【正文】 問(wèn)題,必須調(diào)動(dòng)多種力量,做出多方努力。二、大學(xué)生準(zhǔn)確進(jìn)行就業(yè)定位的思路(一)大學(xué)生就業(yè)時(shí)在對(duì)自身?xiàng)l件的定位主要包括以下幾個(gè)方面:(1)個(gè)性特點(diǎn)、天賦能力、形象氣質(zhì)的分析。對(duì)自己性格、氣質(zhì)的分析可以評(píng)估出自己大致適合什么類(lèi)型的工作，比如性格比較急躁的人就不適合干一些比較細(xì)致的工作。性格對(duì)決定一個(gè)人的工作性質(zhì)都起著非常關(guān)鍵的作用。(2)學(xué)習(xí)成績(jī)方面的分析。了解自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯I(yè)所處的位置，包括專業(yè)成績(jī)、有無(wú)獎(jiǎng)學(xué)金、英語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)能力、有無(wú)不及格現(xiàn)象等，這些都是比較學(xué)習(xí)的幾個(gè)重要指標(biāo)。作為大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)是企業(yè)招聘時(shí)參考的一項(xiàng)重要指標(biāo)。(3)綜合素質(zhì)能力。主要是指大學(xué)期間的其他表現(xiàn)的綜合分析。例如:是否學(xué)生干部、是否黨員、參加集體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、人際交往等。(4)期望的薪資報(bào)酬及福利。不能一味的追求高工資、高福利。(5)期望的企業(yè)性質(zhì)。要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)代就業(yè)崗位和就業(yè)方式多樣化態(tài)勢(shì)。(6)地域要求。主要是指大學(xué)生畢業(yè)后想去什么地方工作。方法:可以自我探索，可以請(qǐng)他人做評(píng)價(jià)，可以借助心理測(cè)驗(yàn)—充分地了解自己。(二)對(duì)杜會(huì)需求環(huán)境的分析(1)就業(yè)形勢(shì)。大學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性和競(jìng)爭(zhēng)的激烈性。(2)社會(huì)需求形勢(shì)。包括社會(huì)對(duì)大學(xué)生的專業(yè)需求、地域需求、薪資情況。不同企業(yè)的需求及薪資情況等。(3)了解職業(yè):包括職業(yè)的工作內(nèi)容、知識(shí)要求、技能要求、經(jīng)驗(yàn)要求、性格要求、工作環(huán)境、工作角色等。方法:多方面收集信息，詢向老師、父母、朋友，有條件的可以詢問(wèn)業(yè)內(nèi)的專家，參照業(yè)內(nèi)成功人士。(三)要了解自己和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，自己和職業(yè)要求的差距，不斷轉(zhuǎn)變觀念，正確樹(shù)立求職目標(biāo)大學(xué)生通過(guò)對(duì)自身?xiàng)l件的分析，對(duì)比總結(jié)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，再結(jié)合對(duì)社會(huì)需求環(huán)境的分析，了解自己所處位置，在充分認(rèn)識(shí)自己喜歡做什么，自己適合做什么，自己擅長(zhǎng)做什么，自己能夠做什么的同時(shí)，也要不斷地轉(zhuǎn)變觀念，迎接挑戰(zhàn)，提高自身的綜合素質(zhì)，按照社會(huì)對(duì)人才需求的新特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整自己的期望值，從而正確樹(shù)立自己的求職目標(biāo)?？赡芮舐毮繕?biāo)會(huì)有多種，但是每個(gè)目標(biāo)帶給你的好處和弊端不同，大學(xué)生需要根據(jù)自己的特點(diǎn)仔細(xì)地權(quán)衡選擇不同目標(biāo)的利弊得失，還要根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)條件確定達(dá)到目標(biāo)的方案，最終得到適合自己的工作崗位。那么大學(xué)生怎么樣給自己制訂出合理的職業(yè)定位呢？首先，大學(xué)生應(yīng)該對(duì)國(guó)內(nèi)甚至國(guó)際與自己專業(yè)相關(guān)的工作領(lǐng)域進(jìn)行充分的調(diào)查，以確定自己應(yīng)該找尋什么樣的工作，在互聯(lián)網(wǎng)極速發(fā)展的今天，各項(xiàng)職業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)，都已經(jīng)越來(lái)越真實(shí)可信。在認(rèn)真的分析所收集來(lái)的資料后，對(duì)行業(yè)發(fā)展背景有充分的了解，并根據(jù)自己的喜好，確定出自己將要從事的職業(yè)方向。其次，大學(xué)生在制訂好自己的職業(yè)發(fā)展方向后，應(yīng)該進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的初步規(guī)劃。所找尋的工作崗位不應(yīng)偏離自己的航道，不應(yīng)受到外部環(huán)境的干擾，應(yīng)該充分的肯定自己的職業(yè)規(guī)劃定位。最后，大學(xué)生在具體的公司應(yīng)聘環(huán)節(jié)中，應(yīng)充分的介紹自己的職業(yè)規(guī)劃定位，與公司的人事部門(mén)經(jīng)理進(jìn)行探討，以確定自己的職業(yè)定位在該公司的可行性。作出該公司是否滿足自己的職業(yè)發(fā)展的需求。一旦確定將要服務(wù)的公司后，應(yīng)該認(rèn)真的按照自己的職業(yè)定位的規(guī)劃進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的能力，每隔一年，將自己提高過(guò)程后的pass及相關(guān)職業(yè)資格證明，送交人事部門(mén)，以征得人事部門(mén)對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃的支持和幫助。如今的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)已越來(lái)越激烈，制訂一個(gè)合適自己的職業(yè)規(guī)劃，給自己一個(gè)合理的職業(yè)定位，也越來(lái)越為人們所認(rèn)知。正如孩子讀書(shū)擇校一樣，贏在起跑線。參考文獻(xiàn):[1]胡修池,[M].鄭州:鄭州大學(xué)出版社,2003.[2]陳巖松,[M].哈爾濱:哈爾濱工程大學(xué)出版社,2004.[3]王濰海,騰玉成,[M].北京:海潮出版社,1989.[4]2004年大學(xué)生首選企業(yè)調(diào)查——社會(huì)環(huán)境影響下的個(gè)人擇第五篇：中國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題中國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題09網(wǎng)絡(luò)（2）班 韋朝林高校畢業(yè)生就業(yè)難近年來(lái)已成為中國(guó)一個(gè)比較突出的社會(huì)問(wèn)題，據(jù)中國(guó)媒體援引人力和社會(huì)保障部的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，二零一零年全國(guó)高校畢業(yè)生為630萬(wàn)人，比去年的611萬(wàn)多19萬(wàn)人，加上而2007年和2008年畢業(yè)的495萬(wàn)和560萬(wàn)大學(xué)生分別還有100萬(wàn)人和150萬(wàn)人沒(méi)有找到工作。，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。嚴(yán)峻在哪里？隨著九十年代末大學(xué)擴(kuò)招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行以來(lái)，大學(xué)生人數(shù)的增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所需要的人才增長(zhǎng)，大學(xué)生就業(yè)不難才是怪事，“畢業(yè)即失業(yè)”成為中國(guó)大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。盡管如此，中國(guó)教育部決定繼續(xù)擴(kuò)大全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生規(guī)模，努力培養(yǎng)更多高層次、應(yīng)用型人才。表面上看，研究生擴(kuò)招能提高大學(xué)生學(xué)歷層次，可以緩解就業(yè)難。但是，如果不清理高等教育積弊，擴(kuò)招研究生來(lái)應(yīng)對(duì)就業(yè)難將是飲鴆止渴，使就業(yè)矛盾更加突出。八仙過(guò)海，各顯神通由于大學(xué)畢業(yè)生多，市場(chǎng)需求少，要獲得一個(gè)好的工作位置，就只有依靠社會(huì)關(guān)系，尤其是在報(bào)考和錄用公務(wù)員方面。通俗地說(shuō)就是，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”。父母在社會(huì)上是有權(quán)有勢(shì)有錢(qián)的，子女肯定能獲得一個(gè)好的工作位置。雖然中央政府三令五申，不準(zhǔn)妻兒等直系親屬到本單位工作，但是中央政府不能禁止朋友安排我的子女，我安排朋友的子女這樣的友情交換?，F(xiàn)代版“上山下鄉(xiāng)”面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，胡主席和溫總理曾多次勉勵(lì)大學(xué)生要心系國(guó)家，努力學(xué)習(xí)，甘于奉獻(xiàn)，號(hào)召大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層、中西部和中小企業(yè)去。而一些學(xué)者認(rèn)為，要求大學(xué)生到城鄉(xiāng)邊遠(yuǎn)地區(qū)工作做起來(lái)是相當(dāng)困難的。不光是大學(xué)生可能不愿意去，即使去了，“大學(xué)生村官”也不是那么好當(dāng)?shù)?。最重要的是農(nóng)村的基層政權(quán)現(xiàn)在都是人滿為患，其中也有不少大專學(xué)歷的人，并不需要多少新大學(xué)生。即便有大學(xué)生被安排到那里去，當(dāng)?shù)氐墓賳T也會(huì)覺(jué)得僧多粥少而加以抵制。戶籍松動(dòng)大學(xué)生就業(yè)難推動(dòng)了中國(guó)戶籍政策進(jìn)一步松動(dòng)，國(guó)務(wù)院辦公廳在去年二月發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，提出取消對(duì)?？埔陨袭厴I(yè)生落戶中小城市的限制，這也意味著希望在北京、天津、上海和重慶等地落戶的外地籍高校畢業(yè)生仍要面臨戶籍問(wèn)題。有學(xué)者認(rèn)為，取消戶籍限制雖然有助于畢業(yè)生在省城和地級(jí)市就業(yè)，也對(duì)畢業(yè)生在民營(yíng)私企單位就業(yè)有幫助，但幫助不大。自主創(chuàng)業(yè)之難去年新上任的教育部長(zhǎng)袁貴仁曾強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，優(yōu)化政策環(huán)境。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可以接受有補(bǔ)貼的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，享受稅收優(yōu)惠政策，還可以申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款。但是當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀是參與者少、旁觀者多；從事的多是規(guī)模小的個(gè)體經(jīng)營(yíng)的行業(yè)，成功率低。而且，自主創(chuàng)業(yè)只適合少數(shù)人，具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和條件的人畢竟很少。依靠創(chuàng)業(yè)只能緩解就業(yè)難，要根本解決就業(yè)難問(wèn)題基本上是天方夜譚?，F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，是由許多原因造成的，既有社會(huì)原因，也有歷史原因。不過(guò)值得關(guān)注的是，這些沒(méi)有就業(yè)的大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)龐大的社會(huì)群體。如果就業(yè)問(wèn)題不能得到很好解決，可能會(huì)引起社會(huì)不和諧、不穩(wěn)定。09網(wǎng)絡(luò)（2）班韋朝林