【正文】 字數(shù)必須相同”“要詞性相對”“要內容相關”這三點要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學問。 ⑷本題考查使用關聯(lián)詞語的能力以及辨析復句類型的能力。常見的復句類型有：并列復句、選擇復句、因果復句、條件復句、遞進復句、轉折復句等。答題時要分析句子前后內容之間的邏輯關系，然后據(jù)此辨析復句類型及使用恰當?shù)年P聯(lián)詞語。 ⑸本題考查正確使用標點符號的能力。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的標點符號及其用法。答題時，要結合語句內容選擇合適的標點符號。16．閱讀下面材料，按要求作答。 中華大地，英才輩出。嶺南廣東，有梁啟超、孫中山、葉劍英……同時，廣東也是改革開放的試驗田，更是先行者，是時代奮進的前沿陣地。某市楹聯(lián)協(xié)會開展活動，目的是弘揚中華兒女的優(yōu)秀品質，展現(xiàn)新時代青年書法家的藝術風采，該主題書法作品展深受群眾的好評。（1）請用一句話概括以上材料的內容，不超過20字。 （2）為了擬好一副對聯(lián)，同學們想出了一個上聯(lián)，請你從下列8個短語中選用4個組成下聯(lián)。 時代先鋒 看今朝 兢兢業(yè)業(yè) 譜新篇 齊奮斗 繼往開來 盼未來 勇爭先上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：________【答案】 （1）某市楹聯(lián)協(xié)會開展主題書法作品展。（2）看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇 【解析】【分析】（1）這個材料的關鍵句是第三句，關鍵詞是主題書法作品展，舉行這次展覽的組織是某市楹聯(lián)協(xié)會，按照誰+事件的模式概括即可，注意不超過20個字。（2）“憶往昔”指回憶過去，與之相對的應該是“看今朝”；“革命前輩”是偏正短語，與之相對的應該是“時代先鋒”；“開天辟地”屬于并列短語，與之相對的應該是“繼往開來”；“創(chuàng)偉業(yè)”屬于動賓短語，與之相對的應該是“譜新篇”，故下聯(lián)應該是： 看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇。故答案為：⑴ 某市楹聯(lián)協(xié)會開展主題書法作品展。⑵ 看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇【點評】⑴本題考查概括文中內容要點的能力。概括文章內容要點時要抓住關鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標志，再加以綜合表達，概括出內容要點。⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結構相應；②內容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。17．閱讀下面的文字，完成題目。 11月2日的香爐灣沙灘，歡聲笑語，熱鬧非凡，各種五彩斑斕的大型風箏在空中迎風飛舞，奔跑著的市民盡情享受陽光、海風。2019年珠海市民健身運動會“施巴杯”第五屆親子風箏節(jié)在這里舉行。 風箏作為中華傳統(tǒng)運動項目，深受廣大市民喜愛。新興運動風箏依靠眼、手、腦三者的配合，雙手操控，可以在空中做出左旋、右旋、升降等特技動作，起到更好的健身效果，值得推廣。 據(jù)市風箏學會會長陳翔介紹，此次風箏節(jié)除了免費向市民兒童派送兩千只風箏外，還聚集了來自省內及澳門地區(qū)的八支風箏表演隊，他們和珠海市風箏學會、珠海騎士風箏隊一起為現(xiàn)場觀眾獻上了一場精彩的空中“特技芭蕾”表演。 活動現(xiàn)場“好戲連臺”。大型軟體風箏嘉年華上演，只見十多只海洋生物、卡通動漫造型的風箏在空中爭奇斗艷；空中芭蕾——粵港澳特技風箏大匯演，一只只風箏猶如戰(zhàn)斗機在空中編隊競技。此外，本次活動還邀請了傳統(tǒng)手工師傅現(xiàn)場制作風箏，并組織兒童繪畫風箏放飛活動。（1）請用一句話概括以上內容，不超過20字。 （2）請根據(jù)對聯(lián)常識，將以下詞語組合成一副對聯(lián)，為風箏做宣傳。 逐云 放飛 真才實學 乘風 弄巧 雄心壯志 博采 顯文【答案】 （1）珠海市民在香爐灣舉行第五屆親子風箏節(jié)。（2）乘風放飛博采雄心壯志，逐云弄巧顯文真才實學。 【解析】【分析】（1）這是一個消息，首先要明確第一段是這則消息的導語，然后從導語中篩選出關鍵句： 2019年珠海市民健身運動會“施巴杯”第五屆親子風箏節(jié)在這里舉行。然后按照誰做了什么的形式概括答題即可。 （2）對聯(lián)的常識是：“上下聯(lián)字數(shù)必須相同”“詞性相對”“內容相關”“上平下仄”，“乘風”應和“放飛”搭配，然后接著是“博采”和“雄心壯志”，“志”是仄聲，應放在上聯(lián)上，故上聯(lián)應為：乘風放飛博采雄心壯志。根據(jù)對聯(lián)的常識，下聯(lián)應為：逐云弄巧顯文真才實學。 故答案為：⑴ 珠海市民在香爐灣舉行第五屆親子風箏節(jié)。 ⑵ 乘風放飛博采雄心壯志，逐云弄巧顯文真才實學?！军c評】⑴本題考查概括材料內容的能力。做此類題需要學生在仔細閱讀材料時，將關鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關鍵詞語進行整合，按照要求，形成答案。 ⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字數(shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。18．學習了《鄒忌諷齊王納諫》后，同學們對鄒忌的進諫策略和齊威王的納諫魄力十分佩服，于是開展了一次主題學習活動。請你參加并完成相關任務。 （1）請根據(jù)課文內容，將下聯(lián)補充完整。 上聯(lián)：鄒忌巧言善辯進言委婉下聯(lián)：________（2）同學們想建議李校長開設“校長信箱”，如果你是學生代表，你會怎樣勸說李校長？（不超過40個字） （3）受齊王通過不同途徑采納諫言的啟發(fā)，學校就如何正確引導學生上網向大家征集建議。下面是小明同學建議書中的部分內容，請你幫助修改。 【甲】一，學校應聘請專業(yè)人員監(jiān)管網絡，控制學生上網時間，對網絡中的有利信息做到及時發(fā)現(xiàn)、及時處理。二，學校應組織多種形式的社會實踐活動，加強學生網絡道德教育和網絡法律教育。【乙】三，學校應開展專題教育，引領學生正確認識、謹慎選擇、合理使用網絡。①【甲】處畫線句子有不合邏輯的語病，應將“________”改為“________”。②【乙】處畫線句子中有詞語搭配不當，應將“________”改為“________”?！敬鸢浮?（1）齊王廣開言路從諫如流（2）李校長，學校要是能設立一個“校長信箱”，讓大家能為學校的發(fā)展積極建言獻策，那該多好?。。?）有利；不良；引領；引導 【解析】【分析】（1）此題要求根據(jù)《鄒忌諷齊王納諫》的課文內容補寫對聯(lián)，這篇文章的主要人物是鄒忌和齊王，一個是臣子，一個是君王，一個善于進諫，一個善于納諫，上聯(lián)寫的是鄒忌的特點，下聯(lián)應該對齊王的特點，另外注意上下聯(lián)字數(shù)相同，詞性相同。如： 齊王廣開言路從諫如流。 （2）本題要求勸說李校長開設“校長信箱”，勸說時語氣要委婉，要闡明“開設信箱”目的和意義語言要連貫、得體、簡潔。此題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如：李校長，學校要是能設立一個“校長信箱”，讓大家能為學校的發(fā)展積極建言獻策，那該多好??！ （3）【甲】網絡對學生造成不良影響的是不良信息，而不是有利信息，故這句話不合邏輯，應將“有利”改為“不良”。【乙】動詞“引領”和賓語“正確認識、謹慎選擇、合理使用網絡”搭配不當，應將“引領”改為“引導”。 故答案為：⑴ 齊王廣開言路從諫如流 ⑵ 李校長，學校要是能設立一個“校長信箱”，讓大家能為學校的發(fā)展積極建言獻策，那該多好??！ ⑶有利；不良；引領；引導【點評】⑴本題考查補寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結構相應；②內容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。 ⑵此題考查口語交際的能力。此類題目解答時要注意認真審明題意，搞清具體語境。具體表達要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達明確。 ⑶本題考查病句辨析及修改。答題時應注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。19．觀察下面四張圖片，回答后面的問題。 （1）圖片一和圖片二各有一個錯字，請找出來并改正。 （2）圖片三是一幅對聯(lián)的上聯(lián)，請你選擇下聯(lián)，最合適的一項是（ ） （3）圖片四中的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟? 【答案】 （1）濫——爛 遐——暇（2）D（3）語序不當，“廣泛”和“引發(fā)海內外”互換位置 【解析】【分析】（1）考查詞語的正確書寫。結合詞意識記詞語。?？菔癄€：海水干涸、石頭腐爛。 形容歷時久遠。比喻堅定的意志永遠不變。將“?？菔癁E”改為“?？菔癄€”；應接不暇：暇：空閑。 原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應付不過來。將“應接不遐”改為“應接不暇”。 （2）考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)書寫格式：①字數(shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。A項還以梅花為內容，就是“合掌對”了。B項“秋”和“春”都是平聲。C項中有兩個“情”字，而且“風”與“春”也都是平聲?！懊坊o意分春色”中“梅花”是名詞，“無意”反義詞為“有心”，“分春色”對“照客愁”，故選擇D項。 （3）考查辨析并修改病句。語序不當，將“廣泛”和“引發(fā)海內外”互換位置。 故答案為：⑴ 濫——爛 遐——暇 ⑵D ⑶ 語序不當，“廣泛”和“引發(fā)海內外”互換位置【點評】⑴做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應用時非常容易混淆，因此在學習過程中一定要記扎實。 ⑵ 要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。要平仄相合，音調和諧。傳統(tǒng)習慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容、詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞， 副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。要內容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。 ⑶病句類型主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。20．語文課本中，有許多文質兼美的文章觸動我們的心靈，令我們沉浸其中，回味不已。請從下面篇目中，任選其一，自擬一副對聯(lián)，表達你對文章的理解和感悟。（每聯(lián)不少于5字）?！稄陌俨輬@到三味書屋》《背影》《鄉(xiāng)愁》《最后一課》【答案】 上聯(lián)：快樂盈草園 下聯(lián)：書聲溢書屋【解析】【分析】在你對聯(lián)時，一定要注意內容和讀書、書法、國學、名著、戲劇等和“語文節(jié)”的活動相關。還要注意字數(shù)相等，詞性相對?！军c評】本題考查對聯(lián)，需要注意以下情況：①上下句字數(shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。③上下句對應位置的字眼詞性相對、結構相同、不重復用字。