我知我?guī)熚覑畚規(guī)熃贪?篇模版-資料下載頁
2024-10-25 05:16本頁面
【正文】 定成就、干出一番事業(yè)的偉大人物，他們的身后大多都有一位或者多位啟發(fā)、教導(dǎo)、關(guān)愛他們的優(yōu)秀教師。我們的老師用他們自己的燭火點(diǎn)燃了一位位偉大人物的成長歷程。老師是我們成長路上的引路人，該如何對待老師，與老師交流、溝通，增進(jìn)與老師的情感呢？這是我們今天所要探討的話題：我知我?guī)?、我愛我?guī)?。（一）我給老師畫個(gè)像（板書）日常生活中的老師（板書）國王如此看待老師，同樣有人說，教師是春蠶,吐盡銀絲織春景；有人說，教師是人梯,獻(xiàn)出碧血育人才；有人說,教師是紅燭,點(diǎn)燃智慧之火；有人說，教師是甘霖，澆灌著理想之花??古今中外有許多贊美教師的詩句?；蛟S，在我們的眼中老師更多的是學(xué)校里課堂上傳統(tǒng)和刻板的一面；或許又是蒙著一層神秘的面紗。那你了解我們自己的老師嗎？你覺得老師的工作有什么特點(diǎn)？現(xiàn)在請大家就對老師的采訪進(jìn)行小組交流，并歸納小組感受讓三名小組代表到講/ 4臺上交流對任課老師進(jìn)行訪談的記錄，并談?wù)劯惺?。由此讓學(xué)生了解各科教師的特點(diǎn)，拉近師生的距離，從情感上認(rèn)同教師的付出。實(shí)際上，許多學(xué)生都能感受到老師對學(xué)生傾注的愛。教師歸納：在同學(xué)們的訪談中，剛才不少同學(xué)也提到了“老師一天工作的時(shí)間是24小時(shí)”，“老師最開心的是看到了自己的學(xué)生取得了進(jìn)步”，“學(xué)生都是他的寶”??我們可以感受到老師在我們身上傾注了許許多多的愛，他是我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的重要部分。其實(shí)，老師為了我們的成長，在背后做了許多不為我們知道的事。原來老師也有面對很多煩惱，老師也有自己的喜怒哀樂。老師這份工作，這份職業(yè)，影響著老師的日常生活，折射出老師的人生態(tài)度和價(jià)值取向。因此，我們說日常生活中的老師是人類文明的傳播者，是老師教給我們做人道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。正因?yàn)槿绱?，教師職業(yè)的神圣，早已在古代至孔子創(chuàng)私學(xué)開始就為人們所崇仰著。教師作為知識的象征，教書育人?？呻S著信息時(shí)代的到來，學(xué)生獲取知識的途徑也多種多樣，逐漸告別過去老師教弟子口授身傳的時(shí)代。我們可以通過自身感受去體驗(yàn)信息時(shí)代獲取知識增長見識的方便。現(xiàn)在的墨西哥越來越多的學(xué)校用電視“取代”？教師職業(yè)乃至學(xué)校消失嗎？教師對我們的成長意味著什么？信息時(shí)代的老師（板書）展開辯論：信息技術(shù)能取代老師的作用嗎？正方的觀點(diǎn)：信息技術(shù)能取代老師的作用。反方的觀點(diǎn)：信息技術(shù)不能取代老師的作用。在辯論的過程中，老師可“添油加醋”地說：“有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人也許會說，沒有老師我照樣能掌握知識，而且現(xiàn)在有遠(yuǎn)程教學(xué)，一上網(wǎng)就能學(xué)習(xí)到各種各樣的信息，所以社會越發(fā)展老師這一職業(yè)會消亡的?！笔堑模畔⒓夹g(shù)無法取代老師的作用，尤其是育人的作用。墨西哥的教學(xué)實(shí)踐也足以說明這一點(diǎn)。（多媒體展示資料）比起傳統(tǒng)的教學(xué)方式，墨西哥取用“電視教學(xué)”大大降低了教育成本，但墨西哥的一位中學(xué)教育專家表示：在全國性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，許多受“電視教學(xué)”的學(xué)生成績都不太理想。而且更多的時(shí)候我們是在老師的嘮叨聲中學(xué)會許多為人的道理。這就是信息技術(shù)不能取代老師的作用的根本原因。老師教給我們思考的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望。有句話說老師的偉大不在他們自己成為偉大的人物，而在于激發(fā)偉人成長的靈感和動力。其次，老師用人格影響我們的人格，用情感喚醒情感，做出人生的榜樣。這里用“潤物細(xì)無聲”來形容在 2 / 4好不過。老師用他的思想品行、情感意志力、人格特征等對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至直接影響學(xué)生將來的發(fā)展。另外，教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。所以老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。徐本禹、張學(xué)誠、譚千秋等老師不正是對此最好的印證嗎！所以說，教師以教人為長、培養(yǎng)人格、師道尊嚴(yán)決定了教師有崇高的社會地位。著名教育家夸美紐斯把教師譽(yù)為太陽底下最崇高的職業(yè)。生活中，人們也在用各種方式贊美著教師，歌頌著教師精神。老師的工作特點(diǎn)：教書 育人（板書）（二）我愛我老師為什么愛老師？（1)、老師是人類文明的傳播者。幫助我們掌握科學(xué)文化知識技能。（2）、我們的老師是人類靈魂的工程師。有著一顆金子般的心。即高尚的人格 ①在我們失敗時(shí),老師鼓勵我們前進(jìn)的風(fēng)帆②在我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅； ③在我們犯錯的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向。④在我們因取得一點(diǎn)成績就驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。教師有著高尚的人格特征：誨人不倦的工作態(tài)度，有著一顆金子般閃閃發(fā)光的心，“捧一顆心來，帶半根草去”的職業(yè)奉獻(xiàn)精神。教師以他的人格魅力震撼著每一個(gè)人，歷來為人們敬慕和愛戴著。國王勛章的授予，“程門立雪”的流傳更讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)尊師愛師的傳統(tǒng)美德。生活同時(shí)也給了我們一個(gè)啟示：尊敬不僅僅停留在認(rèn)識上，還要落實(shí)在行動中去愛老師感恩老師。怎樣愛你的老師？（1）在日常生活中，心里有師——尊重、尊敬老師（2）在今后學(xué)習(xí)中，行動報(bào)師——信任、贊美老師 夸夸我的老師其實(shí)愛師感恩老師這一點(diǎn)，同學(xué)們一直都在做著。比如中秋國慶假期同學(xué)們會打個(gè)電話問候問候。接下來請同學(xué)在課堂上完成一件感恩老師的活動。為你心目中的好老師/ 4寫下幾句贊美和感激的話。并于課后親自送給他。詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！加減乘除算不盡您的無私奉獻(xiàn)！您用知識的甘泉，教開我們智慧的花朵，您用心靈的甘露，潤育我們情操的美果！我國北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)》中有這么一句話“同言而信，信其所親；同令而行，行其所服”。意思是說，關(guān)系親密的人所說的話，人們?nèi)菀紫嘈?；所敬佩的人發(fā)出的指令，人們愿意接受。所以知師、信師、愛師、敬師，建立愛生敬師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。七、課堂小結(jié)相信同學(xué)們在日后的學(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)建立發(fā)展平等、民主、和諧的師生關(guān)系。最后讓我們再次同唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》或《長大后就成了你》這首歌，獻(xiàn)給所有關(guān)愛我們的老師！八、作業(yè)（1）為你心目中的好老師寫下幾句贊美和感激的話。并于課后親自送給他。（2）練習(xí)冊/ 4
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