20xx班主任工作范文怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任發(fā)言人-資料下載頁
2025-03-30 06:08本頁面
【正文】 著重要的作用，至于老師的教學(xué)水平，他們認(rèn)為不敢恭維，是靠科學(xué)和嚴(yán)格的治理彌補(bǔ)老師教學(xué)的缺乏。因而我們的治理是得到社會和家長的認(rèn)可，既然我們治理得到了社會和家長的認(rèn)可，我們有什么理由不注重呢？ 至于學(xué)生的的活動(dòng)，我認(rèn)為班主任應(yīng)該讓學(xué)生積極參與，由于一個(gè)人只有在活動(dòng)中才能得到鍛煉和健康成長，心靈才能得以釋放，一個(gè)學(xué)校才有活力。這方面我們學(xué)校是做得比擬好的，豐富多彩的“五節(jié)”活動(dòng)，把學(xué)生的活動(dòng)推向一個(gè)高潮，把學(xué)校的辦學(xué)檔次提高一個(gè)檔次。因而我們注重學(xué)生的活動(dòng)不僅僅是給學(xué)生提高展示自我的舞臺，而是學(xué)校正外宣傳的舞臺。比方我們學(xué)校的升國旗、健身節(jié)是我們對外宣傳的一大亮點(diǎn)。高2008級的成功，其中一個(gè)特別重要的要素確實(shí)是年級組和班主任特別注重常規(guī)治理、自我治理和師生的活動(dòng)?！ ×?、留意學(xué)生的心理疏導(dǎo) 求索者 所謂心理疏導(dǎo)確實(shí)是對學(xué)生心理障礙的疏通和引導(dǎo)。學(xué)生的心理活動(dòng)的堵塞現(xiàn)象，或心理失衡。心理工作假如做得好，能夠促進(jìn)和諧班級體的構(gòu)成，也能夠激發(fā)學(xué)生熱愛生活充滿自信。目前，中學(xué)生大多為獨(dú)生子女，在家庭中他們是家庭中的小皇帝，性格的個(gè)性化都特別強(qiáng)，但其面臨的社會卻是一個(gè)處處充滿競爭的快節(jié)拍、多變化的社會，這對初識社會的中學(xué)生無疑是一種挑戰(zhàn)，這要求他們有較高的心理素養(yǎng)。而中學(xué)階段學(xué)生必須面對升學(xué)、人際關(guān)系等強(qiáng)大的心理壓力，這關(guān)于某些心理承受才能較弱、情緒波動(dòng)大的學(xué)生就可能產(chǎn)生如此或那樣的心理咨詢題。這些咨詢題假如較長時(shí)間得不到處理就可能構(gòu)成心理障礙，妨礙學(xué)生的身心健康開展。（舉高2008級23班涂小秋為例） 所以班主任工作是一門藝術(shù)、是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是一兩句話說得清晰的，實(shí)屬拋磚引玉，只有在以后的實(shí)際工作中，不斷地探索和實(shí)踐，才能得以證明；班主任工作關(guān)于我來，只是一個(gè)開場，圍繞優(yōu)秀班主任的幾點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，我也許永遠(yuǎn)都做不到，但我會努力去實(shí)踐，正所謂：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求
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