20xx教導(dǎo)處范文中小學(xué)課題研究實(shí)效性的思考-資料下載頁
2025-03-26 00:33本頁面
【正文】 【對策】保證研究時(shí)空，聯(lián)合教學(xué)實(shí)踐與課題研究，構(gòu)建教學(xué)科研一體化 ，擴(kuò)大可利用的同期研究時(shí)間。申報(bào)的各級各類課題都要千方百計(jì)縮短課題審批的周期。只要課題申報(bào)材料報(bào)到相關(guān)部門，就得抓緊組織有關(guān)專家對其評審，簡化申報(bào)評審的程序，摒棄有些繁瑣的環(huán)節(jié)，盡量縮短評審的周期，讓能被批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題及早地通知到申報(bào)者的單位，使其及時(shí)地開展研究，使課題研究有足夠時(shí)空。 ，研為學(xué)效勞。教育科研要將教學(xué)實(shí)踐與課題研究嚴(yán)密連在一起，構(gòu)建教學(xué)科研一體化，能夠從以下四個(gè)方面入手：⑴將課題研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。老師的課題研究應(yīng)與本人的教學(xué)實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合，課題來自于教學(xué)實(shí)踐，也應(yīng)落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中，要把握好本人工作的特點(diǎn)。⑵將課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂教學(xué)是施行素養(yǎng)教育的主陣地，也是一線老師工作的主陣地，同樣也是老師從事教育科研的主陣地。⑶將課題研究與經(jīng)歷總結(jié)相結(jié)合。應(yīng)該說，作為一線老師搞的課題研究大多是由經(jīng)歷中提煉出來的，主要表如今兩個(gè)方面：一類是本人感觸最深的、有所體會的觀點(diǎn)想通過科研來提升；另一類是本人最感困惑的、疑慮最大的咨詢題想通過科研來探明。從科研類別上看，大都屬于行動(dòng)研究。我們可將老師這種選擇課題的方法用一個(gè)詞來概括，即經(jīng)歷提升法。因此，有了感觸才來研究，研究之后加深感觸，經(jīng)歷總結(jié)貫穿研究過程一直，才能保證研究的有效開展，老師要留意及時(shí)加以總結(jié)，將經(jīng)歷、體會、思想、心得進(jìn)展交流。⑷將課題研究與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合。要保證課題研究的有效開展，還必須將課題研究納入學(xué)校的正常教學(xué)工作之中，與學(xué)校的教研活動(dòng)、學(xué)科組活動(dòng)、正常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等嚴(yán)密結(jié)合起來，使之成為學(xué)校的日常工作。
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