20xx班主任工作范文家校合作案例分析及思考-資料下載頁
2025-03-26 01:46本頁面
【正文】 處理咨詢題，時間長了，什么事兒他都想用打架來對付?！ 究紤]】 一、妨礙家校合作的條件都有哪些？ 學(xué)校開通的家校信息溝通的渠道。此渠道為家校合作提供信息根底?！ W(xué)生的溝通作用。學(xué)生在家校之間所起的溝通作用，是妨礙雙方合作的一個條件?！ 〖议L對教育責(zé)任分工的觀念。家長已普遍認(rèn)為與學(xué)校加強合作有利于學(xué)生的教育。但是，家長的理念中也普遍存在著家庭與學(xué)校在青青年兒童教育方面“責(zé)任別離”的思想。 家長的素養(yǎng)。對家校合作活動產(chǎn)生直截了當(dāng)妨礙的要素，主要是家長受教育程度和家長的個人特征。有研究說明，家長的受教育水平，能夠部分地表示家長的教育才能?！ 《?、家校合作的關(guān)鍵要素是什么？ 妨礙家校合作的關(guān)鍵要素，可歸結(jié)為學(xué)校的態(tài)度和家長的素養(yǎng)。這二者最終決定著家校合作的成功與否。因而，改變學(xué)校的消極態(tài)度，提高家長的素養(yǎng)，注重與家庭教育的有機結(jié)合，創(chuàng)設(shè)和睦的家校合作氣氛，才能更好促進學(xué)生構(gòu)成健康成長
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