20xx我的老?師蘇叔陽教案精選-資料下載頁
2025-03-30 04:03本頁面
【正文】 特點及內(nèi)心世界。2總結(jié)全文，感悟文法，教育學生。3有感情地朗讀課文 ，背誦課文第二段及本人喜歡的句子。教學過程一自學導綱一）復習導入指名說說作者回憶了劉教師哪幾件事情？二）出示自學導綱1細讀劉教師的教學部分。邊讀邊勾畫出你認為能表現(xiàn)出劉教師性格特點的句子，并多讀幾遍，邊讀邊體會。說說表現(xiàn)了劉教師如何樣的性格特點？然后有感情地朗讀。2細讀劉教師放風箏部分。讀一讀“他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追逐線端，喊著：“你們不要管，我本人來！”考慮從“笑著”“叫著”“拄著”“蹦跳著”“喊著”這一系列表動作的詞語中，你體會到了什么？這句話在表情達意上有什么作用？說說這句話表現(xiàn)了劉教師如何樣的性格特點？然后有感情地朗讀。3在文中畫出描寫或表達劉教師外貌、語言的句子。討論：這些內(nèi)容表現(xiàn)了劉教師什么樣的特點？4“一股酸澀的情感”到底是如何樣的感情？同學們內(nèi)心為什么都飄起一股酸澀的情感？我們?yōu)槭裁锤鹁磩⒔處煟?：課文開頭為什么要描寫春天的景物，作者有何意圖呢？為什么一看到這種情景，作者就會“不由自主”地想起劉教師和他的風箏？三）、學生自學：自主閱讀，邊讀邊批注。二合作互動一）小組交流 ：把你找到的這些段落或句子讀給小伙伴聽，把你最深的感受與組內(nèi)同學分享。二）師生互動結(jié)合學生的答復隨機指導理解并讀好有關(guān)句子。1重點：逢到要寫板書的時候，他用圓木拐杖撐地，右腳離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板，寫完了粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺。①出示句子讀一讀，說一說（引導學生感受劉教師上課板書的困難，2有感襯托出劉教師對工作是如此的盡心負責、傾情付出。）這句話表現(xiàn)了劉教師認真、負責的性格特點?！鹎榈乩首x。（個別讀、小組讀。）2出示重點句子：他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追逐線端，喊著：“你們不要管，我本人來！” 讀一讀，說一說（引導學生感受劉教師簡直比一個正常人更有活力，還有濃郁的詩情，給文章染上了強烈的抒2有感情地朗讀。情色彩。這種濃郁的詩情，既表達在文章的人物塑造上，也表達在文章的遣詞造句上。）○（個別讀、小組讀。）3分析劉教師的形象文中描寫或表達劉教師外貌、語言的句子表現(xiàn)了劉教師慈祥、忠厚和身有殘疾的特點。4課文開頭描寫春天的景物，作者一看到這種情景，就會“不由自主”地想起劉教師和他的風箏突出了生命的活力，作者睹物思人，引
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1