20xx班主任的人格魅力與班級文化建設(shè)通用-資料下載頁
2025-03-30 05:56本頁面
【正文】 移小孩。在四年級，學(xué)校成心將一位特別優(yōu)秀的語言教師轉(zhuǎn)到課堂上，并擔(dān)任班主任。教師正在攻讀大學(xué)學(xué)位，她特別擅長學(xué)習(xí)和工作。在接手課程后，她致力于全班教學(xué)和治理。他沒有使用任何嚴峻舉措進展“重組”。相反，他們特別快就和小孩們交了朋友。她以優(yōu)秀的質(zhì)量和熱情，不懈的追求和積極的樂觀態(tài)度阻礙了她的學(xué)生。小孩們在不到半個學(xué)期內(nèi)就改變了。我變得樂觀起來，變得樂觀并變得自信。后來，在班主任和其他學(xué)科教師的共同努力和小孩們的努力下，班級在畢業(yè)考試中獲得了優(yōu)良的成績，大部分小孩進入了理想的中學(xué)。總之，班主任的人格與良好的階級文化的構(gòu)成有著特別親切的關(guān)系。班主任總是以優(yōu)秀的品行，言行，感染和表達學(xué)生，使班級成為積極向上的群體，使學(xué)生勤奮，熱情，自立，積極。從如此的教師，學(xué)生的性格可以特別好地遭到各方面的阻礙，從如此的教師那兒得到它的學(xué)生將讓他終生使用。4 / 4
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