20xx教案人教版小學(xué)二年級丑小鴨教學(xué)札記_2-資料下載頁
2025-01-25 22:06本頁面
【正文】 么模樣的。小組討論不到3分鐘，幾乎所有的小組都得出了類似的結(jié)論：“那時的丑小鴨最多也只能是一只白鴨子。”他們的描繪極為形象：“它長長的頸項(xiàng)是耷拉著的，無精打采，毫無自信?！薄八某岚虻痛怪緵]有飛起來的量。”“它雪白的羽毛蓬松而混亂。”“它的腿是軟弱無力的。走起來抖抖索索?！薄八难劬σ彩区喿拥难劬Γ鴽]在天鵝的神采?！薄喈?dāng)即小結(jié)：“失去了尊嚴(yán)，沒有通過磨練的丑小鴨即便長大了也不可能變成真正的白天鵝，由于它缺少的是一顆天鵝的心。那樣它所以也不可能獲得真正的幸福生活?！边@一個小插曲前后不到5分鐘，卻使學(xué)生和我都收獲頗豐。在學(xué)生，他們不僅深化地領(lǐng)悟了文章的內(nèi)涵，鍛煉了思維才能，而且得到了一次情感熏陶和思想啟迪的時機(jī)。于我，則是深化了一個認(rèn)識：語文老師本人必須深化地領(lǐng)會課文內(nèi)涵，把握好教學(xué)內(nèi)容的價值取向。教學(xué)的方式能夠千差萬別，教學(xué)中的新意能夠無處不在，但假如脫離了這一根底，那我們的觀點(diǎn)再新、方式再活，估計(jì)也只會收到南轅北轍的效果。
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