20xx國培評語精選-資料下載頁
2025-03-30 02:49本頁面
【正文】 教學增添了榮耀，使我對課程開展、思品教育有了新的認識。具備了按照不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的才能，具備了搜集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的才能，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進展有效的治理才能。 總之，通過此次培訓，我在備課、上課、輔導以及教育治理方面上有了特別大的提高。當然，學無止境，我會在以后教育教學中，堅持不懈研究教育教學，在才能上有更大的進步。且我初步打算在今后本人的教學中進展如下的嘗試：一、恰當?shù)慕虒W探究激發(fā)了學生對學習的參與度 “但凡學生能探究的決不能替代，但凡學生能夠考慮的決不暗示?！边@能夠說是探究式教學的原那么。我們要讓學生經(jīng)歷探究過程，把握好讓學生探究的度，讓學生品味到成功的喜悅，方能起到教學探究的目的。要在教育教學中適時恰當?shù)匾龑W生積極探究，用新信息刺激學生原有的認知構造，能夠引發(fā)學生積極思維，養(yǎng)成獨立考慮的習慣和才能，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐才能，施行新教育理念的最正確方法之一。在九年級思品有關合理消費的知識點時，為了加深學生對知識的掌握，將合理消費落實到現(xiàn)實生活中，落實到每一個學生的行動上，借學校迎檢分配我班的任務來教育學生，學生必須到離學校二公里外的地點搬一盆花回校，要求花完好無損，大部分同學都說打面的往返學校，既平安又輕松，但車費五元，我立即做出要求，每個同學必須步行返回， 賺這五元錢，并讓他們寫勞動的體會，結果，多數(shù)同學都寫到，開場好玩，時間長了，手開場酸痛，勉強回校，第二天手更痛了，才省悟到五元錢的來之不易，并保證以后一定要妥善用錢，珍惜今天的美妙生活，刻苦學習，以好成績報答父母，如此較順利地實現(xiàn)了知識向行為的轉化。又如我還通過圍繞知識點創(chuàng)設談話討論式的探究，讓學生體驗學習七年級知識點“自尊是人人需要的”，我首先讓學生談談本人被起難聽的外號時的感受；當本人的建議被老師采納的時候有什么感受；當本人給外地的游客指路，遭到感激與贊揚時的感受等等。學生通過談話討論式的探究，感遭到自尊既是對自我價值確實信，也是希望獲得別人、社會確信的一種心理，同時自尊也確實是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不同意別人歧視、欺侮。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。二、合情的評價方式調動了學生對教材的興趣度 出目的是為了揚長避短，看到優(yōu)點加強自信，看到缺乏改正錯誤，要求是公正地、實事求是地評價別人，本卷須知是必須用鼓舞性的語言進展互相評價。然后讓每個學生寫出并上交一份書面自評(包括優(yōu)點和缺點)，接著最關鍵的步驟是同桌之間互相書面互評（評價內容要全面，要涉及學習紀律等方面），評價用語的格式是：“某某是個??的好學生，假設在??方面嚴格要求就會更棒”（老師指導并鼓舞學生學會用欣賞的目光去對待別人，不僅能覺察別人的缺乏，更能覺察別人的優(yōu)點），接著讓每個學生選擇自己最熟悉的五個同學做為評價對象進展評價，然后老師指導班長和班委，將每個學生的自評以及互評內容進展聚攏，最后：每個學生對照評價內容，大家互相監(jiān)視，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。詳細實例：學生高浩沉默寡言，老實異常，以致使班長和幾個班委為他擔憂，擔憂一些淘氣搗蛋的學生欺負他。但在評議中，同學們紛紛熱情地確信了他，評價特別高。事實使班長消除了擔憂，也使老師更全面地理解了他。如今高浩同學擔任班里的勞動委員，工作上任勞任怨，學習上也特別努力。我認為學生在互相評價的過程中，學會了互相尊重、互相協(xié)助、互相鼓舞、互相交流、互相啟發(fā)；也培養(yǎng)了合作認識，并在合作中開展。也有助于老師全面理解每一個學生。能在班級里發(fā)揚正氣、促使學生上進。 總之，我深感這些方法才響應了新教育理念的要求，極大地激發(fā)了學生們的學習熱情，我們要挖掘了每一個學生的潛能，這些方法表達了老師對學生的尊重，改變了老師教學的方式和學生學習的方式，關注了學生的個體差異，滿足了他們不同的學習需要，既培養(yǎng)了學生掌握和運用知識的態(tài)度和才能，又真正起到了使每一個學生都能得到充分的開展的目的。愿我們廣大教育者盡心盡力，共同構筑更理想的幸福完好的教學生活。篇三：老師國培評價量表老師國培評價量表（評選內容：教學設計、課件、實錄、）
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