教師的人格魅力總結(精選5篇)-資料下載頁
2025-04-15 02:41本頁面
【正文】 以身作則的人。老師的人格魅力來源于從不滿意的執(zhí)著精神，他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召同學追求卓越。在挫折和困難面前，他們是當之無愧的強者。他們不會沉醉于勝利之中而不思進取，更不會沉溺于臨時失敗的苦痛中不能自拔。他們會反思，并從反思中獲得珍貴的閱歷教訓，確立新的奮斗方向和目標，用勤奮和才智澆灌出更豐碩的成果。實踐告知我們，要想做一名勝利的老師，必需首先做一個布滿完善的人格魅力的人?！ ±蠋煹娜烁聍攘偨Y篇5 對于一名老師，尤其是一名不懈追求的老師而言，要想獨具魅力、走向卓越，要經(jīng)受以下方面的修煉與鍛造。 一、豐富自我的教學閱歷?！ ∽鳛槔蠋煟瑐鞯朗跇I(yè)方為根本。聞名特級老師于漪曾說：“一堂好課，是用‘心’上出來的”。親其師信其道，要讓同學因你的魅力而喜愛你的課堂，因你的課堂而愛上你的風采。這就需要老師靜心閱讀文本、潛心鉆研教材、細心設計課堂，創(chuàng)設同學喜聞樂見的教學情境，讓同學親身經(jīng)受學問的構成過程，充分調動他們學習的進取性與主動性。在平常，我們要虛心學習，借助專家的引領、同伴的互助、自身的勤奮，打造自我獨特的魅力課堂。觀賞名師課堂、討論教學藝術、反思自身素養(yǎng)，是我一向堅持不懈的奮斗歷程。唯有情感撞擊、方有心靈對話，才能把同學緊緊吸引在自我四周，用自身的魅力感染同學，撫育心靈。 二、要有深厚的文化底蘊?！ 袄蠋熞o同學一碗水，自我須有一桶源源不斷的活水?！被钏脑搭^，則是老師深厚的文化底蘊。而讀書，則是提高老師素養(yǎng)的最重要的途徑，也是老師專業(yè)成長的生命狀態(tài)。因為讀書，讓我們開闊視野、增長才氣、激活靈氣。我們僅有不停地讀書，才能擁有源頭活水滋潤同學求知若渴的心田；僅有不停地讀書，才能打下深厚的精神底蘊，引領同學豐富的精神境界。讀讀經(jīng)典名著，傾聽古今中外訓練大師不朽的聲音；看看學術前沿，了解訓練同行對前沿問題的思索與探究；翻翻文學作品，徜徉于人類精神禮貌的長廊，在叩問心靈的同時，沐浴才智、充實自我?！ ∪?、要擅長反思 眾多功成名就，或者正在成長中的優(yōu)秀老師，總是以極大的熱忱和嚴謹?shù)膶嵺`不斷追求著訓練工作的完善。他們的身上，都閃耀著自我挑戰(zhàn)精神所催生出的各種優(yōu)秀品質的光線。其中重要的一條就是——擅長反思。當一個老師缺乏反思時，他的行動往往是盲目的；僅有不斷檢驗、鑒別和完善自我的思想時，老師的行動才走向了自覺。正是“為實踐而反思，對實踐的反思，在反思中實踐”的專業(yè)自覺，讓老師在行為上表現(xiàn)為從被動理解走向主動進展，從拘束的人走向自為的人，從而提高工作成果?！ ∷摹⒂袆×业目蒲幸庾R?！ 敖潭谎袆t淺，研而不教則浮。”作為老師，不僅僅滿意做一名教書匠，要把教學實踐與科學討論相結合，讓實踐助力理論的提升，讓理論檢驗實踐的正確。目前，科研已經(jīng)成為一種自覺自愿的訓練精神，是老師成長進展的“同義詞”。我們工作的每一個細節(jié)都能夠作為課題，都值得討論。把訓練教學不能看成是簡潔的完成任務的過程，而是探究訓練規(guī)律的討論過程，則我們的工作就顯得平凡而宏大，大有文章可做。不僅僅如此，我們還應當養(yǎng)成記錄自我平常思想火花的習慣，與習作牽手，與思索為伴，一次聯(lián)想、一回頓悟、一縷思緒、一個念頭，都是我們記錄的好材料，以隨筆的形式整理與提升，大膽提煉自我的“一家之言”，成就自身進展?！ ∥濉⒛茏哌M同學的心靈 敬重同學的人格與尊嚴，敬重同學的愛好與選擇，敬重同學的思想與觀念。沒有敬重，一切訓練都會變成無源之水、無本之木。敬重同學的共性。共性就意味著制造性，越是敬重同學的共性，同學在將來就越有制造性。換位思索，理解同學。理解是走進同學心靈的橋梁。在敬重和信任的基礎上，用同學的眼睛觀看世界，用同學的心靈體會世界，用同學所處的位置確定世界。這樣才能真正理解同學，走進同學的心靈?！ ∨嘤柺嵌虝旱?，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學習活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自我的教學思想，指導自我的教學實踐。要不斷搜集訓練信息，學習訓練理論，增長專業(yè)學問。第 12 頁 共 12 頁
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