20xx年班主任工作范文初二年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析與對策-資料下載頁
2025-03-15 02:20本頁面
【正文】 堂。讓學(xué)生尤其厭學(xué)者積極參與課堂教學(xué)，做課堂的主人，從而使學(xué)消費(fèi)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。班主任上班會(huì)課也應(yīng)如此。建立融洽和諧的師生關(guān)系。師生情感的融洽，不僅能保證教學(xué)的順利進(jìn)展，而且能吸引學(xué)生的留意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教育心理學(xué)說明，情感具有遷移功能，是打開學(xué)生心靈之窗的鑰匙。老師假設(shè)能與學(xué)生平等相處，變傳統(tǒng)的師生關(guān)系為平等，互尊互愛的新型師生關(guān)系，縮短心理上的間隔，變課堂上接觸學(xué)生為平時(shí)多主動(dòng)接觸學(xué)生，變守住講壇授課為深化到學(xué)生座位中間講課，縮短師生之間在時(shí)空上的間隔，真誠地關(guān)懷保護(hù)和尊重學(xué)生，充分挖掘其閃光點(diǎn)給予鼓舞和表揚(yáng)，使他們感遭到老師那顆慈母般的愛心，如此的老師一定得到學(xué)生的尊重，使同學(xué)們專心致志地聽課，以積極的態(tài)度，加倍的努力對待學(xué)習(xí)。“人非草木，孰能無情。”只要我們在教學(xué)中注重情感教學(xué)，以情育情，以情引情，以情換情，就必定會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和熱情。還有是聯(lián)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)。社會(huì)熱點(diǎn)富有時(shí)代氣息，老師應(yīng)把它與教材相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來進(jìn)展教學(xué)，以爽朗課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效率?！ ?、多渠道尋找“抓手” （1）分層式個(gè)別交流。目的要明確，措辭須得當(dāng)?！ 。?）要多檢查，指導(dǎo)厭學(xué)者的作業(yè)。最好是陸校提及的“面批”，使他們體會(huì)到平等觀念，感遭到老師的慈愛，好學(xué)上進(jìn)?！ 。?）布置作業(yè)應(yīng)適度，新穎，表達(dá)才能培養(yǎng)，杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”?！ 。?）多指導(dǎo)學(xué)法，交給學(xué)生學(xué)習(xí)“鑰匙”。教給學(xué)習(xí)的方法，能使學(xué)生克服學(xué)習(xí)的盲目性，提高自學(xué)才能，誘發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣?！ 。?）加強(qiáng)監(jiān)察、調(diào)研的力度。周二的中層調(diào)研依然有一定的效果的?！ 。?）陸校提的“結(jié)對子”應(yīng)該非常管用?！ 。?）成立統(tǒng)一戰(zhàn)線，各科老師齊努力。這是我們大家的事，不是某一個(gè)人的事，我們是同事??！ 所以，目前初二學(xué)生厭學(xué)的成因是錯(cuò)綜復(fù)雜的，處理厭學(xué)咨詢題的途徑也是多種多樣，互相浸透的，需要我們?nèi)w初二老師在實(shí)踐中積極探究，合理選擇或綜合運(yùn)用，需要學(xué)生本身的努力，學(xué)校，家庭，互相配合，多管齊下，才能到達(dá)最正確效果。以上只是本人一些淺薄的認(rèn)識(shí)，還需大家批判指正，共同討論。一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)校，還有，說句良心話，也是為了本人。
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