【正文】 本人來完成的。陽光下的彩虹花圃輔導(dǎo)員：林迎迎“太陽、太陽，給我們帶來七色光輝，照得我們心靈的花朵漂亮可愛。今天我們成長在陽光下，明天我們?nèi)ブ圃炱卟适澜?！……”這首《七色光之歌》是我們五年（2）班的班歌，自從我們班開展了“七色花”活動，一個個小孩就象一朵朵萌發(fā)著活力的小小七色花，盛開在毓園里，盛開在和熙的太陽下，盡情地綻放出艷麗的色彩。一、 班級環(huán)境布置——以境導(dǎo)行一個好的班級環(huán)境將對學(xué)生起著潛移默化的妨礙，也能將許多需要反復(fù)叮囑的常規(guī)交融其中，起到“潤物細無聲”的作用。因而這學(xué)期我們著重在班級環(huán)境布置上結(jié)合常規(guī)與班級特色及實際情況分為七大版塊：紅蘋果——英語園地主要由英語教師負責(zé)，在上面張貼學(xué)生的作業(yè)及表現(xiàn)情況，或?qū)Τ煽?、競賽結(jié)果進入及時的公布，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。成（橙）果園——榮耀榜主要是用來公布學(xué)生的參賽獲獎情況，讓學(xué)生能及時得知活動結(jié)果，也借此對表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生予以表揚，鼓舞學(xué)生積極參與各種各項有益活動。黃絲帶——小廣播學(xué)?；虬嗉壷谐３行枰皶r向?qū)W生傳遞的信息、通知，或提供學(xué)生及家長查詢的材料，因而我們安排了這么一個信息公布平臺，方便教師、學(xué)生、家長的查詢。綠絲絳——班級機構(gòu)班級的大部分工作是采納小組合作的方式來進展的，因而這個版面將各個小組成員合照、和班干部合照張貼于此。更能催促，干部們嚴于律已，鍛煉本人，認真負責(zé)，也可促進小組的團結(jié)協(xié)作。青草地——讀書角班級是一個讀書的環(huán)境，多讀書，讀好書，一向是我們所倡導(dǎo)的好適應(yīng)之一，因而我們號召全班同學(xué)將本人的各種書籍暫存到圖書角來，供全班交流傳閱，也開辟了一個“讀書角”，讓學(xué)生們能把本人想提供應(yīng)大家的書目、讀書心得、優(yōu)美詞句的抄錄等利用小紙條的方式張貼出來，給大家一個互相學(xué)習(xí)、交流的小天地。藍天下——交流平臺學(xué)習(xí)生活中，教師和同學(xué)們之間總會有許多想與大家或個別分享話，這個版塊就提供如此的交流平臺，讓大家能夠?qū)⒈救讼雽Υ蠹一蚰澄煌瑢W(xué)說的話寫在便利貼上張貼于此。紫丁香——學(xué)習(xí)天地這是一塊讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)作品的天地，主要是公布平時的的精彩篇作，大部分我們都會定期更換的方式，讓同學(xué)們更樂于展示，也吸引同學(xué)來學(xué)習(xí)交流。二、 落實評比制度七色花的評比制度，我們自二年級起就啟動，但每一學(xué)期都會再進展相應(yīng)的修訂。每周進展評比，個人積分前十名的隊員將照片張貼在“班級隊角”中，獲得“七彩花”的獎勵。總分前四名小組還能獲得七色花瓣，由小組合作拼成各種形狀張貼在各組的“小花圃”上，學(xué)期末來評出優(yōu)勝小組，給予獎勵。三、 設(shè)置衛(wèi)生角、班務(wù)角衛(wèi)生角是由學(xué)校統(tǒng)一布置的角落，除擺放井井有條的衛(wèi)生工具外，更是要培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生適應(yīng)。班務(wù)角將擺放班級各種工作表冊卡、教育書籍、活動相冊、教學(xué)工具等。五（3）——毛毛蟲中隊輔導(dǎo)員：蔡靜漪一、 中隊名的由來我們是個充滿歡笑和淚水的班級，由于同學(xué)之間親切無間的友誼、團結(jié)互助的精神而歡笑，有時也由于競賽時的名落孫山而絕望和哭泣。為了鼓舞同學(xué)們英勇面對失敗，選擇屢敗屢戰(zhàn)的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，我們確定了班訓(xùn)：：毛毛蟲也會變蝴蝶！喻意著我們班的小孩是一群小小的毛毛蟲，通過不懈的努力，他們將蛻變成一只只漂亮的蝴蝶，飛上藍天，過滄海，飛躍希望！二、班級布置教室的前方有國旗、毛毛蟲廣播站；后面有主題鮮明、色彩豐富的黑板報；板報的右邊是“我愛朗讀”和“我成長我歡樂”評比表，表達每一位學(xué)生的品學(xué)表現(xiàn)及動態(tài)，激發(fā)學(xué)生的競爭認識，左邊是“我愛英語”，貼著英語課的評價方法——成長銀行。教室的左側(cè)是“中國青年先鋒隊角” 和“我們是一家”，上面貼著少先隊的有關(guān)知識和通知，以及小孩們的合影。右側(cè)有著一句岳飛名言，鼓舞大家珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)；又有一個“蟲蟲心語”，上面貼著同學(xué)們對生活和學(xué)習(xí)的一些感言，定期更換。一個“蝶之風(fēng)采”，上面展示了同學(xué)們的一些作業(yè)。制定了班級公約，以此約束學(xué)生的言行。班主任先組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為標準》，并結(jié)合班級實際情況召集同學(xué)共同制定班級公約，加強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。積極開展晨會、主題活動、綜合實踐活動等教育活動，活動主題明確，有效開展，并做好班隊活動記錄。鼓舞學(xué)生參加各種活動，積極鍛煉身體，真正成為一只充滿陽光的蝴蝶。陽光中隊（六1）班級文化布置自我簡介輔導(dǎo)員：陳良良班訓(xùn)：老實 英勇 團結(jié) 奮進班歌：全面開展勇向前班級的氣氛布置：以濃濃的讀書味以及勇于進取，團結(jié)奮進兩條主線作為班級布置的主要氣氛。其一：讀書氣氛教室的左右兩根柱子上，各有兩句鼓舞小孩讀書的名言。即：書讀百遍，其義自見；讀書好，好讀書，讀好書。圖書角有上百本好書供小孩午間閱讀，并有借閱登記。“雛鷹展翅”版上有評價小孩的閱讀情況表格以及爭閱讀章事宜。宣傳欄上有學(xué)校、年段舉行的各讀書活動賽事，鼓舞小孩認真閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀適應(yīng)。其二：積極進取、團結(jié)向上的氣氛從班訓(xùn)、班歌中可看出對小孩的教育于無痕，要求小孩應(yīng)有積極向上的進取心和集體榮譽感。班級的“榮譽榜”上的“每周首富”是推進小孩進取的一種有效手段；詳細操作在“雛鷹展翅”版上有“勵志銀行存取公告”，讓每個小孩每天都能感遭到本人的表現(xiàn)，激發(fā)努力進取，獲得更多的分數(shù)，爭取獲得每周首富?！拔业淖髌贰鄙嫌行『儗懙貌诲e的作文，有小孩的剪貼報以及所搜集的材料，供小孩學(xué)習(xí)參考，讓小孩有著積極的精神學(xué)習(xí)，爭取把本人的作品張貼。陽光，讓人有一種積極進取，發(fā)奮向上，迎著太陽，迎難而上的精神。本中隊取名為陽光中隊，意味著小孩們能努力學(xué)習(xí)，不怕困難，團結(jié)奮進，爭取不斷地向前進，全面開展。六（３）中隊班級文化建立簡介輔導(dǎo)員：吳祝宜讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、團結(jié)友愛的文化氣氛，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。本著這一理念，我們六（3）班積極營建濃重的班級文化。１、 班級布置充分發(fā)揮環(huán)境育人的陶冶作用，做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。教室的前方有國旗、我們E家、名人名言圖；后面有主題鮮明、色彩豐富的黑板報；黑板報的右邊是“勵自我~志高遠”，“蘋果”里寫上兩周學(xué)生存“金”數(shù)字，這一方式表達每一位學(xué)生的品學(xué)表現(xiàn)及動態(tài)，激發(fā)學(xué)生的競爭認識，旁邊是“每月之星”，貼著每月班級十大首富的照片，激發(fā)學(xué)生榮譽感。緊接著是“雛鷹爭章欄”。教室的左右兩旁還貼著班級展示牌、榮譽欄、小廣播等。結(jié)合班中學(xué)生興趣愛好設(shè)置南音專欄——走近南音；設(shè)置讀書欄——歡樂讀書 讀書歡樂，里面貼上學(xué)生作品，供全班同學(xué)欣賞，激發(fā)學(xué)生和書交朋友，寫出一篇篇優(yōu)美生動的文章和大家共享。