班主任工作案例及反思-資料下載頁(yè)
2025-08-24 12:31本頁(yè)面
【正文】 得不說(shuō)他還是挺聰明的，比如看到老師要發(fā)火了，自己先認(rèn)錯(cuò)。每看到他被同學(xué)告狀，說(shuō)這也不好、那也不對(duì)，下課都沒(méi)人愿意跟他玩時(shí)，我暗暗發(fā)誓，一定要把他的壞習(xí)慣改掉，一定要讓同學(xué)們重新認(rèn)可、接受他。 針對(duì)他的情況，我首先從他的家庭入手，了解他不好習(xí)慣的來(lái)源。利用家訪的機(jī)會(huì)，我與他的家人取得聯(lián)系。從中得知，他從小就有心臟病，前年剛做完手術(shù)，而爸爸媽媽都在外地打工， 他沒(méi)上學(xué)前班，現(xiàn)在媽媽一直在陪著他，只是關(guān)心身體和生活，忽略了孩子的教育。因?yàn)樗@種情況，家長(zhǎng)處處遷就他，使他養(yǎng)成了這種性格。和他的家長(zhǎng)談完話，家長(zhǎng)愿意和老師配合，監(jiān)督他。現(xiàn)在他完成作業(yè)的情況變好了。我在學(xué)校經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行思想教育，上課時(shí)多夸他，教育他等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，季同學(xué)每天堅(jiān)持完成作業(yè)，書寫認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。進(jìn)步的孩子都值得表?yè)P(yáng)，在課堂教學(xué)中，我及時(shí)表?yè)P(yáng)他，班級(jí)中的事情盡量叫他去完成，讓他感受到老師在關(guān)注他。其次，充分發(fā)揮集體和班干部的力量。我組織幾名同學(xué)來(lái)幫助他，把品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)調(diào)去和他同桌，跟他一 起玩，一起做作業(yè)，讓他感受到同學(xué)對(duì)他的幫助。使他養(yǎng)成課堂上不再講閑話、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。為了讓他找到自己在班級(jí)的位置，樹立自信心，我決定讓他負(fù)責(zé)教室的開 (關(guān) )燈工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他有了可喜的進(jìn)步。再次與他聊天的時(shí)候，他告訴我，現(xiàn)在他在班里很快樂(lè)，因?yàn)樗X(jué)得老師喜歡他，自己是班級(jí)不可或缺的一員?，F(xiàn)在的他，是我們班里的小明星，還是老師的得力 “ 小助手 ” 。 班主任如何在班級(jí)中與學(xué)生相處融洽，使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)呢 ? ，用愛(ài)心感化 每個(gè)問(wèn)題學(xué)生都有不為人知的一面。對(duì)于班主任來(lái)講，不能因?yàn)樗y管，就置之不理。教育學(xué)生，首先要與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立一座家校連接的橋梁。本案例的家訪就是很好的方法，了解學(xué)生的家庭背景，性格的養(yǎng)成，這樣老師才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。對(duì)于季同學(xué)這樣的孩子，要多與家長(zhǎng)溝通，敞開心扉，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦。對(duì)學(xué)生 “ 動(dòng)之以情，曉之以理 ” ，用師愛(ài)去溫暖他，用情去感化他，用理去說(shuō)服他，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。 ，感化學(xué)生 學(xué)生在學(xué)校相處時(shí)間最長(zhǎng)的是同班同學(xué)，同學(xué)互助的力量有時(shí)勝過(guò)老師的力量 。同學(xué)之間的和睦相處，是建立友誼的橋梁，成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。融洽的同學(xué)情誼能使學(xué)生在學(xué)校中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)，班主任要在其中起到引導(dǎo)作用，通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)之間相互教育、感染，可促進(jìn)同學(xué)間的情感交流，轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其努力積極地學(xué)習(xí)。 班主任要讓每一個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級(jí)的一員，讓每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)榮譽(yù)感。在本案例中，我讓季同學(xué)負(fù)責(zé)燈的開關(guān)工作，既是任務(wù)，也是給他的信任，這樣能使他找準(zhǔn)自己在班級(jí)的位置，從而肯定自己。 作為一個(gè)教育工作者，我們應(yīng)以賞識(shí)的眼光和 積極心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。有了老師的信任、尊重、理解，學(xué)生才能更好地成長(zhǎng)。 班主任工作案例及反思
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