20xx年考教師資格證說課范文-資料下載頁
2025-03-15 02:46本頁面
【正文】 的問題之前，通過互相的討論、交流，先思考行動方法，再在行動中加強自我控制，以有效地完成任務(wù)。
四、說教學程序：
整個活動步驟為：提供環(huán)境條件——提出嘗試問題——幼兒第一次探索——幼兒小組討論——幼兒第二次探索——教師歸納，活動延伸(一)序教師帶領(lǐng)幼兒安靜地進入活動室，欣賞課件。(課件內(nèi)容為麗水攝影節(jié)的歷屆獲獎作品，包括：家鄉(xiāng)自然風光、風土人情)教師提問：剛才你在大屏幕上看到了什么?幼兒討論。(教師及時表揚、肯定幼兒)說明：教師以提供材料、經(jīng)驗、環(huán)境為前提，借助為探索提供的物、事、景的條件，為幼兒探索基本的攝影技巧做準備。
(二)幼兒觀看并討論電視視頻上關(guān)于自己的游戲照片，激發(fā)拍照的興趣。
教師提問：
你們在照片里看到了誰?
想不想自己動手為好朋友拍張照片?
說明：教師抓住一個”趣”字，激發(fā)幼兒較快地投入問題的情境之中。
(三)初步了解攝影的基本要領(lǐng)
幼兒初步了解照相機。
教師提問：⑴誰會使用照相機?能告訴大家這是什么嗎?(鏡頭、取景框、快門)⑵它是做什么用的?(幼兒共同交流照相機的功能)教師示范講解。
說明：通過個別幼兒對照相機已有經(jīng)驗的交流，教師通過實物針對性地示范講解，幫助幼兒了解捕捉鏡頭的基本常識。
(四)幼兒自由探索
自由組合，互相探索拍照。教師巡回指導。
教師利用電視視頻連接剛才幼兒操作拍攝的照片，共同欣賞。
自由組成小組討論、評價。
教師提問：⑴剛才看到的照片美不美?
?、颇男┱掌牡妹?為什么?
⑶哪些照片拍的不夠美?為什么?(照片是否模糊。取景是否正確)(4)你們認為如何拍攝出美妙的照片?
小組匯報討論結(jié)果，教師小結(jié)拍攝的要領(lǐng)。
說明：幼兒開始探索，關(guān)鍵抓住”探”字，善思、敢思。教師及時掌握幼兒探索的反饋信息，了解幼兒學習的難點。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方 式，初步了解、掌握拍攝的基本要領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒合作、學習的意識和能力，與此同時也學會用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程、結(jié)果。
(五)個別幼兒示范練習，然后分組探索
個別幼兒再次利用教師的主相機嘗試，其余幼兒當小模特。同步顯示照片的效果，師幼共同評價。
說明：幼兒第一次討論，是信息的集合與反饋。是為了試探一下幼兒掌握知識的情況。關(guān)鍵要抓住”評”字。把幼兒探索中出現(xiàn)的不同答案、產(chǎn)生的疑問，放到討論中。讓幼兒嘗試充分講道理、例證，知道自己探索的結(jié)果是否正確。
幼兒再次分組探索。
說明：這一環(huán)節(jié)是給幼兒”補償”的機會，關(guān)鍵要抓住”實”字。在第一次探索練習中，幼兒可能會做錯。有的幼兒雖然做對了，但沒有弄懂道理。經(jīng)過討論，得 到了反饋信息，幼兒可做第二次探索練習，一方面自我進行改正，另一方面是對自己的探索過程再次作驗證。教師盡量為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機 會，增強其自信心和自尊心。
(六)教師總結(jié)：為了讓你們的照片拍的更美妙，老師編了首兒歌，我們一同來念。
小朋友，來來來。
我們一起來拍照。
調(diào)焦距，調(diào)光圈兒。
手拿穩(wěn)了按快門兒。
喀嚓、喀嚓、把它照。
我們的照片美不美妙!
教師和幼兒在兒歌中離開活動室，拍攝幼兒園的景色。
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