20xx教導(dǎo)處范文初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2025-03-26 00:46本頁(yè)面
【正文】 95—114 21 7 115—120 0 0 從上面的數(shù)據(jù)能夠看出，學(xué)生的答題情況不非常理想，非常多標(biāo)題的得分率不到40%, 總成績(jī)的得分率不到60%, 與命題者的難度估計(jì)有非常大差距，試卷中主要表現(xiàn)出在以下幾個(gè)方面的咨詢(xún)題：根底知識(shí)不結(jié)實(shí)，根本技能仍須加強(qiáng)。如在一些根本咨詢(xún)題上的錯(cuò)誤，包括：簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域，根本的代數(shù)運(yùn)算, 科學(xué)記數(shù)法,分母有理化，以及一些根本的概念等咨詢(xún)題。思想方法方面的咨詢(xún)題較大，主要表如今：（1）、考慮咨詢(xún)題不夠全面，如：第227等題，在咨詢(xún)題結(jié)論出現(xiàn)多種情況的情況下，大多數(shù)錯(cuò)誤表現(xiàn)為結(jié)論不全，這說(shuō)明“分類(lèi)討論”的思想方法在教學(xué)中落實(shí)的不夠。分類(lèi)討論的思想方法，是數(shù)學(xué)教育的精華所在，是學(xué)生數(shù)學(xué)才能的重要標(biāo)識(shí)，也是近幾年來(lái)以致今后中考的重要考點(diǎn)，應(yīng)引起足夠的注重，要落入常規(guī)隨時(shí)訓(xùn)練。（2）、推理才能存在差距，推理過(guò)程思路不清，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用才能差，缺乏將復(fù)雜咨詢(xún)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單咨詢(xún)題的手段。這方面的咨詢(xún)題在各個(gè)解答題中均有明顯表現(xiàn)。 （3）、作圖、識(shí)圖才能差，如2228題，由于作圖的錯(cuò)誤或不解“圖”意，導(dǎo)致整個(gè)咨詢(xún)題的錯(cuò)誤，幾年來(lái)這種現(xiàn)象都較為普遍且嚴(yán)峻，圖形、表格都是重要的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，也是學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。綜合才能有待提高。詳細(xì)表現(xiàn)為閱讀才能的差距，難能提取出有效信息并組合整理，加之推理才能的缺乏，構(gòu)造數(shù)學(xué)模型顯得尤其困難，如27題，讀不出題意所以得不到分?jǐn)?shù)。適應(yīng)方面的咨詢(xún)題。涂改、筆誤、書(shū)寫(xiě)混亂現(xiàn)象嚴(yán)峻。三、教學(xué)建議 認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)課程改革的精神。中考試題對(duì)常規(guī)教學(xué)工作有著明確的導(dǎo)向作用，這個(gè)導(dǎo)向作用與課程改革的精神是一致的。強(qiáng)化那些最根本的知識(shí)與內(nèi)容的教學(xué)工作，這一方面的損失，關(guān)系到的不僅僅是中考，更關(guān)系到學(xué)生的終身開(kāi)展。聯(lián)絡(luò)實(shí)際，注重應(yīng)用，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。數(shù)學(xué)的思想方法源于生活實(shí)踐，其構(gòu)成過(guò)程正是不斷實(shí)踐的過(guò)程。將數(shù)學(xué)教學(xué)工作與生活實(shí)踐割裂開(kāi)來(lái)，是從前教學(xué)工作的最大弊端，也是課程改革急于處理的咨詢(xún)題，為此，今后的教學(xué)工作，應(yīng)充分發(fā)揮探究性活動(dòng)課程的功能，把學(xué)生書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際及勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，研究周?chē)臄?shù)學(xué)，研究數(shù)學(xué)的應(yīng)用，如此不僅有利于中考，更有利于學(xué)生開(kāi)展的根底奠定。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合才能，單一的數(shù)學(xué)才能是不存在的，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，全面提高學(xué)生的才能是今后工作的努力方向。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。
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