【正文】 的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)天生才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。這類多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成果的。況且，在當(dāng)今這類社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷腐蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是遭到了非常大的影響。除此之外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全題目是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于展開工作，作為德育工作者的我們，要把這項(xiàng)工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那末，是否是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我以為這是行不通的，正由于面臨著如此多的題目和困難，才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和題目，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！三、如何展開好德育工作通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽了幾位老師的出色講座后，我以為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作：加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有甚么樣的老師就會(huì)有甚么樣的學(xué)生，就像俗話所說(shuō)的近朱者赤，近墨者黑，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。實(shí)在，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有甚么樣的師風(fēng)，就有甚么樣的校風(fēng)，有甚么樣的校風(fēng)，就會(huì)有甚么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)首先做到榜樣作用，為學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的題目，特別是留守兒童較多的農(nóng)村學(xué)校更應(yīng)當(dāng)熟悉到這一點(diǎn)。我們每個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理醫(yī)生，幫助他們克服心理題目，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，增進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違游記為已非常突出，乃至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對(duì)待這一題目。相干的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相干的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到遵法、不違法等。做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做甚么工作，我們都要依照積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)的安全管理方針。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如展開家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。總之，德育教育千頭萬(wàn)緒，觸及到學(xué)校工作的各個(gè)方面，但縱然我們的工作很繁瑣，展開起來(lái)很困難，不過(guò)只要我們找到了方法和對(duì)策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)當(dāng)并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來(lái)講，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn)，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。教師德育工作的實(shí)效性研究心得（精選篇19）通過(guò)參加中小學(xué)教師德育專題培訓(xùn)，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨。也通過(guò)學(xué)習(xí)，也增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。以下，是我參加本次培訓(xùn)的收獲和體會(huì)：，《中小學(xué)德育工作指南》提出這樣的學(xué)段目標(biāo)：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂(lè)觀向上等良好品質(zhì)。，對(duì)于如何達(dá)成目標(biāo)，《中小學(xué)德育工作指南》也給出了以下建議：第一，課程育人，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程。第二，文化育人，要依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，因地制宜開展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場(chǎng)所。第三，活動(dòng)育人，要精心設(shè)計(jì)、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。第四，實(shí)踐育人，要與綜合實(shí)踐活動(dòng)課緊密結(jié)合，廣泛開展社會(huì)實(shí)踐，每學(xué)年至少安排一周時(shí)間，開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。第五，管理育人，要積極推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化，提高學(xué)校管理水平，將中小學(xué)德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。第六，協(xié)同育人，要積極爭(zhēng)取家庭、社會(huì)共同參與和支持學(xué)校德育工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，營(yíng)造積極向上的良好社會(huì)氛圍。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有溫暖的同時(shí)一路相伴，我也會(huì)在教育的路上，踐行師德規(guī)范，時(shí)刻以人為本，爭(zhēng)做幸福教師，帶給孩子幸福教育。教師德育工作的實(shí)效性研究心得（精選篇20）4月18日開啟“德育管理干部系統(tǒng)培養(yǎng)”之旅，沒(méi)想到是李校親自帶班，兩日學(xué)習(xí)，五個(gè)模塊，兩個(gè)額外內(nèi)容，都讓我受益匪淺?！安块T工作整體把控幫助”和“工作序列”兩個(gè)板塊讓我拓寬了視野，“天生氣質(zhì)和后天教養(yǎng)”板塊讓我對(duì)班輔教師的搭配又有了新思考，“班級(jí)日常事務(wù)細(xì)化及崗位設(shè)置”和“行事歷”兩個(gè)板塊讓我的工作思路更加清晰。整個(gè)培訓(xùn)既嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)，仿若德育領(lǐng)域的饕餮盛宴，不僅是感知德育工作的光榮，更是在每堂精彩紛呈的講義中增見識(shí)漲學(xué)問(wèn)。“規(guī)則之內(nèi)，自由發(fā)展”，只有用發(fā)現(xiàn)的眼光，才能培植出那棵繁茂的參天大樹。教師德育工作的實(shí)效性研究心得（精選篇21）這兩天的培訓(xùn)對(duì)于我這個(gè)剛剛接手德育工作的管理者來(lái)說(shuō)可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨。培訓(xùn)拓展了我的思維，帶給我德育工作上的新啟迪，引發(fā)了我對(duì)德育工作的重新審視和思考。但我也深知，要想學(xué)以致用，絕不是簡(jiǎn)單地拿來(lái)主義，而是要結(jié)合校情和班情，理論聯(lián)系實(shí)際的將這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)付諸于今后的德育工作中。期待后期在李校系統(tǒng)化培訓(xùn)中，我能有更多的收獲。感謝李校！感謝成陶！教師德育工作的實(shí)效性研究心得（精選篇22）今年5月120日，我參加了區(qū)教育系統(tǒng)德育與安全副校長(zhǎng)培訓(xùn)班。培訓(xùn)班由區(qū)教育局陳煥鵬副局長(zhǎng)組織。培訓(xùn)班首先由廣州市律協(xié)教育法律專業(yè)委員會(huì)主任韓宇烈作《法律思維在教育管理中的運(yùn)用》；其次分別由人事處處長(zhǎng)毛國(guó)民作《學(xué)校危機(jī)事件的應(yīng)對(duì)策略》、廣州市新穗學(xué)校副教授石軍作《如何應(yīng)對(duì)校園欺凌》、荔城二小三位校長(zhǎng)作《安全、德育工作經(jīng)驗(yàn)分享》進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)班上，各主講人通過(guò)深刻的理論闡述、生動(dòng)的案例剖析，深入解析突發(fā)性事件的成因、基本特征和分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，明確指出了突發(fā)性事件、校園欺凌事件的預(yù)防和應(yīng)對(duì)之道，著重強(qiáng)調(diào)了應(yīng)急值守和信息報(bào)告在應(yīng)急管理工作中的重要性，讓我對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急處理工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)突發(fā)性事件的基本概念、基本特征、處置原則和方法等有了更深入系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在，很多學(xué)校在安全工作上如履薄冰，唯恐因?yàn)閭κ鹿试斐刹缓玫纳鐣?huì)影響。即便如此，傷害事故的發(fā)生仍然不可避免。而在傷害事故發(fā)生之后，學(xué)校及教師常常手足無(wú)措，處于被動(dòng)的地位，對(duì)正常的教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重的影響。我認(rèn)為應(yīng)對(duì)學(xué)校突發(fā)事件要著重抓好以下六個(gè)方面：一、安全重“預(yù)防”。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》等教育法律法規(guī)及的學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師不僅要懂內(nèi)容，還要讓學(xué)校、教師的責(zé)任和義務(wù)心如明鏡。只有這樣，才能確保我們的學(xué)校管理、教育教學(xué)行為的合法性和合理性，才能確保在出現(xiàn)學(xué)校突發(fā)事件時(shí)，表現(xiàn)得坦然與自如，而不是惶恐和無(wú)措。二、日常強(qiáng)“管理”。及時(shí)了解老師工作狀態(tài)，對(duì)的崗位用對(duì)的人，做對(duì)的事。還要將安全制度和措施考慮周全、部署縝密，堅(jiān)持只要是想到的安全工作就要落實(shí)好的工作原則。要根據(jù)本校實(shí)際制定各類安全工作預(yù)案，在預(yù)案中明確教師的安全職責(zé)，為確保教師安全職責(zé)的落實(shí)，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初，都應(yīng)根據(jù)學(xué)校人員崗位變動(dòng)情況與每位教職工簽訂安全管理責(zé)任書，責(zé)任到人，強(qiáng)化每一名教師的安全責(zé)任意識(shí)。三、處置要“迅速”。在學(xué)校突發(fā)事件處理過(guò)程中，要堅(jiān)持處理快速，才會(huì)掌握主動(dòng)權(quán)。否則，讓事故當(dāng)事人牽著鼻子走，就會(huì)使學(xué)校始終處于被動(dòng)的境地。對(duì)于事故的處理既要避免急于求成，也要避免拖拖拉拉，否則，多耽誤一天就會(huì)生出很多變故，讓我們無(wú)法應(yīng)付。因此，在事故發(fā)生后我們?cè)诜e極著手解決的同時(shí)，要堅(jiān)持有缺口就立即打開，及時(shí)的把事故的最新消息向上級(jí)匯報(bào)，堅(jiān)持服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示。四、信息要“準(zhǔn)確”謠言止于公開，謠言止于真相。對(duì)待當(dāng)事人、媒體要講真話，要公開事件的調(diào)查過(guò)程。很多突發(fā)事件，正是由于開始捂住真相才釀成大事，只有把事實(shí)真相講清楚，才能取得廣大學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的理解和支持。事故發(fā)生后，迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，涉及的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真履行好職責(zé)，深入調(diào)查，及時(shí)的把信息反饋給校領(lǐng)導(dǎo)班子，并及時(shí)的把已經(jīng)了解和可以確定的事實(shí)真相及正在采取的措施向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)。把用真相防止流言蜚語(yǔ)，變被動(dòng)為主動(dòng)，有效的引導(dǎo)社會(huì)輿論沿著健康的軌道發(fā)展。五、責(zé)任要“擔(dān)當(dāng)”校長(zhǎng)要以身作則，切實(shí)承擔(dān)起安全穩(wěn)定第一責(zé)任人的責(zé)任。對(duì)待媒體、家長(zhǎng)要先調(diào)查事件，主動(dòng)擔(dān)責(zé)但不分責(zé)，認(rèn)責(zé)不認(rèn)罰（具體責(zé)任等最后司法判定），不承諾做不到的事。要扎實(shí)做好安全預(yù)防工作，高度重視安全工作。事故發(fā)生后，要及時(shí)調(diào)查清楚事故的責(zé)任人，勇于承擔(dān)事故的責(zé)任。及時(shí)向上級(jí)溝通和匯報(bào)，堅(jiān)決為學(xué)校、為教師當(dāng)好后盾。處事不避難，勇于擔(dān)當(dāng)。六、過(guò)后要“跟進(jìn)”在處理學(xué)校突發(fā)事件的過(guò)程中，我們要做好當(dāng)事人的思想穩(wěn)定工作，為營(yíng)造良好的輿論氛圍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，事故發(fā)生后要安排專人對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行后續(xù)的跟蹤調(diào)查，掌握當(dāng)事人的思想動(dòng)態(tài)，積極向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，預(yù)防二次事故的發(fā)生。教師德育工作的實(shí)效性研究心得（精選篇23）《中小學(xué)德育工作指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件，對(duì)指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《指南》，從中受益匪淺，也對(duì)學(xué)校德育工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)。加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣《指南》中指出了小學(xué)中高年級(jí)的德育目標(biāo)是：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂(lè)觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn)，老師首先要以身作則。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙果皮、紙屑，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。深入了解學(xué)生，親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，積極引導(dǎo)一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束為自我管束，增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。開展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育，啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中，我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭(zhēng)做符合時(shí)代要求的青少年”的評(píng)比活動(dòng)，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國(guó)主義教育的紀(jì)錄片，還有關(guān)于國(guó)防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義以及國(guó)防教育和環(huán)境教育?？傊?，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。