20xx教學(xué)工作參考總結(jié)培優(yōu)輔差工作參考總結(jié)下學(xué)期-資料下載頁
2025-03-26 00:22本頁面
【正文】 潛在的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),施以恰如其分的鼓舞性評價(jià),家長能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上?！ ≡诎嗉壚锝W(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)展分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目的。在班級里努力營建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛,改變老師補(bǔ)課,留課的陋習(xí),把咨詢題交給學(xué)生去獨(dú)立處理,老師起指導(dǎo)作用。其次,依照學(xué)生的才能,對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目的,由易而難,逐層推進(jìn)?！ ?shí)行低、小、多、快的教法改革,充分發(fā)揮學(xué)生互相教育,自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)預(yù)備知識,根底,才能和心理預(yù)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就能夠到達(dá)的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)合,構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。依照學(xué)生實(shí)際,確定能到達(dá)的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中,依照本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭做到精講精練。快速反應(yīng),及時(shí)發(fā)覺學(xué)生存在的咨詢題,及時(shí)矯正及調(diào)理教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,防止課后大面積補(bǔ)課?！ ≡谂鄡?yōu)補(bǔ)差的過程中,我采取了如此一些措施: 培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高。 課堂上有認(rèn)識給他們制造時(shí)機(jī),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好?！ ≌n外輔導(dǎo),利用每天下午的第七節(jié)課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生明白得怎么樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣?！ ￡P(guān)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在純熟的根底上不斷提高本人的分析推理才能,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣?！ ?yōu)生鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情,多研究難題。
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