【正文】 的全部工作是為人師表 ” 。教師特別是班主任，在學生的心目中，更是做人的楷模和榜樣。在教學和班級工作中，更要注重自身的修養(yǎng)，我一直以高尚的人格去影響自己的學生。為了進一步提高自身修養(yǎng)，我在過好教學業(yè)務關的同時，注重班主任工作的理論學習，反復學習教育學、心理學，尤其重視教育心理學的最新研究成果。同時學習一些社會學、倫理學、哲學以及德育學方面的知識，學習班主任工作心理學，新時期班主任工作和班主任一百個怎么辦等 。學習全國優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作，并運用于教育實踐。學高為師，身正為范，要求學生做到的，我 自己必須首先做到。幾十年如一日，早晨到校進班在學生之前，放學離校在學生之后，與學生摸爬滾打在一起，就算家里和個人有困難，總是想方設法去克服，有幾次實在家中有急事或身體欠佳，不吃早飯到校也要先到教室看望學生。并用親切的目光逐一觀察學生眼、嘴、額的動作來了解他們新一天內心情緒的變化。這是我的必修課，因為只有這樣，我才能安心地進辦公室辦公。在工作中，我們會經常碰到這樣的情況，如：為什么有的學生這幾天神色恍惚 ?為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖 ?為什么她近來上課注意力分散、心不在焉 ?為什么有的學生成績突然下降 ?為什么某 同學這幾天花錢那么多等 ?這些重要的信息，班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺，才能從實際出發(fā)，有針對性地及時開展溝通和引導。只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠 “ 見月暈而知風，見礎潤而知雨 ” 。說真的，堅持幾年不要緊，但要堅持幾十年如一日，就必須要有毅力、決心和恒心，一個人喜歡聽你的課很容易達到，但學生兄弟姐妹都希望到你班里來讀書，就一定要有足夠的人格和魅力，這大概就是 “ 打鐵先要自身硬 ”最好的詮釋吧。敬業(yè)愛崗不僅僅是一句口號，身體力行必須付諸于行動。 二、愛到深處情更濃 “ 沒有愛就不會有教育 ” 。作為人民教師，熱 愛學生就是對祖國和人民最深沉的摯愛，是對民族未來充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn)。作為班主任，我情愿犧牲自己的時間、精力和心血，關心他們的生活，指導他們的學習，幫助他們的進步，成就他們的理想。有時甚至舍棄自己與親人之間的愛，也要堅持對每位學生的尊重和信任、關懷與愛護、同情和理解 愛沒有等差，情不分前后。教師愛學生的方法能多種多樣，學生向老師表達情感也五花八門。學生需要愛，弱勢群體更需要老師多給一點愛。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細致入微的體貼、關懷和傾聽。在學習生活中，遇到如下情況學生更需要班主任親切 、真誠的問候：如學生思考有疙瘩時 。學生之間產生矛盾時 。學生遇到困難時 。班級某種不良風氣抬頭時 。學生受到挫折、犯錯誤時 。?? 每當這時，我總是第一個主動接近他們，真心實意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內心世界，逐漸釋放他們的心理壓力，隨時隨地同他們心理換位，想其所想，再曉之以理，導之以行，使自己真正成為學生們學習生活中的良師益友。作為班主任，走近每一個學生，真誠的一次問候，認真的一次傾聽，對他們來說是那么的重要，特別是對一些學困生，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。 班主任工作千頭萬緒，但 客觀公正的評價一個學生，并給學生的進步創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，至關重要。因為每個學生都有自尊心，老師客觀、公正，恰如其分的評價，善于從消極因素中尋找積極成份，在失敗中點燃起希望之火?，F(xiàn)在的學校早戀已是普遍現(xiàn)象，堵是堵不住的，關鍵是能否做好正確引導。讓他們明白什么才是真正的同學情，朋友情，愛情，而不是一棍子把他打死，蓋棺定論。每個學生之所以犯錯，也是由于自身不能良好地控制自己，在懂德明禮之后往往都會有很大的轉變。因此，作為引導者我們應該隨時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予引導，給他們一個正確的評價。 三、桃紅李白滿園春 幾年班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，當我在學生群中上激動地聽到學生向自己的同學介紹這就是我終身難忘的恩師時，當我收到源源不斷的卡片問候時，當我看到通過我的教育而改變其一生，學成歸來的學生時，我所有的苦、累、悲都會被幸福融化，甚至我感到我這一生值得，做老師值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事，相信其他的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻著，踏實的做著。假如有人問我，是否愿意做班主任，還愿意做幾年的班主任，我會毫不猶豫地回答，我愿意，我愿意用一生的愛去扎根于班主任崗位這個土壤，我 愿意用一生的心血汗水去澆灌學生心靈的花朵。生命是可貴的，奉獻是高尚的， “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，默默實踐，默默耕耘。在平凡中用愛和真情像和煦春風去暖和學生的心靈，去改變學生的靈魂，也在默默中實現(xiàn)做老師的價值，實現(xiàn)做班主任的價值。 班主任工作心得報告篇 10 眾所周知，班主任工作是千絲萬縷，千頭萬序的，要建設好一個班級需注意抓好根本。在長期的工作中，我始終把 “ 勤 ” 作為我工作的信條，我把它概括為 “ 腿勤、嘴勤、手勤 ” 。 一、腿勤多轉沒有調查，就沒有發(fā)言權。 只有經常到班級走一走，隨時查看學生的表現(xiàn)，詢問一下班 級情況，掌握第一手材料，才能為管理班級，處理班級事務尋找依據(jù)，才能正確的確定和實施班級管理策略。勤動腿，是做好班主任工作的保證。早晨，我早早就出現(xiàn)在教室里，迎接學生 。學生上課，我在教室外轉轉，觀察一下他們的聽課狀態(tài) 。課間，我也會走進學生當中，和他們談心，了解他們的喜怒哀樂?？傊?，從早到晚，從學習到生活，班主任都必須做到 “ 腿勤 ” ，從自身做起，為學生樹立一個好榜樣。當今的青少年學生與過去的學生相比，心理上有一個明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重、愛護和關心，希望能直接 得到班主任的多方面指點。我抓住了這一契機，深入學生，對他們充滿熱情和關愛， “ 人非草木，熟能無情 ”? 同學們便對我產生了心理認同， “ 親其師，信其道 ” ，教育也便成功了一半。 二、嘴勤多說要有一張 “ 婆婆嘴 ” 。 哪名同學表現(xiàn)好了，誰進步了，要及時表揚 。哪名同學做錯事了，和誰鬧矛盾了，要及時提出批評，及時調解 。在校怎樣做不違紀，在家怎樣做孝父母，時時都要教育 。哪些方面安全要注意，什么行為不能做，天天都要叮囑 ?? 凡是涉及到學生的，無論是學習的、生活的、家庭的、社會的、行為的、安全的，無一不漏的都要及時地講，及時地說。必要 時還要反復強調，這樣才能確保班主任工作準確到位。但口勤不是無原則的絮叨，而是有針對性和目的性，說到點子上，說到學生的心里去，這樣學生才會遵照，心服口服。譬如，為了使學生戒掉吃零食的習慣，我利用晨會、班會，反復強調吃零食的危害，以及給校園帶來的環(huán)境污染問題，甚至召開主題班會，讓學生討論到底該不該吃零食，正因為我多次的說教，班級學生吃零食現(xiàn)象已經消除，學生也體會到了不吃零食的好處。 三、手勤多干俗話說得好： 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。身教重于言教，在實際工作中，要求學生做到的，班主任首先要做好。班主 任的行動最有說服力和影響力。在日常學習、生活中，我十分注重多動手，以自己的行為去帶動學生。我們學校對學生衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)尤為重視， “ 學生養(yǎng)成行為 ” 訓練多次提到 “ 見到紙屑主動撿起來 ” ，平時學生在學習活動過程中不小心丟下幾張廢紙是難免的，如果這時候，我提醒一下，學生肯定會很聽話，把它們撿起來，但這并非是要求中的 “ 自覺主動 ” 。每次碰到這樣的情況，我總是一聲不吭地彎下腰去撿起地上的廢紙，我的這一行動，就像一道無聲的命令，同學們都不約而同地彎腰撿起自己腳下的紙屑，這樣反復幾次，不知不覺中看到紙屑撿起來的同學多了，亂丟紙 的同學少了。正所謂 “ 話說百遍，不如手做一遍 ” 。學生工作面廣量大，要想取得好效果，我就必須抓住每一個 “ 用手說話 ” 的機會，做到手勤。比如，上課前，我會習慣地擦一下講臺 。放學時，隨手關上一扇門窗 。課間，把學生的座位適當?shù)乩幌?，做到橫豎成行 。天冷了，提醒學生記得添加衣物 。學生發(fā)燒了，用手測一下學生的額溫 ?? 諸如此類的細節(jié)和動作，都給了學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生 “ 無聲勝有聲 ” 的獨到效果。 班主任工作要 “ 勤 ” ， “ 孺子牛 ” 般任勞任怨、默默耕耘， “ 勤 ” 字是當好班主任的一把金鑰匙。