【正文】 文末畫線句的理解。 【答案】 （1）首先，從無聲引出噪音，并闡明噪音也是生態(tài)污染的常識；其次，指出因厭惡噪音而發(fā)話是人們的正當(dāng)權(quán)利；最后，指出對噪音的批評也屬于多樣化多元化的聲音。（2）噪音也是一種價值判斷；使噪音收斂，主要靠明智的價值判斷；鼓吹文化噪音，在價值判斷上存在問題。（3）運(yùn)用反語諷刺，批判把低檔次文化歸咎于市場經(jīng)濟(jì)、無所作為卻自以為得計的人；表明作者的擔(dān)憂，這種市場經(jīng)濟(jì)萬能論的信徒還是大有其人的。 【解析】【分析】（1）通讀文章，本文可以劃分為三層。第一層，提出“無聲的世界是悲哀的，這毋庸說；但雜轟亂的噪音也是生態(tài)污染，這大概也是常識”的觀點(diǎn)；第二層，“于是，人們厭惡擾人清夢的高音喇叭……似乎也正不必譏嘲那些想耳根清凈而發(fā)話的人?！闭撌霾煌膬r值判斷對噪音的不同看法；第三層，“不應(yīng)該是多樣化、多元化的世界么？那么有人對聽不慣的噪音發(fā)點(diǎn)話也無妨納入多樣化多元化的聲音里，不必嫉視吧?！笨偨Y(jié)世界是多樣化、多元化的，對噪音的不同看法也不必嫉視。最后用“首先……，接著……，然后……，最后……”的關(guān)聯(lián)詞將各層層意連接起來，簡潔概括即可?？疾檎撌鏊悸?，是高考必考題型，本題只針對一個段落進(jìn)行層次劃分，難度不大。 （2）第二段論述“當(dāng)然，噪音也是一種價值判斷?！薄皩τ谠胍簦魅说呐袛嗑褪遣灰粯?。但也該讓大家判斷判斷，是非盡量求得共識”，可概括得出噪音和價值判斷的關(guān)系；第三段論述“依靠什么才能做到使噪音收斂呢？恐怕主要要靠輿論力量，靠明智的價值評斷爭取社會更多的認(rèn)同，這就是通常所說的文化導(dǎo)向?！笨傻贸鲈胍艉蛢r值判斷的關(guān)系；第四段論述“那些劣等文化、痞子腔文學(xué)，若嫌這些玩藝泛濫得還不夠，曲子辯解，為之吹宣揚(yáng)；其終極理由則為有這些玩藝至少勝于無聲的世界，更以為采取如此的態(tài)度才是‘有容乃大’，那就縱使不追究價值判斷上的問題，至少也應(yīng)說是過猶不及了?！笨傻贸鲈胍艉蛢r值判斷的關(guān)系。從文中第二到四段總結(jié)以上文中語句，概括即可得出答案?？疾楦爬芰Φ念}目，是高考?？碱}型。審清題意，找到答題區(qū)間，簡練概括得出答案，注意分點(diǎn)答題。 （3）①“勸君莫憂愁”，本句為引用論證，答題區(qū)間定位在第五六段，根據(jù)文中表述“市場經(jīng)濟(jì)萬能論其實(shí)就是通常所說的商品拜物教的延伸，應(yīng)該說是不負(fù)責(zé)任的托詞。果真如此，則文化價值判斷就根本無用，發(fā)議論者都是吃飽了撐的?！贝司涫亲髡叩膭窠猓何幕瘍r值判斷是有用的，不同的辯解都是合理的，不如找到解決辦法。②“實(shí)行這一妙計的人是有的”，答題區(qū)間定位在第六段，即“找理由給原已泛濫的低檔次文化辯解，努力發(fā)現(xiàn)其如何美妙，犬儒主義地迎合時尚，既顯示寬容，又自居新潮，才是計之最得者也”。③整合這句話需要解釋的詞語和短語，連貫成句，總結(jié)全文，得出答案。本題考查含義理解，是高考?？碱}型。需要從上下文尋找答案，首先定位答題區(qū)間，再找出相關(guān)解釋含義的語句，見分答題，分點(diǎn)作答。 故答案為：⑴ 首先，從無聲引出噪音，并闡明噪音也是生態(tài)污染的常識；其次，指出因厭惡噪音而發(fā)話是人們的正當(dāng)權(quán)利；最后，指出對噪音的批評也屬于多樣化多元化的聲音。 ⑵ 噪音也是一種價值判斷；使噪音收斂，主要靠明智的價值判斷；鼓吹文化噪音，在價值判斷上存在問題。 ⑶ 運(yùn)用反語諷刺，批判把低檔次文化歸咎于市場經(jīng)濟(jì)、無所作為卻自以為得計的人；表明作者的擔(dān)憂，這種市場經(jīng)濟(jì)萬能論的信徒還是大有其人的?！军c(diǎn)評】⑴此類題目一般考查論證知識，其中涉及論證知識的基本屬性，更注重考查該知識在所選文本中的實(shí)際運(yùn)用。完成此類題目，首先要通讀文本，把握文章中心論點(diǎn)。接著需要就每段話找出分論點(diǎn)或者概括段意，分清層次，把握論據(jù)與論據(jù)的關(guān)系，把握論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，把握論據(jù)的作用。 ⑵此類題目一般考查考生篩選、概括信息的能力。完成此類題目，需要考生通讀文本，篩選符合要求的內(nèi)容，切記逐一尋找，不要漏點(diǎn)。 ⑶此題考查對重要語句的鑒賞能力。答題時注意答出運(yùn)用手法，并且答出這樣做的效果。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。 明天（節(jié)選）魯迅 原來魯鎮(zhèn)是僻靜地方，還有些古風(fēng)：不上一更，大家便都關(guān)門睡覺。深更半夜沒有睡的只有兩家：一家是咸亨酒店，幾個酒肉朋友圍著柜臺，吃喝得正高興；一家便是間壁的單四嫂子，他自從前年守了寡，便須專靠著自己的一雙手紡出棉紗來，養(yǎng)活他自己和他三歲的兒子，所以睡的也遲。 這時候，單四嫂子正抱著他的寶兒，坐在床沿上，紡車靜靜的立在地上。黑沉沉的燈光，照著寶兒的臉，緋紅里帶一點(diǎn)青。單四嫂子心里計算：神簽也求過了，愿心也許過了，單方也吃過了，要是還不見效，怎么好？——那只有去診何小仙了。但寶兒也許是日輕夜重，到了明天，太陽一出，熱也會退，氣喘也會平的：這實(shí)在是病人常有的事。 單四嫂子是一個粗笨女人，不明白這“但”字的可怕：許多壞事固然幸虧有了他才變好，許多好事卻也因?yàn)橛辛怂寂恪Ｏ奶煲苟?，老拱們鳴嗚的唱完了不多時，東方已經(jīng)發(fā)白；不一會，窗縫里透進(jìn)了銀白色的曙光。 單四嫂子等候天明，卻不像別人這樣容易，覺得非常之慢，寶兒的一呼吸，幾乎長過一年?，F(xiàn)在居然明亮了；天的明亮，壓倒了燈光，——看見寶兒的鼻翼，已經(jīng)一放一收的扇動。 單四嫂子知道不妙，暗暗叫一聲“啊呀！”心里計算：怎么好？只有去診何小仙這一條路了。他雖然是粗笨女人，心里卻有決斷，便站起身，從木柜子里掏出每天節(jié)省下來的十三個小銀元和一百八十銅錢，都裝在衣袋里，鎖上門，抱著寶兒直向何家奔過去。 天氣還早，何家已經(jīng)坐著四個病人了。他摸出四角銀元，買了號簽，第五個輪到寶兒。何小仙伸開兩個指頭按脈，指甲足有四寸多長，單四嫂子暗地納罕，心里計算：寶兒該有活命了。但總免不了著急，忍不住要問，便局局促促的說： “先生，——我家的寶兒什么病呀？” “他中焦塞著。” “不妨事么？他……” “先去吃兩帖?！?“他喘不過氣來，鼻翅子都扇著呢?！?“這是火克金……” 何小仙說了半句話，便閉上眼睛；單四嫂子也不好意思再問。單四嫂子接過藥方，一面走，一面想。他雖是粗笨女人，卻知道何家與濟(jì)世老店與自己的家，正是一個三角點(diǎn)；自然是買了藥回去便宜了。于是又徑向濟(jì)世老店奔過去。店伙也翹了長指甲慢慢的看方，慢慢的包藥。單四嫂子抱了寶兒等著；寶兒忽然擎起小手來，用力拔他散亂著的一綹頭發(fā)，這是從來沒有的舉動，單四嫂子怕得發(fā)怔。 寶兒吃下藥，已經(jīng)是午后了。單四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平穩(wěn)了不少；到得下午，忽然睜開眼叫一聲“媽！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，額上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，單四嫂子輕輕一摸，膠水般粘著手；慌忙去摸胸口，便禁不住鳴咽起來。 寶兒的呼吸從平穩(wěn)到?jīng)]有，單四嫂子的聲音也就從鳴咽變成號啕。這時聚集了幾堆人：門內(nèi)是王九媽藍(lán)皮阿五之類，門外是咸亨的掌柜和紅鼻老拱之類。王九媽便發(fā)命令，燒了一串紙錢；又將兩條板凳和五件衣服作抵，替單四嫂子借了兩塊洋錢，給幫忙的人備飯。 這時候，單四嫂子坐在床沿上哭著，寶兒在床上躺著，紡車靜靜的在地上立著。許多工夫，單四嫂子的眼淚宣告完結(jié)了，眼睛張得很大，看看四面的情形，覺得奇怪：所有的都是不會有的事。他心里計算：不過是夢罷了，這些事都是夢。明天醒過來，自己好好的睡在床上，寶兒也好好的睡在自己身邊。他也醒過來，叫一聲“媽”，生龍活虎似的跳去玩了。 但單四嫂子雖然粗笨，卻知道還魂是不能有的事，他的寶兒也的確不能再見了。嘆一口氣，自言自語的說，“寶兒，你該還在這里，你給我夢里見見罷?！庇谑呛仙涎郏脍s快睡去，會他的寶兒，苦苦的呼吸通過了靜和大和空虛，自己聽得明白。 單四嫂子終于朦朦朧朧的走入睡鄉(xiāng)，全屋子都很靜。這時紅鼻子老拱的小曲，也早經(jīng)唱完；蹌蹌踉踉出了咸亨，卻又提尖了喉嚨，唱道：“我的冤家呀！——可憐你，——孤另另的……” 藍(lán)皮阿五便伸手揪住了老拱的肩頭，兩個人七歪八斜的笑著擠著走去。 單四嫂子早睡著了，老拱們也走了，咸亨也關(guān)上門了。這時的魯鎮(zhèn)，便完全落在寂靜里。只有那暗夜為想變成明天，卻仍在這寂靜里奔波；另有幾條狗，也躲在暗地里嗚嗚的叫。（有刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.小說開頭，寫魯鎮(zhèn)的古風(fēng)，不上一更，大家便都關(guān)門睡覺，這與夜半三更沒睡的只有兩家——咸亨酒店和單四嫂子家，形成了鮮明的對照。B.單四嫂子，夫喪子幼，只能靠紡紗來維生。半夜不息的燈光不僅是她生活艱辛的表現(xiàn)，也是她想通過自己的勞動換取生活的一線希望。C.為了治好兒子的病，單四嫂子使盡渾身解數(shù)，求神、許愿、吃單方，到最后甚至寄希望于何小仙，可見寶兒的死亡是單四嫂子的愚昧導(dǎo)致的D.小說通過對寡婦單四嫂子痛失獨(dú)子的描寫，展示了一幅令人震悚的圖景，抨擊了黑暗社會的吃人本質(zhì)和沒落社會中人們的無情和冷漠。（2）本文除塑造單四嫂子之外，還描寫“老拱們”“何小仙”“店伙”“王九媽”“藍(lán)皮阿五”等，他們的形象特點(diǎn)如何？描寫他們有什么作用？請簡要分析。 （3）這篇寫作于1919年前后的收集在《吶喊》中的小說，寫了一個悲慘的故事，卻以“明天”為題，其用意是什么？請結(jié)合內(nèi)容簡要探究。 【答案】 （1）C（2）總的說來，這類人物是冷漠的，缺乏同情的。其中“何小仙”“店伙”作為盤剝者，裝腔作勢，怠慢病人；“王九媽”“藍(lán)皮阿五”“老拱們”作為底層民眾，存在恃強(qiáng)凌弱，缺乏真誠同情的問題。他們共同構(gòu)成了更廣泛的社會環(huán)境，描寫他們體現(xiàn)作者更深層次的思考，達(dá)到深刻揭示主題的目的。（意思對即可）（3）①《明天》是魯迅先生著力反映婦女悲慘命運(yùn)的小說之一，作者把一個殘酷的世界擺在了讀者面前——弱者被“吃”，而眾人對此漠然視之，這樣的民眾沒有“明天”。②只是耽于幻想“明天一切會好起來”的，如單四嫂子一類的人，不會有明天。③要想有“明天”，就要喚起人們對封建社會的憎恨，對單四嫂子悲慘命運(yùn)的同情，對病態(tài)的社會加以“療治”。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“可見寶兒的死亡是單四嫂子的愚昧導(dǎo)致的”理解錯誤，選項(xiàng)分析偏離本文的主旨，文章的主旨不是批評單四嫂子，而是反映黑暗社會的吃人本質(zhì)。故選C。 （2）本題先找出這些人物的表現(xiàn)，根據(jù)表現(xiàn)分析他們的特點(diǎn)，再分析塑造這樣的形象的作用。如面對單四嫂子的求助，面對病危的寶兒，“何小仙說了半句話，便閉上眼睛”“店伙也翹了長指甲慢慢的看方，慢慢的包藥”，他們不但不急病人之急，反而是裝腔作勢，怠慢病人；如面對死去的寶兒，面對失去兒子的單四嫂子，“王九媽便發(fā)命令，燒了一串紙錢；又將兩條板凳和五件衣服作抵，替單四嫂子借了兩塊洋錢，給幫忙的人備飯”“紅鼻子老拱的小曲，也早經(jīng)唱完；蹌蹌踉踉出了咸亨，卻又提尖了喉嚨，唱道”“藍(lán)皮阿五便伸手揪住了老拱的肩頭，兩個人七歪八斜的笑著擠著走去”，他們對單四嫂子沒有同情，有的只是看客的心態(tài)。這兩類人，無論是盤剝者，還是身份相同的底層人，他們對單四嫂子都缺乏同情，都是冷漠的看客心態(tài)。冷漠無情麻木是他們共同的特點(diǎn)。接著分析作者塑造這些人的作用，由這些人物構(gòu)成的社會就是單四嫂子生活的環(huán)境——冷漠無情，而這也是造成單四嫂子悲劇的最根本原因，也是需要我們療救的痼疾，這就達(dá)到深刻揭示主題的目的。 （3）從情節(jié)來看，小說是寫主人公寡婦單四嫂子失去自己的兒子寶兒，這對于單四嫂子來說，她所幻想的“明天一切都會好起來”是不可能實(shí)現(xiàn)的；而面對單四嫂子的痛苦，冷漠的人們漠然視之，這樣的人們不會有明天；面對這些不可能有明天的人，作者恰恰又給這篇文章命名為“明天”，這里就寄寓了作者的期望，“明天”，代表將來，無論作者或主人公，都想在擺脫現(xiàn)實(shí)，逃往明天，而只有喚醒人們對黑暗社會的認(rèn)知，對病態(tài)的社會加以“療治”，才能擁有“明天”。 故答案為：⑴C； ⑵ 總的說來，這類人物是冷漠的，缺乏同情的。其中“何小仙”“店伙”作為盤剝者，裝腔作勢，怠慢病人；“王九媽”“藍(lán)皮阿五”“老拱們”作為底層民眾，存在恃強(qiáng)凌弱，缺乏真誠同情的問題。他們共同構(gòu)成了更廣泛的社會環(huán)境，描寫他們體現(xiàn)作者更深層次的思考，達(dá)到深刻揭示主題的目的。（意思對即可） ⑶ ①《明天》是魯迅先生著力反映婦女悲慘命運(yùn)的小說之一，作者把一個殘酷的世界擺在了讀者面前——弱者被“吃”，而眾人對此漠然視之，這樣的民眾沒有“明天”。②只是耽于幻想“明天一切會好起來”的，如單四嫂子一類的人，不會有明天。③要想有“明天”，就要喚起人們對封建社會的憎恨，對單四嫂子悲慘命運(yùn)的同情，對病態(tài)的社會加以“療治”。【點(diǎn)評】⑴此題考查分析文章的內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析能力。解答此題，要了解文章的內(nèi)容，理解文章的主旨，準(zhǔn)確把握作者在文中的情感態(tài)度，弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等，然后逐項(xiàng)分析選項(xiàng)所涉及到的文本內(nèi)容和藝術(shù)手法，注意選項(xiàng)在表述時用到的關(guān)鍵詞語，然后回歸到原文相關(guān)的答題區(qū)域進(jìn)行對照比較。 ⑵此題考查理解文中次要人物的作用的能力。次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：①對主要人物起陪襯作用；②貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實(shí)性；③同主要人物一同揭示或凸顯主旨；④推動情節(jié)發(fā)展。 ⑶此題考查學(xué)生理清結(jié)構(gòu)、把握主題，分析文章標(biāo)題的含義及表達(dá)效果的能力。回答時首先要表明觀點(diǎn)，其次要闡明理由，即好在哪里。分析標(biāo)題的含義，可以從以下角度思考，第一，看標(biāo)題內(nèi)容，包括標(biāo)題的本義和深層含義：是否概括文章的主要內(nèi)容，是否點(diǎn)明寫作對象；第二思考與主旨的關(guān)系：是否文眼，能否揭示主旨，闡明文章中心，能否表明作者的情感態(tài)度，是否是作者的情感的觸發(fā)點(diǎn)；第三如果是寫人的文章，要思考與人物的關(guān)系：能否表明人物性格，是否顯示作者對人物的評價和態(tài)度。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 2017年7月30日，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)展改革委、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，要求上海等46個試點(diǎn)城市先行實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類，到2020年底，基本建立垃圾分類相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系；在2025年前，全國地級及以上城市要基本建成垃圾分類處理系統(tǒng)。 要讓垃圾減量化、資源化，提高居民分類投放準(zhǔn)確性是關(guān)鍵。目前，各地推出不少措施保證垃圾“分得清”。2018年，上海市出臺《上海市生活垃圾分類指引（居住區(qū)）》，編制并投放了“上海市生活垃圾分類投放指南”，一些方便市民查詢垃圾分類信息的小程序也紛紛上線。不少地方都規(guī)定，違反垃圾強(qiáng)制分類規(guī)范的各類主體