20xx年教導(dǎo)處范文小學(xué)春季教科室工作計(jì)劃6-資料下載頁(yè)
2025-03-15 01:36本頁(yè)面
【正文】 a、指導(dǎo)學(xué)生利用預(yù)習(xí)成果上課。老師預(yù)習(xí)提綱的設(shè)計(jì)要進(jìn)一部加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)絡(luò)，老師要在課前對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)展檢查，做到心中有數(shù)，有的放矢?！ 、老師是否在自覺(jué)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)?！ 、加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，提高課堂教學(xué)效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量?！ 、茏鳂I(yè) a、學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)，要合適學(xué)生不同層次的實(shí)際需求，因人而宜，因材施教 b、要結(jié)合教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際留開(kāi)放性、延展性作業(yè)?！ 、堅(jiān)決杜絕機(jī)械性、重復(fù)性懲處性的作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局對(duì)小學(xué)生一日作業(yè)量的有關(guān)規(guī)定?！ 、老師留的作業(yè)一定要細(xì)化。不能只寫(xiě)出A、B、C。關(guān)于實(shí)踐性、開(kāi)放性延展性作業(yè)一定要在教案中寫(xiě)清晰并留有痕跡。學(xué)生的作業(yè)本上也要留有痕跡。 e、數(shù)學(xué)學(xué)科每天堅(jiān)持一道提高題；語(yǔ)文堅(jiān)持寫(xiě)日記、堅(jiān)持收看新聞聯(lián)播，高年級(jí)學(xué)生要加大閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練。英語(yǔ)學(xué)課要抓住單詞、句型的背誦與應(yīng)用?！ 、每位任課老師應(yīng)對(duì)所留的所有作業(yè)都詳細(xì)批閱。做到親身批、及時(shí)批、認(rèn)真批，不同意出現(xiàn)不批或由學(xué)生代批作業(yè)的情況，同時(shí)，老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤咨詢題的及時(shí)復(fù)批。教務(wù)處將不定期抽查老師修改學(xué)生作業(yè)的情況，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)量和作業(yè)修改質(zhì)量的監(jiān)控?！ 、萁虒W(xué)反思； 教學(xué)反思包括課后反思和教學(xué)過(guò)程反思，是老師主要教學(xué)后的體會(huì)，課后的得與失，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)和整改措施，學(xué)生學(xué)習(xí)中良好的學(xué)習(xí)策略，及接著研討的咨詢題。因而老師的教學(xué)反思更要注重本人的教學(xué)流程的得與失，真正做到“教學(xué)學(xué)生一天想學(xué)生一生”?！ 。ò耍⒓哟罂蒲辛Χ?，促使有效教研?！ ”灸甓任倚⒔又钥蒲邢葘?dǎo)，爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村名校為目的，努力使我校的教育科研工作獲得更大的開(kāi)展和打破，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。注重發(fā)揮“課題帶隊(duì)伍，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的科研氣氛，使每一位老師都成為科研的參與者，教改的實(shí)驗(yàn)者?！ ?qiáng)化科研先導(dǎo)。加強(qiáng)老師課改的緊迫感和責(zé)任感，轉(zhuǎn)變教育觀念，以課堂教學(xué)為主線，以教研帶動(dòng)課改，立足課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持有計(jì)劃地專題教研、校本研究和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期要充分發(fā)揮科研在推進(jìn)課程改革，施行素養(yǎng)教育中的研究、指導(dǎo)、效勞功能，推進(jìn)課程改革與學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，注重“浸透式”、“啟發(fā)式”教育，構(gòu)建以知識(shí)與技能、思想與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維一體的課堂教學(xué)目的，使課堂成為培育和開(kāi)展青青年學(xué)生道德素養(yǎng)的主要途徑。要接著加大教研活動(dòng)力度，做到三落實(shí)：即組織落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。加強(qiáng)定期或不定期的聽(tīng)課檢查制度，防止上課的隨意性和盲目性。要求老師從學(xué)生的整體水平出發(fā)，著力抓全科齊進(jìn)，杜絕單科獨(dú)進(jìn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)適應(yīng)?！ ∑刚?qǐng)教育科研專家進(jìn)展專題輔導(dǎo)，加強(qiáng)廣大老師的科研認(rèn)識(shí)和科研才能。人人參與教育科學(xué)研究，新的課程改革要求老師要成為“科研型”的人才，因而每一位老師都要積極投身教育科研，并將教育科研活動(dòng)與本人日常的教學(xué)工作嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，及時(shí)總結(jié)，留意提升。 接著深化課題的研究，推行課題研究經(jīng)歷。本年度課堂教學(xué)要在將重點(diǎn)落實(shí)到突出學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的研究，讓學(xué)生在課堂上匯報(bào)知識(shí)、方法、情感等方面的收獲，使老師的教育思想實(shí)現(xiàn)兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：一是，建立平等、尊重、民主、寬容的新型師生關(guān)系，這是教學(xué)方式向?qū)W習(xí)方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵所在；二是，突出教與學(xué)方式的變革，教為學(xué)效勞，教指導(dǎo)學(xué)、教開(kāi)展學(xué)。第三，積極開(kāi)展方式多樣的課題研討活動(dòng)，推行先進(jìn)經(jīng)歷和好的做法，為老師專業(yè)開(kāi)展搭建舞臺(tái)?！ ∵M(jìn)一步強(qiáng)化積極引導(dǎo)老師在日常教學(xué)中樹(shù)立強(qiáng)烈的教科研認(rèn)識(shí)，鼓舞老師在科研指導(dǎo)下進(jìn)展教育教學(xué)實(shí)踐，在教育教學(xué)實(shí)踐積累素材，結(jié)合反思，總結(jié)經(jīng)歷，撰寫(xiě)心得，提升教育教學(xué)層次，提煉教育教學(xué)經(jīng)歷，積極參與課題研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，積累實(shí)績(jī)，提高檔次。 認(rèn)真做好各級(jí)各類課題研究和施行，積累材料，齊全檔案，加強(qiáng)對(duì)課題研究過(guò)程的檢查與指導(dǎo)。接著扎實(shí)開(kāi)展老師微型課題的研究，樹(shù)立精品課題認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)歷，在原有良好根底上再創(chuàng)輝煌。
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