20xx班主任工作范文班主任要為學(xué)生創(chuàng)造同頻共振的空間-資料下載頁
2025-03-26 01:44本頁面
【正文】 了，下一次不可能重復(fù)；必定確實是今天即便沒被抓住，接著鬧下去，就一定會被抓。你們說是必定依然偶爾？” “是偶爾的”， 陸大陽小聲地說道，“下一次一定不會再犯?！薄 澳侨缃袢绾无k呢？”我咨詢道。陸大陽想了想，搖搖頭，“不明白?！薄案邥札埬闶侨绾蜗氲?？”“為班級做好事，”高曉龍說?！ ?“特別好，你們已經(jīng)認(rèn)識到這次事件對班級榮譽造成了妨礙，而且努力想去彌補，爭取班級榮譽，事實上這本來就不是什么大事，關(guān)鍵是你們的認(rèn)識”，我話鋒一轉(zhuǎn)，“陸大陽最近進步確實也特別大，特別多老師都確信了你的努力，我相信這件事會給你深入的教訓(xùn)，使本人做得更好。” 師生人格是平等的，但師生有別。師生之間要理解、信任、參與、合作，并不意味著能夠放松教育治理的責(zé)任與剛性。要做“良師”，首先要做學(xué)生的益友，只有理解學(xué)生，進入學(xué)生的內(nèi)心世界，才能讀明白學(xué)生這本無字書?！ W(xué)生良好的行為適應(yīng)絕非一朝一夕養(yǎng)成。班主任要擅長把成熟的作法凝聚為標(biāo)準(zhǔn)，把標(biāo)準(zhǔn)固化為制度，把制度沉淀為機制。從外在的顯性的東西入手，逐步內(nèi)化為學(xué)生的品德涵養(yǎng)，在學(xué)生內(nèi)心建立自我教育的道德環(huán)境。嚴(yán)格要求和人文關(guān)心相結(jié)合，使紀(jì)律、標(biāo)準(zhǔn)不再是一種約束，而成為學(xué)生的適應(yīng)、責(zé)任和驕傲。16
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