20xx年班主任工作范文后進生問題處理教育案例-資料下載頁
2025-03-15 02:20本頁面
【正文】 我們認為，差生作業(yè)也應優(yōu)先批閱。這種優(yōu)先應表達在（1）設計彈性作業(yè)，讓差生做專項性、模擬性作業(yè)，且作業(yè)量宜少不宜多；（2）安排彈性時間，盡可能做到差生作業(yè)當堂修改，當面修改，隨到因故，優(yōu)先修改；（3）實行彈性評價，擇其正確處打“Ｖ”，予其鼓舞，激其考慮。即便打“Ｘ”，也勿過多、過大，以免使其喪失自決心，一蹶而不振?！ ∷?、優(yōu)先參加活動 由于后進生學習成績差，有些老師把限制、甚至禁止差生參加活動作為懲處手段。殊不知，這不但有違教育規(guī)律。亦不利于他們的身心健康?！啊 ∮捎趯W生在這種自卑、壓抑的心境中只會愈發(fā)對學習失去興趣。正確的做法是優(yōu)先讓他們參加各種感興趣的活動。讓他們的興趣專長在活動中得以發(fā)揮，進而認識到本身價值，實現自我確信，鼓起前進的風帆。即便沒有專長，也能夠通過活動讓學生遭到教育和感染。如讓他們參加朗讀、演講等學科類競賽活動，趕”鴨子“上”架“，老師趁此契機加強輔導，對其轉化將會起著宏大的推進作用?！ ∥?、優(yōu)先表揚 差生盡管缺點多，但他們也同樣希望遭到同學的尊重和老師的表揚?！ ∫蚨蠋熞瞄L捕捉他們身上的閃光點，在他們獲得進步、獲得成功時，及時確信，衷心恭喜。后進生與其他學生做了同樣的好事，獲得同樣的進步，老師應優(yōu)先表揚，借此加強其自尊心，確立其自決心，強化其正確行為，并促其將這種優(yōu)勢或進步遷移到其他方面。對后進生提要求要通過慎重縝密的考慮，按部就班地一步步提出，使他們每前進一步都能產生成功后的情緒體驗，在精神上得到滿足，從而使他們更加滿懷決心腸去實現老師提出的更高要求。如此不斷深化，將逐步構成變后進為先進的內驅力，甚至會構成今后做人的一種高尚的道德意志。 轉化后進生，任重而道遠，但只要我們加強教書育人的責任感，嚴格要求，持之以恒，一定能做好轉化工作，獲用教育質量的全面提
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