20xx教導處范文音樂藝術(shù)學科教學評價規(guī)劃方案-資料下載頁
2025-03-26 00:46本頁面
【正文】 欲望。使家長、學生通過評價主體的多元，加強家長對教育的參與性及評價的認識，培養(yǎng)學生學習的主人翁認識，和同學間互相溝通、交往、合作的才能，以及學會賞識別人的良好質(zhì)量。處理過去評價目的的唯一性、評價方式的過于死板、評價主體的單一性、評價時間的固定性等特點，使評價實在發(fā)揮靈敏作用。在藝術(shù)學科中，正確把握檔案袋評價法的思想精華，理解檔案袋評定的五品種型（理想型、展示型、文件型、評價型、課堂型）的功能和優(yōu)勢，逐步將學生檔案夾合理科學地發(fā)揮到最大限度，防止方式化傾向，并通過學生本人建立檔案夾，培養(yǎng)學生的自我反思才能和對子記得學習負責任的認識。評價研究目的力求有較強的科學性，標準性，系統(tǒng)性，注重可信程度和推行價值。并最終運用科學的評價機制，挖掘?qū)W生潛在能量，給學生寬松和諧的學習環(huán)境，確信學生間的個性差異，并通過評價研究，加強學生間交往，師生間交流，促進學生社會技能與情感的開展。使評價真正起到診斷、鼓舞和開展性等功能作用，為教育教學效勞。目的達成以研究方案、實驗報告、評價階段測評表、有關(guān)測查咨詢卷表、反應表、論文、及其它有關(guān)材料來作為評價研究的有利依照和呈現(xiàn)方式。
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