【正文】 表達的生動，表達方式應(yīng)以描寫為主。9．下面是美國學(xué)者埃德加?戴爾（EdgarDale）1946年以語言學(xué)習(xí)為例提出的“學(xué)習(xí)金字塔”（Cone of Learning）示意圖，請根據(jù)圖表概括歸納“學(xué)習(xí)金字塔”的主要內(nèi)容并談?wù)勗搱D給你的啟示。要求語意簡明，句子通順。（1）請概括歸納主要內(nèi)容。 （2）談?wù)勗搱D給你的啟示。 【答案】（1）①學(xué)習(xí)內(nèi)容平均保留率在30%及以下的演示、試聽、聽講等學(xué)習(xí)方式，一般都是被動學(xué)習(xí)；②而學(xué)習(xí)內(nèi)容平均保留率在50%及以上的討論、實踐、教授給他人等方式，一般都是主動學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)方式不同，學(xué)習(xí)效果不一樣。我們在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會主動學(xué)習(xí) 。 【解析】【分析】首先要仔細觀察圖片的文字部分，從左到右依次是兩種學(xué)習(xí)類型，七種學(xué)習(xí)方式和這些學(xué)習(xí)方式對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容留存率。我們可以從中看出，被動學(xué)習(xí)的方式分為三種，相對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容留存率相對較低；而主動學(xué)習(xí)的四種方式下，相對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容留存率較高。由此可以得出，此示意圖是要啟示我們要主動學(xué)習(xí)，才能使學(xué)習(xí)內(nèi)容更長久的存儲在我們的頭腦中?！军c評】圖文轉(zhuǎn)換題一般要注意以下幾個方面：1．認真審題，整體看圖。2．注意部分和細節(jié)。3．表面描述。4．深層寓意。5．語言表述要簡潔明確。圖表題綜合考查學(xué)生對圖表的分析能力，要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M行綜合性評價。這類題型屬于語言應(yīng)用能力的考查，能力層級高。10．下面是某產(chǎn)品供銷流程圖，請把流程圖寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準確，語言連貫，不超過100個字。 【答案】 家庭或餐館向?qū)ｉT生產(chǎn)有機蔬菜的泉農(nóng)莊下訂單，泉農(nóng)莊以一定價格和一定的量跟農(nóng)戶簽約收購。農(nóng)戶出貨給泉農(nóng)莊，泉農(nóng)莊供貨給客戶，從而讓原本容易浮動的有機蔬菜的“量”“交貨期”“價格”“品質(zhì)”穩(wěn)定下來。 【解析】【分析】本題注意整體的解題思路，即讀—思—寫。第一步，讀：畫面組成要素：農(nóng)戶、泉農(nóng)莊、家庭。餐館。第二步，思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系（表面構(gòu)成—深層含義）。家庭或餐館與泉農(nóng)莊有相互的箭頭，并附有二者的關(guān)系:下訂單、供貨。農(nóng)戶與泉農(nóng)莊有雙向關(guān)系：公司定價格和一定的量跟農(nóng)戶簽約收購。出貨。最終結(jié)果：從而讓原本容易浮動的有機蔬菜的“量”“交貨期”“價格”“品質(zhì)”穩(wěn)定下來。第三步，寫：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，選擇關(guān)鍵詞；注意答題格式和字數(shù)要求不超過100個字。學(xué)生自己組織語言即可。 故答案為：家庭或餐館向?qū)ｉT生產(chǎn)有機蔬菜的泉農(nóng)莊下訂單，泉農(nóng)莊以一定價格和一定的量跟農(nóng)戶簽約收購。農(nóng)戶出貨給泉農(nóng)莊，泉農(nóng)莊供貨給客戶，從而讓原本容易浮動的有機蔬菜的“量”“交貨期”“價格”“品質(zhì)”穩(wěn)定下來。 【點評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。11．閱讀下面的圖表，回答問題。 高三學(xué)生對高考前三個月練好字的信心（1）圖表反映了什么問題？ （2）請分析出現(xiàn)這種問題可能存在的原因。 【答案】 （1）大部分高三學(xué)生對高考前三個月練好字信心不足。（2）短時間內(nèi)要練好字，難度大；現(xiàn)有練字的方法收效不大；高考前學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有時間練字。 【解析】【分析】本題圖表的標(biāo)題是“高三學(xué)生對高考前三個月練好字的信心”，%的學(xué)生對高考前三個月練好字沒有信心或信心不大，%的學(xué)生對高考前三個月練好字有些信心，%的學(xué)生對高考前三個月練好字很有信心，%的學(xué)生對高考前三個月練好字不清楚。根據(jù)數(shù)據(jù)分析可以得出大部分高三學(xué)生對高考前三個月練好字信心不足。然后根據(jù)概括出的問題分析出現(xiàn)這種問題，比如高考前三個月學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒時間練字；三個月時間太短，想練好字難度太大；還有練字方法，練好字是日積月累，長時間的事情等等方面陳述學(xué)生對高考前三個月練好字信心不足可能存在的原因，言之有理，能自圓其說即可。 故答案為：⑴大部分高三學(xué)生對高考前三個月練好字信心不足。 ⑵短時間內(nèi)要練好字，難度大；現(xiàn)有練字的方法收效不大；高考前學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有時間練字?！军c評】（1）本題考查學(xué)生圖文、表文轉(zhuǎn)換的能力。我們要抓住圖文的構(gòu)成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢，用文字敘述，當(dāng)然，還要抓住圖文所表達的主旨，是表的還要總結(jié)變化的規(guī)律。由圖可知，高三學(xué)生對高考前三個月練好字沒有信心或信心不大的占據(jù)四成，不清楚的接近兩成，而很有信心的不到兩成。說明了大部分的高三學(xué)生對高考前三個月練好字信心不足。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換、推斷的能力。其考查角度主要有以下兩種：文字轉(zhuǎn)換題，即將圖表內(nèi)容用文字表述出來；信息推斷題，即針對圖表數(shù)據(jù)作結(jié)論或提建議。首先是客觀的原因，練好字并非一日之功，短期內(nèi)想要突飛猛進，難度的確很大；然后就是有可能練字的方法不是很好，收效甚微。另外面臨高考，升學(xué)壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，沒有足夠的時間靜下心來煉字。12．下圖是某省普通高校招生網(wǎng)上報名注冊流程，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求：內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，標(biāo)點占格，不超過140個字。 某省普通高校招生網(wǎng)上報名注冊流程：________?！敬鸢浮?登錄網(wǎng)站，進入網(wǎng)報入口，憑考生身份證號注冊并設(shè)置密碼，完成網(wǎng)上注冊。然后閱讀“報名必讀”并同意《承諾書》，在網(wǎng)上報名頁面填寫身份證信息，完成并提交后進入網(wǎng)上繳費，繳費成功則報名成功；若規(guī)定時間內(nèi)未完成則放棄報名。如需修改或查詢，回到網(wǎng)上報名頁面即可。 【解析】【分析】本題為流程圖，解題方法為：①解讀時先確定敘述順序。②方框里的詞語不能被遺漏。③注意箭頭走向，不能違背這一順序（如本題總體順序為注冊—報名—繳費—修改或查詢）。④若橫線上出現(xiàn)詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏（如本題閱讀“報名必讀”并同意《承諾書》）。⑤適當(dāng)增補字詞以便銜接連貫。 故答案為： 登錄網(wǎng)站，進入網(wǎng)報入口，憑考生身份證號注冊并設(shè)置密碼，完成網(wǎng)上注冊。然后閱讀“報名必讀”并同意《承諾書》，在網(wǎng)上報名頁面填寫身份證信息，完成并提交后進入網(wǎng)上繳費，繳費成功則報名成功；若規(guī)定時間內(nèi)未完成則放棄報名。如需修改或查詢，回到網(wǎng)上報名頁面即可。【點評】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意抓住圖表中關(guān)鍵的內(nèi)容。做此題，先要弄清圖表的直觀內(nèi)容，分出它的細節(jié)內(nèi)容；然后理出陳述的順序和層次；再結(jié)合題目要求組織答案。