20xx年教導(dǎo)處范文高中新課改中小組合作學(xué)習(xí)拙見(jiàn)-資料下載頁(yè)
2025-03-15 01:36本頁(yè)面
【正文】 是一帆風(fēng)順的?！ ∫訌?qiáng)合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與監(jiān)控。 要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，老師就要求轉(zhuǎn)變角色，當(dāng)好“導(dǎo)”師，即對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，首先是合作技巧的指導(dǎo)。即指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何分配學(xué)習(xí)任務(wù)；如何向同伴提咨詢；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的發(fā)言；學(xué)會(huì)共同討論；如何歸納小組成員的觀點(diǎn)。其次是學(xué)習(xí)困難的指導(dǎo)。即在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)當(dāng)以合作者的角色參與到不同的合作小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，當(dāng)合作學(xué)習(xí)小組遇到困難時(shí)，老師應(yīng)適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。例如在講授文化的相對(duì)獨(dú)立性這一知識(shí)點(diǎn)，我發(fā)覺(jué)學(xué)生非常難理解，如今，我給他們分析了一段歷史現(xiàn)狀，在清政府末期，出現(xiàn)了早期的資本主義思想等，讓學(xué)生借助這段史實(shí)去討論。老師如此的指導(dǎo)，沒(méi)有給學(xué)生提供現(xiàn)成的答案，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主挖掘知識(shí)。但是我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師也要有效地施行監(jiān)控，由于學(xué)生的好奇心和自控力，有時(shí)會(huì)讓課堂出現(xiàn)難以掌控的場(chǎng)面（偏離主題的現(xiàn)象），這時(shí)老師要時(shí)刻留意“糾偏”。當(dāng)成員不能互相配合，出現(xiàn)冷場(chǎng)場(chǎng)面時(shí)，老師要及時(shí)引導(dǎo)他們參與到活動(dòng)中去?！ ±蠋熞粢鈱?duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的公正評(píng)價(jià)。 當(dāng)一堂課完畢后，老師應(yīng)依照本課學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實(shí)際作出一個(gè)合理的評(píng)價(jià)。并要建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，改變以往單一的“一張?jiān)嚲矶ńK身”或“長(zhǎng)官意志”的評(píng)價(jià)弊端。所以，這種評(píng)價(jià)，要以鼓舞為主，對(duì)積極、有效合作的小組及突出成員進(jìn)展表?yè)P(yáng)和必要的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)臨時(shí)表現(xiàn)不太好的小組和成員應(yīng)鼓舞他們以后要大膽思維、積極發(fā)言，并適時(shí)提出老師的希望?！ ⊥ㄟ^(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，讓我深化體會(huì)到，我們的新課改勢(shì)在必行，而小組合作學(xué)習(xí)關(guān)于新課改的成功尤為重要。由于分組合作學(xué)習(xí)是一種新的教學(xué)理念，一種新的教學(xué)策略，它能夠使學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)生宏大變化，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。因而在這里本人希望我們大家能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究分組合作學(xué)習(xí)，讓分組合作學(xué)習(xí)這朵課改之花越開越盛，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)，讓他們成為課堂的真正主人，也希望我們學(xué)校能在分組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐中獲得有效成績(jī)，成為新課改的成功實(shí)踐者。
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