【正文】 ，國(guó)弱則民貧。我們應(yīng)像周恩來(lái)一樣，從小樹立遠(yuǎn)大志向，背負(fù)起振興中華、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重任，義無(wú)反顧，一往無(wú)前。且看“兩彈一星”專家鄧稼先，著名數(shù)學(xué)家錢學(xué)森，中國(guó)建筑學(xué)專家梁思成…他們無(wú)一不是在用自己的鮮血和汗水澆灌著中華崛起的種子，滿懷著希望，一步步奮然前行，直至看到祖國(guó)振興的曙光。劉禪肩負(fù)父王和國(guó)家的重托，卻讓所背負(fù)的高山般沉重的責(zé)任變得比鴻毛還輕，于是，留下了樂(lè)不思蜀的笑柄；唐玄宗貴為君王，在國(guó)泰民安的大好局面下，讓自己肩上的行囊空空，在花天酒地、歌舞升平中，險(xiǎn)些丟掉江山。沒有負(fù)重的生命如同一片枯葉，只要微風(fēng)輕輕一吹，就會(huì)隨風(fēng)而逝，負(fù)重的生命則堅(jiān)如磐石，任爾東西南北風(fēng)，也會(huì)穩(wěn)如泰山。 層次分析：第一段：用一組排比句引出負(fù)重使自然界放出星輝的光芒。第二段：舉船在負(fù)重時(shí)最安全的事例來(lái)說(shuō)明負(fù)重的重要性。第三段：舉司馬遷、孔子、阿炳的事例來(lái)說(shuō)明人生需要負(fù)重前行。第四段：舉史鐵生的事例來(lái)說(shuō)明負(fù)重的重要性。第五段：舉現(xiàn)實(shí)生活中的反面現(xiàn)象，有人抱怨平時(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力大、負(fù)擔(dān)太重，從而從反面說(shuō)明人生應(yīng)該負(fù)重前行。第六段：把人生比作茶，再次闡釋負(fù)重的重要性。第七段：總結(jié)全文，說(shuō)明重負(fù)使人生更精彩.。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 有個(gè)四五歲的男孩，平時(shí)總愛反著穿襪子，父親有時(shí)幫他把襪子好好地穿上，他還要自己脫下來(lái)，再翻個(gè)面穿上去。有一次父親生氣地問(wèn)他：“你為什么總要反著穿呢？線頭露在外面，多難看！”男孩理直氣壯地說(shuō)：“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會(huì)使我的腳不舒服，我當(dāng)然要把襪子翻過(guò)來(lái)！”要求綜合材料內(nèi)容及含意作文，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坑掠诖蚱瞥Ｒ?guī)涓涓細(xì)流，繞過(guò)千山萬(wàn)阻，匯成江河，只為了流入大海，回頭看，曲流織成網(wǎng)；細(xì)細(xì)的藤枝，纏繞著枝干，螺旋生長(zhǎng)，只為了生存，覽全體，繪出美妙的螺旋結(jié)構(gòu)。自然中的萬(wàn)物，無(wú)一不打破常規(guī)，為了自己的目標(biāo)，而挑戰(zhàn)自我，綻放人生光彩。墨守成規(guī)，無(wú)異于將自己活埋；打破常規(guī)，等于為自己開辟出一條星光大道。而我們不要赴陀螺的后塵，一味憧憬于美好的遠(yuǎn)方，而不改變自己追求的方式，只是重復(fù)做不可能達(dá)到目的的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，無(wú)異于水中撈月。世界的光彩，總會(huì)吸引我們有雙眼。喜歡追求美好的我們，必定會(huì)張開翅膀，飛向絢麗的一方?！熬迷诜\里，復(fù)得返自然?！边@是陶淵明追求美好的田園生活而唱出的自由之歌?！爸芄虏福煜職w心?！边@是曹操渴求政治理想而吐露的肺腑之言?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏！”這是李太白蔑視權(quán)貴而吟誦的憤恨之詩(shī)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@是屈原為實(shí)現(xiàn)救國(guó)救民的理想而立下堅(jiān)強(qiáng)的決心。我們偉大的詩(shī)人們，向往著美好的理想，不斷打破常規(guī)，挑戰(zhàn)自我，最終流芳千古。生活中的我們，有著無(wú)數(shù)夢(mèng)想，然而我們很多時(shí)候都是去走別人走過(guò)的路，我們不會(huì)去創(chuàng)新，只是一味地重復(fù)下去，沒有見到曙光。我們就像旋轉(zhuǎn)的陀螺一樣，踏著千篇一律的節(jié)奏，不停的旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，總以為自己會(huì)旋得很好，那怕旋得許多人來(lái)圍觀，那都是徒然，因?yàn)樗]有看到自己想看到的美好遠(yuǎn)方，而前來(lái)圍觀的人只是來(lái)看它笑話的。所以，我們要看清現(xiàn)實(shí)，適時(shí)改變努力方式，打破常規(guī)，挑戰(zhàn)自我，轉(zhuǎn)出絢麗人生。人生就像一張畫，而我們手中緊緊握著決定畫走向的鉛筆。畫的完成，需要許多直線，如果我們只知道將線無(wú)限延長(zhǎng)，那么就不會(huì)顯現(xiàn)出美好刺激的人生。但如果我們打破常規(guī)，用鉛筆巧妙地增加一些拐點(diǎn)，那么我們就可以隨心所欲的將畫的曲線發(fā)揮到極至。打破常規(guī)，創(chuàng)造新的藍(lán)天；挑戰(zhàn)自我，書寫美妙樂(lè)章 【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道材料作文，作文要想準(zhǔn)確立意，認(rèn)真分析材料是關(guān)鍵。所給的材料敘述類材料，講的是兒子喜歡反著穿襪子，父親不認(rèn)同他的做法，理直氣壯地說(shuō)：“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會(huì)使我的腳不舒服，我當(dāng)然要把襪子翻過(guò)來(lái)！”寫作要求：上面的材料引發(fā)了怎樣的思考，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。審題立意：兒子角度：（關(guān)鍵詞：自知、適合自己、堅(jiān)持自己的做法、親身體驗(yàn)）與兒子角度相關(guān)的關(guān)鍵語(yǔ)句是“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會(huì)使我的腳不舒服，我當(dāng)然要把襪子翻過(guò)來(lái)！”這應(yīng)該是本次作文立意的關(guān)鍵句。審題的核心要素是如何看待自我行為，“自己”一詞為立意的關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)然，對(duì)于表現(xiàn)出不健康思想的文章，即使緊扣“自己”這一角度，教師也要從嚴(yán)扣分。從另一個(gè)角度看，材料還有一個(gè)如何看待他人與外物的角度，這就給學(xué)生留下了辯證思維的空間。解讀此關(guān)鍵語(yǔ)句，可有以下立意：（1）為自己而活（不必活在別人的眼光下）；（2）堅(jiān)持自己的正確判斷；（3）勇于打破常規(guī)，選擇適合自己的；（4）只要適合自己，就應(yīng)該被尊重；（5）堅(jiān)持符合自己發(fā)展的做法；（6）人生如人穿襪子，苦樂(lè)自知；（7）別人只是觀眾；（8）快樂(lè)的感受因人而異；（9）實(shí)踐出真知，行不行要靠親身體驗(yàn)（實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)）；（10）人要根據(jù)需要去控制物，而不能成為物的奴隸（物的價(jià)值在為人所用，而非為了好看）。父親角度：（關(guān)鍵詞：別人的感受、合乎習(xí)慣常規(guī)、站在孩子的角度）。與父親角度相關(guān)的關(guān)鍵語(yǔ)句是“有一次父親生氣地問(wèn)他：‘你為什么總要反著穿呢？線頭露在外面，多難看！’”父親想引導(dǎo)孩子照常規(guī)穿襪，孩子卻不聽從，父親生氣也是人之常情。但父親也不能不尊重孩子感受，不能一味要求孩子按慣例做事。畢竟，孩子的做法是建立在真實(shí)感受上的，看似違反常規(guī)，卻不違反常理，對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有什么不好的影響，作為父親有必要予以尊重，這對(duì)培養(yǎng)孩子的個(gè)性很重要。孩子的童真不應(yīng)該被扼殺，只要孩子的舉動(dòng)不違背常理，只要適合其成長(zhǎng)軌跡都應(yīng)該被理解、尊重、甚至引導(dǎo)、鼓勵(lì)。因此，面對(duì)孩子的另類表現(xiàn)，家長(zhǎng)怎樣處理就是一門成長(zhǎng)教育的高深學(xué)問(wèn)。解讀此關(guān)鍵語(yǔ)句，可有以下立意：（1）教育孩子時(shí)要尊重孩子的真實(shí)感受，因勢(shì)利導(dǎo)；（2）人要努力適應(yīng)、遵守社會(huì)規(guī)范（我們的行為舉止要合乎習(xí)慣，順乎常規(guī)。（3）要多考慮他人感受。綜合角度：人既要保有本真，尊重自我；又要努力適應(yīng)社會(huì)規(guī)范。寫作要求中明確規(guī)定，可以從材料中自選角度立意，因而可從男孩的角度切入立意，也可從父親的角度切入立意，也可綜合男孩及父親的觀點(diǎn)立意。對(duì)人物觀點(diǎn)可以贊成，也可以反對(duì)，言之有理即可。點(diǎn)睛：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說(shuō)清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來(lái)寫作，而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來(lái)立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時(shí)，可圍繞是非來(lái)設(shè)置分論點(diǎn)。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。第四，圍繞材料就事說(shuō)理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說(shuō)理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。為了滿足人民日益增長(zhǎng)的文化和娛樂(lè)需求，電視節(jié)目不斷推陳出新，豐富多彩，其中有兩類電視節(jié)目頗為火爆：一類是《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》等，這些節(jié)目總讓人在正襟危坐里愉悅身心，陶冶情操；另一類是《奔跑吧，兄弟》《快樂(lè)大本營(yíng)》《喜劇總動(dòng)員》等，這些節(jié)目總讓人在無(wú)拘無(wú)束中開懷娛樂(lè)，忍俊不禁。以上兩組電視節(jié)目你覺得哪組更有價(jià)值，請(qǐng)寫一篇文章給班級(jí)同學(xué)一個(gè)觀看的建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮繄?jiān)持電視節(jié)目的文化性隨著當(dāng)今世界的發(fā)展，在空前便利的電子傳媒時(shí)代，人們的生活質(zhì)量不斷提高，于是人們對(duì)娛樂(lè)的需求逐漸增大，各種娛樂(lè)方式各種娛樂(lè)節(jié)目便隨之出現(xiàn)，不斷影響著我們的生活。有讓人在正襟危坐里愉悅身心，陶冶情操的《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》等，還有讓人在無(wú)拘無(wú)束中開懷娛樂(lè)，忍俊不禁的《奔跑吧，兄弟》《快樂(lè)大本營(yíng)》，那么，作為中學(xué)生，應(yīng)該如何選擇呢？我認(rèn)為，應(yīng)該選擇前者，堅(jiān)持電視節(jié)目中的文化性。誠(chéng)然，《快樂(lè)大本營(yíng)》等娛樂(lè)節(jié)目能夠放松我們的身心，增添生活情趣，這也是毋庸置疑的積極作用。但是，全都是主持人在臺(tái)上東拉西扯，俊男靚女們一起嘻嘻哈哈，不顧形象。同時(shí)也很容易給公眾們一個(gè)這樣的誤導(dǎo)：只要歌唱好，把游戲做好，就能又出名又能大把賺鈔票。所以，中學(xué)生不宜多看，而應(yīng)該多觀看一些含有文化因素的電視節(jié)目，如《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》等。其實(shí)，現(xiàn)在的年代，很多人都忘卻了文藝娛樂(lè)節(jié)目除了音樂(lè)還有讀書、繪畫這樣別樣的形式，《朗讀者》等就是給渾濁的電視欄目里帶來(lái)的一股清流，讓人們記起讀書的樂(lè)趣，讓那些塵封已久的已落滿灰塵的書籍再次回到我們的視線，讓更多的中學(xué)生不僅知道四大名著，還可以了解更多的經(jīng)史子集，詩(shī)詞歌賦，徜徉在文學(xué)的海洋，感受人物或榮或辱或喜或悲亦或平凡的人生，讓我們的經(jīng)典與世界的經(jīng)典永遠(yuǎn)流傳，薪火相傳。再者，文化類節(jié)目，不僅不僅僅是喚起人們對(duì)讀書的追求與渴望，更多的還在于人生和價(jià)值的分享，富于啟迪意義，能給經(jīng)驗(yàn)淺薄的中學(xué)生以人生意義的指導(dǎo)，如《朗讀者》節(jié)目邀請(qǐng)的有名人，也有普通大眾，能讓人們看到各種人物跌宕起伏或平淡或波折的人生經(jīng)驗(yàn)，如《經(jīng)典詠流傳》中，“苔花如米小，亦學(xué)牡丹開” 告訴我們即使那如米粒一般微小的苔花，一點(diǎn)也不自暴自棄，一點(diǎn)也不自慚形穢，依然象那美麗高貴的牡丹一樣，自豪地盛開?！盀槟?，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”是卡勒德?胡賽尼的《追風(fēng)箏的人》中哈桑對(duì)另一個(gè)孩子忠誠(chéng)表白，一句話令多少人感動(dòng)？這些都是一檔檔有情趣又有溫情的文藝節(jié)目。文化是一個(gè)民族發(fā)展“更基本、更深沉、更持久的力量”，在如今綜藝節(jié)目類型極其豐富的現(xiàn)狀下，我們中學(xué)生應(yīng)該做出正確的取舍，堅(jiān)持愉悅身心，陶冶情操的選擇！【解析】【詳解】命題方式：材料作文審題要點(diǎn)：材料作文審題立意的幾種方法：1從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（并句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子住這些關(guān)鍵就能把握材料主確理解材料。審題時(shí)一定要細(xì)致，首先明確題干要求：以上兩組電視節(jié)目你覺得哪組更有價(jià)值，請(qǐng)寫一篇文章給班級(jí)同學(xué)一個(gè)觀看的建議。從這里可以知道，身份是以中學(xué)生的身份進(jìn)行選擇，推薦的主體也是中學(xué)生。這是一個(gè)特殊的群體，在選擇時(shí)一定要符合暗含的要求。其次，再來(lái)仔細(xì)分析材料：電視節(jié)目有兩類：一類是《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》等，一類是《奔跑吧，兄弟》《快樂(lè)大本營(yíng)》《喜劇總動(dòng)員》等，但是，兩類節(jié)目雖的性質(zhì)是不同的：前者讓人在正襟危坐里愉悅身心，陶冶情操；后者讓人在無(wú)拘無(wú)束中開懷娛樂(lè)，忍俊不禁。那么，中學(xué)生如何選擇呢？（1）可以選擇前者，堅(jiān)持節(jié)目的文化性——愉悅身心，陶冶情操。這樣選擇，可以從中學(xué)生的角度，如年齡特點(diǎn)、正確價(jià)值觀的樹立，需要正確的導(dǎo)向引領(lǐng)等角度來(lái)寫；也可以從《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》等這些節(jié)目的積極性上，如，這些節(jié)目選擇的都是些中國(guó)延續(xù)千年的經(jīng)典與精華，可以激發(fā)中學(xué)生的閱讀熱情，激起一股閱讀熱；可以從中獲得精神的啟迪，心靈的凈化，節(jié)目選擇的都是一些文化界，建筑界、醫(yī)學(xué)界等各個(gè)行業(yè)的佼佼者，他們的人生能夠給涉世未深，人生體驗(yàn)少的中學(xué)生以啟迪，樹立遠(yuǎn)大的理想，而書中那些被朗誦出來(lái)的詩(shī)詞歌賦又會(huì)給予中學(xué)生精神營(yíng)養(yǎng)等。強(qiáng)調(diào)對(duì)中學(xué)生的正確引導(dǎo)。（2）可以選擇后者，堅(jiān)持節(jié)目的娛樂(lè)性——開懷娛樂(lè)，忍俊不禁。這樣選擇，可以從中選生課業(yè)負(fù)擔(dān)的加劇，精神壓力大需要觀看這樣的娛樂(lè)節(jié)目，好讓自己放松一下，做一個(gè)調(diào)劑，但需要強(qiáng)調(diào)的是，不能一昧接受這些節(jié)目中的搞笑因素。要堅(jiān)持適度原則。（3）還可以升華到更高層次，將兩類節(jié)目所要達(dá)到的目的結(jié)合起來(lái)，那就是——堅(jiān)持閱讀，從閱讀中尋找樂(lè)趣，愉悅身心，陶冶情操，在閱讀中無(wú)拘無(wú)束的開懷大笑，忍俊不禁。立意：，適度方可，緊張中的一種調(diào)劑素材：1. 倘若娛樂(lè)節(jié)目?jī)H僅只是娛樂(lè)的話，會(huì)使人玩物喪志，成為盲目樂(lè)觀，而文化節(jié)目?jī)H僅只是死板枯燥的知識(shí)的話，會(huì)使觀眾喪失興趣，達(dá)不到提高文化素養(yǎng)的目的。如果文化與娛樂(lè)結(jié)合在一起有能擦出什么樣的火花呢？就像《中國(guó)好詩(shī)詞》《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》那樣的形式，把娛樂(lè)和文化的傳播有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，雅俗共賞，使人們不覺得學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，同時(shí)也能夠在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。希望廣大媒體能夠朝著這種方向去發(fā)展“智娛”。2. “限唱令”讓社會(huì)變得冷靜，“限娛令”讓我們變得理智。當(dāng)文化類節(jié)目在眾多娛樂(lè)節(jié)目中脫穎而出時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上也掀起一陣文化熱潮?！傲悴钤u(píng)”更是彰顯了人們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重。《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》《漢字英雄》等文化類節(jié)目層出不窮，不僅讓觀眾眼前一亮，而且讓我們感受到中國(guó)五千年文化3. 在這個(gè)社會(huì)中，當(dāng)人們工作之后需要放松心情，都會(huì)觀看像這樣的娛樂(lè)節(jié)目，好讓自己放松一下，人們就一昧接受那些節(jié)目中的搞笑因素，而逐漸忽視了新聞等文化。我們青少年應(yīng)該多看那些能增長(zhǎng)我們知識(shí)的高端大氣上檔次的東西，少看那些低俗的娛樂(lè)節(jié)目，決不能癡迷于此，忘掉自己的理想和追求，要腳踏實(shí)地，不能讓自己的靈魂成為娛樂(lè)的對(duì)象，希望們能夠理性地看待娛樂(lè)文化，提升自己的娛樂(lè)品味，追求崇高4. “漢字聽寫大會(huì)”這個(gè)綜藝節(jié)目可以使我們學(xué)會(huì)很多我們平常很少用到也可以說(shuō)是從未見過(guò)的詞語(yǔ)，讓孩子從小就得到良好的教育，也能讓人們懂得更多道理和知識(shí)，還有像“天天向上”這類娛樂(lè)節(jié)目，既可以讓我們娛樂(lè)也有著許多的文化知識(shí)讓我們學(xué)習(xí)，在現(xiàn)在的社會(huì)中恰恰也需這樣的綜藝節(jié)目來(lái)引導(dǎo)我們。5. 現(xiàn)在的年輕人最愛看的一類娛樂(lè)節(jié)目“快樂(lè)大本營(yíng)全都是那些主持人在臺(tái)上東拉西扯，俊男靚女們一起嘻嘻哈哈，不顧形象。也很容易給公眾們一個(gè)這樣的誤導(dǎo)：只要歌唱好，把游戲做好，就能又出名又能大把賺鈔票。還有就是有一類關(guān)于寵物的綜藝娛樂(lè)節(jié)目，我們又不是每家每戶都要養(yǎng)寵物，又何必花費(fèi)時(shí)間花費(fèi)金錢去做這類節(jié)目呢？還有相關(guān)的娛樂(lè)節(jié)目，比如有：“男生女生GO”“活力大沖關(guān)”“星光大道”等，壓倒了一切包含了文化物質(zhì)的電視節(jié)目，也還占用了相當(dāng)大的資源空間。結(jié)構(gòu)：本文是一篇新材料作文，屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，文章根據(jù)要求首先進(jìn)行了選擇，所以，題目就是中心論點(diǎn)。正文部分首段由材料引出中心論點(diǎn)，接下來(lái)，采用了讓步假設(shè)論證，承認(rèn)了娛樂(lè)節(jié)目有一些優(yōu)點(diǎn)，接下來(lái)就開始論證為什么要堅(jiān)持選擇前者，堅(jiān)持文化的選擇，采用了遞進(jìn)論證說(shuō)理的方式，由淺入深得闡述了原因，最后呼吁中學(xué)生應(yīng)該多多選擇前者，而非后者。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，做到了緊扣中心?！军c(diǎn)睛】考場(chǎng)作文，首先要審清要求，把握好關(guān)鍵詞，弄明白作