20xx年如何上好一堂課？這三種方法值得一試-資料下載頁
2025-01-26 01:15本頁面
【正文】 堂在變化中收獲教與學(xué)意想不到的效果。
“一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說。
引發(fā)興趣
周國平老師在《我心目中的好教師》一文中寫道“講究教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生感受到知識的魅力”。
要達(dá)到這樣的效果，就需要老師做足備課功課，循序漸漸激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生天賦、洞察力聚焦在所學(xué)知識點(diǎn)上。
學(xué)生是否愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，愿意深挖研究，培養(yǎng)興趣很關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
課堂上最重要的教育目的，在于去點(diǎn)燃孩子們渴望知識的火花。作為老師，在課堂上，要帶領(lǐng)大家一起去探索奧秘，把課堂變得像游戲一樣具有趣味性，讓學(xué)生迫不及待地參與進(jìn)來，化被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，自愿去尋找答案，進(jìn)而培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
蘇霍姆林斯基給教師的建議：教師上好一堂課要作畢生的準(zhǔn)備。
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