)想到自己已經(jīng)結(jié)婚，過著悠閑的生活，以及聽到保爾說自己酸臭，想到以前保爾對自己的希望，內(nèi)心是羞愧的。 【點評】⑴本題考查作家作品的把握，注意根據(jù)語段內(nèi)容揣摩出處和作者。 ⑵本題考查人物描寫方法的把握，注意明確描寫方法，分析寫出的內(nèi)容。 ⑶本題考查人物感情的把握，注意結(jié)合語段有關(guān)冬尼婭的描寫，揣摩心理。