【正文】 驗(yàn)自己的想法的良機(jī)。我選擇1/250秒的快門(mén)速度，交雜使用多種攝影技法，拍攝出‘清晰中有模糊，模糊中有清晰’的獨(dú)特的幻影效果，擺脫了常見(jiàn)的‘大部清晰+局部模糊’的套路?！币螅簢@材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮縿?chuàng)新,讓生活更美好如果生活是一顆種子,創(chuàng)新就是一滴雨露,讓生活發(fā)芽吐綠、迎接陽(yáng)光。如果生活是一張白紙,創(chuàng)新就是一抹油彩,讓生活五彩斑斕、絢麗多姿......正如不固守經(jīng)驗(yàn)、敢于創(chuàng)新的小明,雖然年齡很小,但卻獲得了攝影比賽的冠軍。由此可見(jiàn),創(chuàng)新,讓生活更美好。說(shuō)到創(chuàng)新,人們的第一印象總是科技創(chuàng)新。但事實(shí)上,它體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。?chuàng)新,是一種敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的勇氣,不畏權(quán)威、與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新,亦是一份灑脫從容的處事態(tài)度,為生活平添色彩,為時(shí)代更換血液。創(chuàng)新,源于生活,高于生活。當(dāng)下最受國(guó)人追捧的電視節(jié)目非《舌尖上的中國(guó)》莫屬了,自節(jié)目開(kāi)播以來(lái),便受到海內(nèi)外觀眾一致好評(píng)。一部中國(guó)美食紀(jì)錄片能獲得頗多贊譽(yù),與節(jié)目形式的創(chuàng)新關(guān)系密切。細(xì)致入微的拍攝手法、醇厚動(dòng)人的解說(shuō)、透過(guò)食物展現(xiàn)出的民族文化魅力讓人心為之一震。這是這些顛覆了傳統(tǒng)美食節(jié)目與紀(jì)錄片攝制手法的大膽創(chuàng)新,造就了這部中國(guó)味兒十足的經(jīng)典之作。創(chuàng)新,要敢于突破傳統(tǒng)。敢于創(chuàng)新,才有改變,才有生活邁步向前的進(jìn)步與發(fā)展。創(chuàng)新,讓世界因你而改變。在有限的人生里,你能否為這個(gè)世界留下一抹不同尋常的光彩。懂得創(chuàng)新,讓陳歐創(chuàng)立了網(wǎng)上最大的化妝品交易平臺(tái)—聚美優(yōu)品,也是他的一句“我為自己代言”開(kāi)辟了老板親自為品牌代言的先河,并因此鼓舞了眾多失意的年青人。馬克西姆將古典鋼琴與現(xiàn)代流行音樂(lè)演奏方式相結(jié)合,造就了《鋼琴玩家》這一傳奇之作,更為現(xiàn)代人奉獻(xiàn)了新的視聽(tīng)感受,讓人們愛(ài)上了古典樂(lè)曲。創(chuàng)新,不僅能為自己的人生增添樂(lè)趣,更能讓這個(gè)世界因你而改變。拋棄傳統(tǒng)的、放手大膽創(chuàng)新,才是順應(yīng)時(shí)代潮流,勇做弄潮兒的黃金法則。但創(chuàng)新卻又不是一味地拋棄傳統(tǒng),肆意改變。京劇與現(xiàn)代舞蹈的過(guò)度結(jié)合看似創(chuàng)新,卻有些顛覆傳統(tǒng)的傾向,被傳統(tǒng)京劇票友大呼“四不像”的改良京劇本是為吸引更多年輕人熱愛(ài)京劇,但最終若連老票友的喜愛(ài)都失去恐怕就得不償失了。創(chuàng)新,也要把握尺度,過(guò)與不及同樣都不能為生活注入沸騰的血液。懂得創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新,讓生活更美好,讓世界更多彩!【解析】【詳解】審題：本題考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力。本題是一篇材料作文，材料作文寫(xiě)作最重要的是根據(jù)對(duì)材料的理解，準(zhǔn)確進(jìn)行作文寫(xiě)作的立意。例如本題可以從兩個(gè)角度進(jìn)行立意：其他攝影者在拍攝時(shí)，都根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇快門(mén)速度，陷入攝影的套路。經(jīng)驗(yàn)成為他 們比賽勝出的絆腳石。參考立意：經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)成為前進(jìn)路上的絆腳石；拋開(kāi)經(jīng)驗(yàn)，走出一條新路等；小明以前有一些稀奇古怪的拍攝念頭憋在心里無(wú)法實(shí)踐，他抓住這次比賽機(jī)會(huì)，大膽嘗試，獲得成功。參考立意：（1）創(chuàng)新源于打破常規(guī)的思想；（2）大膽嘗試，開(kāi)拓創(chuàng)新等。（3）考生也可以從“經(jīng)驗(yàn)誠(chéng)可貴，創(chuàng)新價(jià)更高”的角度立意作文。素材：（1）創(chuàng)新是一種求知的態(tài)度，一種探索的精神，它是人類進(jìn)步的階梯，是歷史發(fā)展的必然。一個(gè)蘋(píng)果，在你的眼中是可口的蘋(píng)果，在廚師的眼中是裝飾的利器，在歌手的眼中是傳唱的神曲，在作家的眼中是美麗的愛(ài)情。他在牛頓的眼中是萬(wàn)有引力的最好證明，在喬布斯眼中是改變時(shí)代的科技產(chǎn)品。它，一個(gè)你眼中的水果，只是稍稍被創(chuàng)新的光環(huán)籠罩，便散發(fā)出無(wú)限的力量。（2）創(chuàng)新會(huì)改變?nèi)松?，改變社?huì)，改變國(guó)家，改變世界。他是推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的力量，它是拯救危機(jī)的信仰?；仡櫄v史的長(zhǎng)河，你不難發(fā)現(xiàn)，古今中外歷代的改革家，攻客們無(wú)一不被創(chuàng)新的光環(huán)所環(huán)繞?！霸谌藗兿萑肟嚯y的時(shí)候，政府應(yīng)該做點(diǎn)事情?！彼橇_斯福，一個(gè)改變美國(guó)乃至資本主義社會(huì)的偉人。他沒(méi)有堅(jiān)持亞當(dāng)斯密的自由主義，而是利用創(chuàng)新的頭腦開(kāi)拓了一條資本主義世界的國(guó)家干預(yù)道路，讓美國(guó)度過(guò)了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。這，便是創(chuàng)新的力量。創(chuàng)新改變世界，是歷史的證明，是時(shí)代的呼喚。（3）創(chuàng)新就像達(dá)爾文筆下的自然選擇的結(jié)果，在物競(jìng)天擇，適者生存的茫茫大流之中，遍步經(jīng)驗(yàn)主義者，若無(wú)創(chuàng)新怎能像雄獅一樣一躍而起，站在潮流的頂端，同樣創(chuàng)新如同基因突變一樣至關(guān)重要，沒(méi)有基因突變，如何為生物進(jìn)化提供原材料，沒(méi)有創(chuàng)新，如何追求時(shí)代的進(jìn)步，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展？（4）創(chuàng)新是最夸張的畫(huà)筆，忽左忽右，蘸紅點(diǎn)綠，以最深刻的形式描繪出的心的喜怒哀愁。這就是著名藝術(shù)大師畢加索的真實(shí)寫(xiě)照。當(dāng)理性精神不再以智慧的光芒神圣的手杖指引方向，當(dāng)束縛的枷鎖將整個(gè)世界蒙上漆光，你是否愿意拿起一支畫(huà)筆，用最夸張的線條，最粗簡(jiǎn)的風(fēng)格，最新鮮的顏料，是創(chuàng)新的思維將戰(zhàn)爭(zhēng)的黑暗淋漓盡致地描繪？或許再也找不出第二個(gè)畢加索，但請(qǐng)相信創(chuàng)新是最美的畫(huà)筆，未來(lái)還有很久很久，每個(gè)人都能夠描繪出另一番海闊天空。本篇例文的結(jié)構(gòu)特色：本文第一段緊緊圍繞材料提出觀點(diǎn)：敢于創(chuàng)新的小明,雖然年齡很小,但卻獲得了攝影比賽的冠軍。由此可見(jiàn),創(chuàng)新,讓生活更美好。文章的2——4段，從不同的角度去論述本文中心“創(chuàng)新”的意義：說(shuō)到創(chuàng)新,人們的第一印象總是科技創(chuàng)新。但事實(shí)上,它體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?；?chuàng)新,讓世界因你而改變；創(chuàng)新,源于生活,高于生活。本文第五段，作者深刻的論述了創(chuàng)新與傳統(tǒng)并不矛盾的觀點(diǎn)，使得文章的議論更加深刻，文章說(shuō)服力更強(qiáng)，本文從段落上體現(xiàn)了層層深入的特點(diǎn)，是一篇很有說(shuō)服力和段落安排合理的議論文?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫(xiě)作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵詞有：根據(jù)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐、擺脫了常見(jiàn)、套路。考生可以根據(jù)以上關(guān)鍵詞，進(jìn)行作文的審題立意。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。李明想報(bào)考醫(yī)學(xué)院，立志做一名出色的醫(yī)生，救死扶傷，但父母不支持他的想法，說(shuō)學(xué)醫(yī)又苦又累收入不高，并提供給李明一段報(bào)刊上的文字：最近，一股“不轉(zhuǎn)金融就沒(méi)有出路”的焦慮之風(fēng)席卷北大未名BBS：分紅百萬(wàn)元的大項(xiàng)目，六七位數(shù)的工資獎(jiǎng)金，五星級(jí)酒店與香車寶馬……這些金融從業(yè)者的生活狀況，無(wú)不令人蠢蠢欲動(dòng)。乃至于有學(xué)姐寫(xiě)下長(zhǎng)文，痛陳自己在“情懷”和金融中選擇前者的慘痛教訓(xùn)。類似的焦慮和討論不限于北大，彌漫在全國(guó)高校的“金融熱”也并非一天兩天。但這些并沒(méi)有打消李明學(xué)醫(yī)的念頭。請(qǐng)你寫(xiě)一封信，幫助李明勸說(shuō)其父母同意他學(xué)醫(yī)。要求：選好角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息（文末署名為李明）；不少于800字?！敬鸢浮苛⒅緵Q定命運(yùn)敬愛(ài)的叔叔、阿姨你們好！聽(tīng)說(shuō)你們不同意李明報(bào)考醫(yī)學(xué)專業(yè)，希望他能夠報(bào)熱門(mén)的金融專業(yè)，你們對(duì)孩子的良苦用心讓人感動(dòng)！但李明的志向在學(xué)醫(yī)，立志對(duì)于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)實(shí)在太重要了，立志可以決定人的命運(yùn)。從古至今，有無(wú)數(shù)人因?yàn)榱⒅径淖兞怂麄兊拿\(yùn)，成就了一番大事業(yè)。秦朝末年，農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳涉，出身貧窮，年輕時(shí)在農(nóng)村當(dāng)雇工，替人耕田種地。當(dāng)時(shí)他就立志將來(lái)要干一番轟轟烈烈的大事。在一起當(dāng)雇工的伙伴都笑話他，認(rèn)為替人耕田種地的下等人，還想干一番大事業(yè)，真是癩哈蟆想吃天鵝肉——異想天開(kāi)。陳涉看到自己的宏大抱負(fù)，不能被一些眼光短淺的人所理解，感嘆道:“燕雀安知鴻鵠之志哉!”果然，經(jīng)過(guò)他的努力，終于成了農(nóng)民起義軍的領(lǐng)袖，領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義，將秦王朝推翻了。同樣，魯迅先生也是因?yàn)榱⒅静懦蔀榱藗ゴ蟮奈膶W(xué)家、思想家。青年時(shí)期魯迅，曾到日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)醫(yī)，希望以醫(yī)救國(guó)。在第二學(xué)年里，學(xué)校增加了一門(mén)學(xué)科——細(xì)菌學(xué)。教學(xué)這一門(mén)課程時(shí)，細(xì)菌的形狀全部是用幻燈片顯示的。有時(shí)穿插放映一些時(shí)事幻燈片。有一次放映有關(guān)日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)錄片，畫(huà)面上出現(xiàn)很多中國(guó)人圍觀一個(gè)被說(shuō)成是俄國(guó)間諜的中國(guó)人，這個(gè)人將砍頭示眾，周圍人在看熱鬧，畫(huà)面上觀眾體格強(qiáng)壯而精神麻木。魯迅深受刺激，心情十分痛苦，他深深感到，學(xué)醫(yī)在當(dāng)前并不是一件要緊的事，思想愚昧精神麻木的人們即使體格再健壯，也只能被示眾或作看客。最緊要的，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是文藝。于是，他毅然棄醫(yī)學(xué)文。終于成為我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家，文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)和旗手。陳涉和魯迅都是在立志后改變了自己的命運(yùn)，最終成為一位有用的人。作為高中生，我們也要從現(xiàn)在開(kāi)始立志，并努力拼搏、奮斗，這樣，我們才能改變自己的命運(yùn)，讓生命煥發(fā)光彩。立志對(duì)于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)實(shí)在太重要了，如果我們從小立志，我們就能讓有限的生命煥發(fā)出無(wú)限的光彩，立志決定命運(yùn)。以上只是我的一些淺顯的看法，希望你們能夠尊重李明的選擇。此致敬禮署名：某某某時(shí)間:【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一則典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)材料作文。從材料來(lái)看，材料展現(xiàn)出的是“學(xué)醫(yī)”與“金融”的觀念沖突，也是現(xiàn)實(shí)生活的反應(yīng)，是很接地氣的作文材料，具有時(shí)新性；作為最重要的應(yīng)用文體，書(shū)信寫(xiě)作與時(shí)事材料組合，有命題的高度和難度，具有針對(duì)性；如何認(rèn)識(shí)“情懷”和“金融”關(guān)系，凸顯“立德樹(shù)人”的價(jià)值取向，需要學(xué)生理性辯證地思考，具有思辨性；學(xué)會(huì)說(shuō)理、學(xué)會(huì)分析家長(zhǎng)心理，又是高三學(xué)生應(yīng)具備的語(yǔ)言素養(yǎng)，具有獨(dú)創(chuàng)性和育人功能。理清了這則驅(qū)動(dòng)材料的特質(zhì)，再結(jié)合考生自身體驗(yàn)，便于整理好寫(xiě)作的思路。材料揭示了李明與父母在選擇職業(yè)上的矛盾，李明選擇的是“情懷”——救死扶傷，父母選擇多金與體面。材料同時(shí)揭示了當(dāng)前高校里本不該有的拜金熱。作文要求以書(shū)信的形式勸說(shuō)李明的父母同意他學(xué)醫(yī)的想法，其實(shí)，就是要幫助學(xué)生樹(shù)立為他人服務(wù)、不計(jì)名利的擇業(yè)觀，批駁當(dāng)前社會(huì)上存在的拜金熱潮。從文體來(lái)看，要求“寫(xiě)一封信幫助李明勸說(shuō)其父母同意他學(xué)醫(yī)”，這就說(shuō)明寫(xiě)信人是“你”，“你”要替李明給“李明”父母寫(xiě)信，考生要注意書(shū)信的格式，如書(shū)信稱呼、祝頌語(yǔ)和標(biāo)題，還要注意文章的目的，即以勸說(shuō)父母同意李明學(xué)醫(yī)，批駁拜金浪潮為主旨，兼顧材料中提及的各種誘惑和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的辯證關(guān)系，同時(shí)要注意語(yǔ)言要得體，情感要真摯。參考立意：金錢重要，情懷更重要；金錢并非衡量人生價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)；盲目跟風(fēng)不可?。蛔鹬睾⒆訌淖鹬睾⒆拥膬r(jià)值觀開(kāi)始【點(diǎn)睛】對(duì)材料作文審題立意，構(gòu)思行文要注意如下幾點(diǎn)。一、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)：我們知道，許多事情的發(fā)生、發(fā)展都是有其內(nèi)在原因的，特別是當(dāng)前一些新生事 物，更是當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的必然產(chǎn)物。因此，面對(duì)一件事情，我們首先應(yīng)當(dāng)“透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)”，探究其內(nèi)在原因。也就是說(shuō)，面對(duì)時(shí)事類作文材料，我們首先可以考慮從事件發(fā)生的原因或反映的本質(zhì)這一角度立意。二、辯證角度析問(wèn)題：時(shí)事類作文材料中的事件，很多情況下是利弊互見(jiàn)，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，以使考生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與思考，對(duì)事件“表明態(tài)度，闡述看法”，從而考查考生的思辨能力。三、明確主體作分析：眾所周知，一件事情會(huì)涉及不同的主體。因此，對(duì)于時(shí)事類作文材料，我們可以從不同的涉事主體出發(fā)，引發(fā)不同的議論角度。組織成文時(shí)，可以其中一個(gè)角度為主，其他角度為次；也可幾個(gè)角度的議論內(nèi)容平分筆力。四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)求拓展：為了增強(qiáng)作文的思想深刻性，使作文更具現(xiàn)實(shí)意義，時(shí)事類作文還須在就事論事之外，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)作拓展議論。閱讀下面材料，按要求作文。愛(ài)迪生說(shuō):“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情?！倍⒀怨适隆稜恳恢晃伵Ｈド⒉健犯嬖V人們：放慢腳步，才能欣賞一路的風(fēng)景。以上兩種說(shuō)法引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)自擬標(biāo)題，自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于800字的文章。【答案】過(guò)慢生活，收獲美好人生子曰：“逝者如斯乎，不舍晝夜。時(shí)光流逝，一些人無(wú)法捕捉，往往覺(jué)得年輕氣盛，肆意揮霍光陰，等回首卻已昭華白首，人到暮年。時(shí)年如何不快?文人墨客，滿腹風(fēng)騷，皆抱怨時(shí)光之流逝。然子曰：“無(wú)欲速，欲速則不達(dá)?！鄙畋阋彩侨绱?。慢則能觀賞沿途風(fēng)景，慢則能細(xì)心硏究事物，慢則能享受美好生活。所以我們要過(guò)一種慢生活。江山如畫(huà)，若不慢下來(lái)，怎能欣賞其秀麗風(fēng)采?無(wú)疑我們現(xiàn)在已進(jìn)入了快節(jié)奏的生活。孩子們從小就被教導(dǎo)要快，一切要先于他人，慢下來(lái)的人只會(huì)被社會(huì)拋棄。這種功利的心態(tài)使人迷失了很多東西。學(xué)生只求快，寫(xiě)題快，得分快，卻忘記了知識(shí)本身的樂(lè)趣；電子產(chǎn)品只求快，更新快，換代快，卻忽略了許多優(yōu)秀的想法與設(shè)計(jì)；登山者只求快，腳步快，登頂快，卻遺失了一路上的山青水秀。若能慢下來(lái)，則能體會(huì)完全不同的經(jīng)歷，賞賞花，戲戲水，其樂(lè)趣遠(yuǎn)高于成功那一刻。若被人問(wèn)起，只知自己到達(dá)頂峰，卻不知一路上山水如何，豈不悲哀?所以慢下來(lái)，才能觀賞人生沿途風(fēng)景?？茖W(xué)研究，需要細(xì)致耐心。若不慢下來(lái)怎能有所發(fā)現(xiàn)，有所成就?冰凍三尺，非一日之寒，沒(méi)有什么偉大成就能一時(shí)一刻鑄成。法拉第硏究電磁感應(yīng)用了20年時(shí)間，居里夫人發(fā)現(xiàn)金屬鐳用了30年時(shí)間；達(dá)爾文為研究物種起源，不也投入了一生的時(shí)間嗎?不僅僅科學(xué)史上是這樣，文學(xué)又怎不是?司馬遷的《史記》并非一日兩日能夠?qū)懗?，四?shū)五經(jīng)皆是作者用大量時(shí)間與精力鑄成。與之相反，“元嘉草草”便只“贏得倉(cāng)皇北顧”，這不正是由于他立功心切而不肯慢下來(lái)嗎?所以慢下來(lái)，才能細(xì)心研究事物，才能有所成就。美麗生活，若不慢下來(lái)，怎能享受其絢麗多彩?享受并不意味著消磨意志，沉淪墮落，而是平和心態(tài)，享受生活的美好。陶淵明無(wú)疑是個(gè)會(huì)享受的人，處世外桃源，賞風(fēng)景，喝酒吟詩(shī)，這是多么讓人羨慕的生活。隱居山林，慢享生活，引得多少人向往。慢下來(lái)，便懂得生活之情趣、詩(shī)文之深刻、江曲之高雅，便能凌駕于生活之上，做生活的主人。慢其實(shí)是一種智慧：不焦躁，不盲從；是淡定，是耐心。慢其實(shí)是一種態(tài)度：不急功近利，不你追我趕；是淡泊名利，逍遙自在。慢其實(shí)是一種勇氣：不感嘆食之無(wú)味，棄之可惜；是勇于舍棄，才有所獲得?？v時(shí)光飛逝，然只要內(nèi)心慢下來(lái)，便也無(wú)所畏懼了。過(guò)一種慢生活，收獲最好的人生。人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊。猛回首，方知