20xx教案人教版小學二年級坐井觀天教材理解_1-資料下載頁
2025-01-25 22:06本頁面
【正文】 生“挖井”、“筑墻”。落實《根底教育課程改革(試行)》教育目的的關鍵：老師轉變觀念，先毀井，拆墻。第三，誰是“井底之蛙”?可笑的咨詢題。眼界狹小，自以為是的人唄!那么，我們的一些老師確實眼界開闊、謙虛么?不然。時下的教育教學當中，我們的一些老師明白的確實不比學生多，甚至比學生少，少許多。但是，這“一些老師”仍然在“本人并不明白時”批判學生“見解或咨詢題的可笑、幼稚”，還在拼命地將學生的認識“往本人預備好的答案上拉”。這，難道不是自以為是么?誰也不敢說本人萬事全明白，我們不明白，也有其合理性。但，我們不能“像青蛙那樣堅持本人的意見而否認別人的意見”，不能本人毫無依照地在本人的四周修建一道無形的“墻”而“局限住本人”。否則，確實是自以為是。那樣的話，我們的根底教育改革將寸步難行。
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