20xx就業(yè)問(wèn)題論文精選-資料下載頁(yè)
2025-03-30 03:43本頁(yè)面
【正文】 和研究?jī)?nèi)容向各位老師逐一匯報(bào)。本論文擬分為五個(gè)方面：首先，緒論。主要介紹了本文的選題背景與意義、研究?jī)?nèi)容與方法。近幾年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)情勢(shì)嚴(yán)峻，構(gòu)造性矛盾突出、就業(yè)環(huán)境不和諧、就業(yè)市場(chǎng)不完善、就業(yè)指導(dǎo)欠缺等多方面緣故造成大學(xué)生就業(yè)不和諧的現(xiàn)狀。大學(xué)生就業(yè)難的呼聲日漸高漲，因而，在當(dāng)前就業(yè)情勢(shì)日益嚴(yán)峻的背景下，研究大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)征詢題具有急迫性和重要性。首先，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)是全社會(huì)就業(yè)的重要組成部分，假設(shè)畢業(yè)生不能順利就業(yè)，不僅直截了當(dāng)阻礙畢業(yè)生個(gè)人的生活和思想情緒，會(huì)誘發(fā)各種矛盾和征詢題，直截了當(dāng)阻礙到我國(guó)和諧社會(huì)構(gòu)建和開(kāi)展。其次，大學(xué)生畢業(yè)后能否成功就業(yè)，在一定程度上反映當(dāng)前高等教育的辦學(xué)水平和質(zhì)量，關(guān)系到高等教育群眾化的進(jìn)展。最后，就業(yè)是民生之本，是涉及到百姓切身利益的民生征詢題。處理大學(xué)生的充分就業(yè)征詢題是國(guó)家繁榮、社會(huì)穩(wěn)定、高校和諧、個(gè)人幸福的根本保障。而通過(guò)本論文的系統(tǒng)研究，將有利于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展、高等教育健康運(yùn)轉(zhuǎn)、大學(xué)生個(gè)體社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)以及社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。深化研究大學(xué)生和諧就業(yè)征詢題具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。其次，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)面臨的情勢(shì)。整體分析我國(guó)大學(xué)生就業(yè)所面臨的嚴(yán)峻情勢(shì)。第三，大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)的阻礙要素。分析大學(xué)生就業(yè)壓力產(chǎn)生的詳細(xì)緣故，包括客觀要素和主觀要素方面的分析。客觀方面主要包括了五個(gè)方面的緣故：；；；；。而從大學(xué)生本身的主觀要素方面也有五個(gè)方面：；；；；。 第四，就業(yè)促進(jìn)的對(duì)策。處理就業(yè)征詢題是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，需要政府方面、用人單位、高校方面和大學(xué)生本身上下功夫，并需要政府方面、用人單位、高校方面和大學(xué)生本身互相協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同促進(jìn)就業(yè)。在政府方面：加快高等教育體制改革，實(shí)行高等教育產(chǎn)業(yè)化；建立大學(xué)生就業(yè)保險(xiǎn)制度和失業(yè)救濟(jì)制度；加強(qiáng)調(diào)整產(chǎn)業(yè)構(gòu)造；大力拓展就業(yè)渠道。在用人單位方面：擺正用人心態(tài)，聘用人才誠(chéng)信理性；建立校企合作培養(yǎng)機(jī)制。在高校方面：更新職業(yè)觀念，協(xié)助大學(xué)生進(jìn)展社會(huì)定位；加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，協(xié)助大學(xué)生掌握更多就業(yè)技巧，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力；積極開(kāi)展心理教育、心理征詢效勞；加強(qiáng)師資培訓(xùn)，組建高水平師資隊(duì)伍；不斷調(diào)整學(xué)科專業(yè)構(gòu)造。在大學(xué)生本身方面：調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確就業(yè)觀；提高本身素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。第五，就作出結(jié)論，對(duì)全文進(jìn)展。通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)征詢題的研究，能夠覺(jué)察出大學(xué)生盡管目前當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)存在以下幾點(diǎn)征詢題：(1)政府的引導(dǎo)作用不夠強(qiáng)，缺乏有效的就業(yè)促進(jìn)政策(2)高校課程缺乏實(shí)踐性，導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)困難(3)就業(yè)途徑狹窄，相應(yīng)中介機(jī)構(gòu)秩序紊亂(4）企業(yè)與應(yīng)聘大學(xué)生信息不對(duì)稱，缺乏相應(yīng)的培養(yǎng)、鼓舞機(jī)制等（5）高校畢業(yè)生職業(yè)期待過(guò)高，導(dǎo)致就業(yè)困難。在對(duì)這些征詢題分析的根底上，得出以下幾點(diǎn)完善措施：(1)通過(guò)政府職能部門的政策引導(dǎo)和治理,是現(xiàn)并促進(jìn)就業(yè)（2）高校合理安排教學(xué)課程，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合（3）擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)途徑，標(biāo)準(zhǔn)中介機(jī)構(gòu)的職能，完善公共效勞平臺(tái)(4)企業(yè)加大投資力度，適當(dāng)提高福利待遇水平（5）大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，平衡本人的職業(yè)期待，積極提高本身綜合素養(yǎng)和專業(yè)技能。就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)更是重中之重。只有通過(guò)黨和國(guó)家政府、企業(yè)、高校與當(dāng)代大學(xué)生之間進(jìn)展充分的協(xié)調(diào)與配合，才能處理其就業(yè)壓力的征詢題。在理論、方法、技術(shù)三者結(jié)合在大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)征詢題的科學(xué)探究中，本文在一些層面上獲得了一定的進(jìn)展與打破。(1)理論上打破了大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)征詢題研究層面的局限性，由單層面的研究擴(kuò)展為多層面、多側(cè)面地研究。(2)方法上采納了從大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)征詢題整體的宏觀抽象研究到部分詳細(xì)的研究思路，為了使得抽象的結(jié)果和數(shù)據(jù)詳細(xì)化大量運(yùn)用了比擬研究的方法。在大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)征詢題研究的過(guò)程中，盡管用通過(guò)高校、企業(yè)、社會(huì)、大學(xué)生四個(gè)角度對(duì)大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)征詢題進(jìn)展了完善，但是這并不是唯一的方式，本文的局限性在于沒(méi)有對(duì)其進(jìn)展更深層次的細(xì)化，本文所采納的方式也僅是較為局限性的方式。書到用時(shí)方恨少，事非通過(guò)不知難。在老師的指導(dǎo)下，我明白了畢業(yè)論文如何寫。通過(guò)此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感遭到本人知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。小小拙作，敬請(qǐng)各位老師雅正。再一次感激各位老師。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1