【正文】 教育工作者，也要積極探索，大膽實驗，改進德育的內(nèi)容方式和方法，認真研究和改革德育考試考核方法，建立起適應(yīng)新時期德育要求的，能促使德育為育人服務(wù)的考試制度。實踐的探索和理論的探討實際上已經(jīng)描繪或顯示了跨世紀中國學(xué)校德育的走向，已進入21世紀的中國學(xué)校德育至少將解決以下五個問題：（一）德育工作者素質(zhì)的提高方向明確，機制具備，成敗的關(guān)鍵就在于實施者了?，F(xiàn)代德育已是一門跨學(xué)科的綜合性學(xué)科，要求德育工作者必須擁有廣博專深的知識儲備；同時，作為德育工作者必須具有健康的人格，其本身就應(yīng)是本教科書，要具有人格的感召力，成為學(xué)生信服的楷模；此外，德育工作者還必須強化自己的角色意識，增強責(zé)任感和使命感。（二）強化德育的系統(tǒng)性各年齡階段學(xué)生的德育要在進一步明確層次性和針對性的前提下，強化系統(tǒng)性。德育的過程有其自身的規(guī)律，為此，應(yīng)把小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)德育作為一個大系統(tǒng)來安排，要避免重復(fù)和各種資源的浪費。（三）總結(jié)經(jīng)驗，使其更具操作性、更趨規(guī)范化上文中所舉的實踐探索的事例僅是國內(nèi)大量試驗的一部分，其他部分還有待于發(fā)掘和總結(jié)。不過要避免推廣一、兩種模式的做法，而要根據(jù)地區(qū)、民族的差異，選擇可操作而有實效的模式，這將是未來學(xué)?，F(xiàn)代德育工作面臨的又一個實際而又迫切的問題。（四）講究方法，追求實效將德育融合在各種教學(xué)科目中，其發(fā)揮的作用決不亞于直接實施的科目；而在各種教學(xué)中，加強認知結(jié)構(gòu)和認知原則的解析和正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的認知態(tài)度和價值觀，也是實現(xiàn)德育目標的有效途徑。（五）超前思考，創(chuàng)設(shè)中國特色的“隱性德育課程”一些國家的學(xué)校，讓學(xué)生作為主體參與學(xué)校內(nèi)外有助于德育的各種活動，并通過校內(nèi)外各種有形無形的文化環(huán)境、氛圍對學(xué)生進行德育工作，從而“潤物細無聲”，收到了顯性課程無法達到的效果。由于條件限制，這類課程在國內(nèi)尚未成氣候，然而根據(jù)現(xiàn)有條件，摸索創(chuàng)設(shè)具有中國特色的“隱性德育課程”的工作應(yīng)盡早進行。參考文獻郭毅主編《班級管理學(xué)》人民教育出版社113124張向葵主編《教育心理學(xué)》中央廣播電視大學(xué)出版社278295第五篇：《農(nóng)村小學(xué)如何增強德育工作的實效性》2011實施總結(jié)市級立項課題：《農(nóng)村小學(xué)如何增強德育工作的實效性》2011實施總結(jié)課題主持人：橋頭鎮(zhèn)毛家溝小學(xué)薛國龍《農(nóng)村小學(xué)如何增強德育工作的實效性》2011實施總結(jié)本，我校課題組在上課題開題以來，堅持立足本地區(qū)實際，本著進一步培養(yǎng)我校學(xué)生良好品德良好行為習(xí)慣，按照《中小學(xué)德育工作規(guī)程》的要求，創(chuàng)新思路、力求實效，使我校德育工作的各項措施落到了實效，使我校對德育工作的思路有了更清晰的認識，現(xiàn)將課題實施一年來的主要情況總結(jié)如下：一、堅持從實際出發(fā)，調(diào)查研究，摸清我校學(xué)生思想品德行為基本情況本學(xué)期九月，我校課題組通過研究討論制定了《學(xué)生德育水平問卷調(diào)查表》、《學(xué)生在家行為問卷調(diào)查表》、《家長對學(xué)生日常教育情況問卷調(diào)查表》、《學(xué)生伙伴觀察問卷調(diào)查表》，通過對問卷調(diào)查情況的分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生德育認識水平較高，但學(xué)生對一些品德行為的認識還是比較膚淺的，學(xué)生自我約束能力比較差，尤其值得注意的是我們的德育工作方法、形式比較單一，沒有從學(xué)生成長的角度出發(fā)，德育工作方法不能適應(yīng)新事物、新問題的要求，其結(jié)果就是導(dǎo)致高年級學(xué)生中不良品的行為的人數(shù)明顯增多，教師教育效果不佳。同時我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在校時的表現(xiàn)和在家的表現(xiàn)是截然相反的，甚至有些家長抱怨孩子在家里難管不聽話。由于我校地處山區(qū)，許多家長忙于生計，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想品德行為疏于管教，也是造成學(xué)生在思想上有偏差的重要原因之一。同時我們發(fā)現(xiàn)，越是到高年級，孩子越受班里群體的影響，而這種影響或是積極地、或是消極的。值得注意的一個問題是，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，孩子的文化精神生活資源還比較缺乏，學(xué)生基本上還是依賴于影視，而同時的一個問題是，這些影視的內(nèi)容同時也是成人收看的范圍，基本上沒有加以篩選。這就造成了暴力、兇殺等對孩子們心靈的影響。二、嘗試創(chuàng)新德育工作方法，加強學(xué)生的德育工作針對孩子們的這些情況，我們課題組的老師覺得自身在學(xué)生思想品德行為教育方面還存在著一些欠缺，尤其是對小學(xué)生心理的發(fā)展了解較少或不夠重視。為此，課題組成員的老師利用業(yè)務(wù)自修時間進一步學(xué)習(xí)了相關(guān)小學(xué)生心理發(fā)展的相關(guān)理論知識，使自己在后續(xù)工作中對學(xué)生的教育更加具有針對性。針對調(diào)查結(jié)果全體課題組成員進行了深入的反思，認為新時期做好學(xué)生思想品德行為的教育，單靠課堂上的思想教育是遠遠不夠的，必須讓學(xué)生在實踐中、在活動中得到教育，為此學(xué)校依靠少先隊積極開展了“向老師送上一束鮮花”、“美化校園美化教室”、“觀看愛國主義教育電影”、“少先隊建隊日活動”、“踢毽子比賽”、“跳繩比賽”等文體活動。通過對活動后的反思，我們課題組成員認為：活動是形式，主體是關(guān)鍵和靈魂，將相關(guān)主題融入到相關(guān)的活動中，才會使我們的教育真正落到實效，哪怕是一個很簡單的踢毽子比賽，我們也可以將集體主義、學(xué)會堅持、拼搏就是勝利等相關(guān)主題融入其中。積極開展相關(guān)主題教育。我校一直對學(xué)校安全工作和安全教育十分重視，每學(xué)期至少進行一月一次的全校安全教育，內(nèi)容包括防火、交通安全、日常安全常識等。今年我校又開展了法制主題講座，通過講座讓學(xué)生從小就有了一定的法律意識。同時，我們看到當(dāng)今社會競爭日益激烈，反映到學(xué)校中就是：學(xué)生家長、老師對學(xué)習(xí)成績也是越來越重視，這就造成學(xué)生壓力日益加重。但是學(xué)生的智力水平有一定的差異，學(xué)生的智力發(fā)展有不同傾向，學(xué)生的智力發(fā)展有早晚。這就難免會對一些在學(xué)習(xí)中不太理想的同學(xué)造成不同程度的傷害。為此我們要求，班主任老師要在主題班會中開展相關(guān)的心理輔導(dǎo)教育，對學(xué)生進行一定的心理輔導(dǎo)。同時我們?nèi)Ｒ策_成了一種共識:對于確實在智力上發(fā)展比較緩慢的同學(xué)要善待他們，不對他們的學(xué)習(xí)提出過高的要求，減少了學(xué)生的傷害。進一步加強校園文化建設(shè)。為了進一步搞好學(xué)生的思想品德行為教育，學(xué)校制作了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《八榮八恥》等噴繪標語等。將傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等放入學(xué)校的宣傳欄，供學(xué)生背誦，一些班級還專門開設(shè)了內(nèi)容為《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的校本課程。使我校的德育工作載體更加豐富。進一步加強家校聯(lián)系活動。本學(xué)期我校進一步加強了與學(xué)生家長的聯(lián)系工作，建立各班學(xué)生家長聯(lián)系通訊錄，可以隨時向?qū)W生家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想行為的表現(xiàn)、了解學(xué)生在家時的表現(xiàn)。同時根據(jù)教育教學(xué)工作的需要，班主任、任課老師對部分學(xué)生家長進行了訪談，向?qū)W生比較翔實的反映了學(xué)生基本情況，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，并經(jīng)行了教育方法的探討和交流。通過加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，使我們的德育工作有了更有力的支持。三、一些初步的結(jié)論：通過本的一些實踐工作，課題組成員認為要做好新時期農(nóng)村小學(xué)生的德育工作需要從以下方面入手：堅持對學(xué)生進行以集體主義為核心的社會主義價值觀教育是確保學(xué)生良好品德行為習(xí)慣的根本保證；堅持在主題實踐活動中加強和鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的良好品德行為習(xí)慣是德育工作的重要途徑；了解學(xué)生、有針對性的對學(xué)生進行相關(guān)教育是學(xué)生形成良好品德行為習(xí)慣的關(guān)鍵；豐富學(xué)生的校內(nèi)和校外健康文化生活是學(xué)生良好品德行為的重要保障；加強與家庭教育的溝通與聯(lián)系是學(xué)生健康成長的橋梁；6有針對性的開展相關(guān)主題教育和心理健康教育輔導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生完善人格的鑰匙；改進和創(chuàng)新常規(guī)教育是激發(fā)學(xué)生向上的重要環(huán)節(jié)；優(yōu)化和改進學(xué)生品德思想行為評價是學(xué)生進步的重要保證；進一步弘揚普及中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化是培養(yǎng)自信、自尊中國人的甘泉。四、下一階段課題研究的思路我們現(xiàn)在得出的這些結(jié)論還是比較膚淺的，在下一階段，我們的主要工作就是將上述觀點進一步貫徹到我校德育工作的各個環(huán)節(jié)，使我校的德育工作真正結(jié)出豐碩的果實。同時我們認為創(chuàng)新我校德育工作的途徑不止這些，一定還有更多好的方法和和途徑需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，此外社區(qū)（村委會）教育和留守兒童的教育和管理在我校乃至農(nóng)村地區(qū)是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)，也是一個難點問題，需要我們在下一階段進行相關(guān)的探索?！掇r(nóng)村小學(xué)如何增強德育工作的實效性》2011實施總結(jié)橋頭鎮(zhèn)毛家溝完全小學(xué)2011年11月29日