人教版小學五年級數(shù)學下冊知識點歸納總結-資料下載頁
2025-03-31 22:04本頁面
【正文】 （二）異分母分數(shù)加、減法分母不同，也就是分數(shù)單位不同，不能直接相加、減。異分母分數(shù)的加減法：異分母分數(shù)相加、減，要先通分，再按照同分母分數(shù)加減法的方法進行計算。（三）分數(shù)加減混合運算分數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)加減混合運算的順序相同。在一個算式中，如果有括號，應先算括號里面的，再算括號外面的；如果只含有同一級運算，應從左到右依次計算。整數(shù)加法的交換律、結合律對分數(shù)加法同樣適用。 六 統(tǒng)計與數(shù)學廣角眾數(shù) 一組數(shù)據中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)叫眾數(shù)。眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據的集中情況。統(tǒng)計 在一組數(shù)據中，眾數(shù)可能不止一個，也可能沒有眾數(shù)。 復式折線統(tǒng)計圖 綜合應用 打電話的最優(yōu)方案眾數(shù)： 一組數(shù)據中出現(xiàn)次數(shù)最多的一個數(shù)或幾個數(shù)，就是這組數(shù)據的眾數(shù)。眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據的集中情況。在一組數(shù)據中，眾數(shù)可能不止一個，也可能沒有眾數(shù)。中位數(shù)：（1）按大小排列；（2）如果數(shù)據的個數(shù)是單數(shù)即是奇數(shù)，那么最中間的那個數(shù)就是中位數(shù)；（3）如果數(shù)據的個數(shù)是雙數(shù)即是偶數(shù)，那么最中間的那兩個數(shù)的平均數(shù)就是中位數(shù)。平均數(shù)的求法：總數(shù)247?？偡輸?shù)=平均數(shù)一組數(shù)據的一般水平： （1）當一組數(shù)據中沒有偏大偏小的數(shù)，也沒有個別數(shù)據多次出現(xiàn)，用平均數(shù)表示一般水平。 （2）當一組數(shù)據中有偏大或偏小的數(shù)時，用中位數(shù)來表示一般水平。 （3）當一組數(shù)據中有個別數(shù)據多次出現(xiàn)，就用眾數(shù)來表示一般水平。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別: ① 平均數(shù)：一組數(shù)據的總和除以這組數(shù)據個數(shù)所得到的商叫這組數(shù)據的平均數(shù)。 容易受極端數(shù)據的影響，表示一組數(shù)據的平均情況。② 中位數(shù)：將一組數(shù)據按大小順序排列，處在最中間位置的一個數(shù)叫做這組數(shù)據的中位數(shù) 。 它不受極端數(shù)據的影響，表示一組數(shù)據的一般情況。③ 眾數(shù)：在一組數(shù)據中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)叫做這組數(shù)據的眾數(shù)。它不受極端數(shù)據的影響，表示一組數(shù)據的集中情況。 統(tǒng)計圖：我們學過——條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖。條形統(tǒng)計圖優(yōu)點：條形統(tǒng)計圖能形象地反映出數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計圖優(yōu)點：折線統(tǒng)計圖不僅能表示出數(shù)量的多少，還能反映出數(shù)量的變化情況。注：① 畫圖時注意：一“點”（描點）、 二“連”（連線） 三“標”（標數(shù)據）。②要用不同的線段分別連接兩組數(shù)據中的數(shù)。 打電話：規(guī)律——人人不閑著，每人都在傳。（技巧：已知人數(shù)依次 2）（1）逐個法：所需時間最多。（2）分組法：相對節(jié)約時間。（3）同時進行法：最節(jié)約時間。七 數(shù)學廣角用天平找次品規(guī)律：把所有物品盡可能平均地分成3份，（如余1則放入到最后一份中；如余2則分別放入到前兩份中），保證找出次品而且稱的次數(shù)一定最少。數(shù)目與測試的次數(shù)的關系：2～3個物體，保證能找出次品需要測的次數(shù)是1次 4～9個物體，保證能找出次品需要測的次數(shù)是2次 10～27個物體，保證能找出次品需要測的次數(shù)是3次 28～81個物體，保證能找出次品需要測的次數(shù)是4次 82～243個物體，保證能找出次品需要測的次數(shù)是5次244～729個物體，保證能找出次品需要測的次數(shù)是6次找次品規(guī)律 1 2 3 4 5 …次數(shù)3 33 333 3333 33333 …3 9 27 81 243 … 次品個數(shù)如果不知道次品比正品輕還是重就在原來的基礎上加一次，即加一次替換的過程。11
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