20xx教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-25 22:05本頁(yè)面
【正文】 節(jié)：一是她在“向人低聲絮說些什么事”的時(shí)候，還要“豎直第二個(gè)手指”，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或本人的鼻尖；二是夏天睡覺時(shí)，“她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)‘大’字”。后經(jīng)提示，仍是滿床擺著一個(gè)“大”字。長(zhǎng)媽媽質(zhì)樸、略帶粗野的性格在這些細(xì)節(jié)中刻畫得栩栩如生，收到了此處無(wú)聲勝有聲的藝術(shù)效果。②本文中對(duì)人物的語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫別具特色。如元旦時(shí)，她教“我”說恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，作者通過“伸出……按住……惶急……”“搖……笑……塞……”這些動(dòng)作入和“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”充滿歡樂和熱情的語(yǔ)言寫出了真誠(chéng)的祈求，表現(xiàn)了她仁慈而迷信的一面。③心理描寫，突出中心。如當(dāng)長(zhǎng)媽媽買回了《山海》后“我大概遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”，這個(gè)心理活動(dòng)，寫出了“我”的吃驚。正是這種吃驚，引起了另一心理活動(dòng)——對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了“新的敬意”，從而提示了文章主旨。B、比照、映襯法：本文中將“叔祖”與長(zhǎng)媽媽進(jìn)展了比照，突出了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的熱情和關(guān)懷，《山海經(jīng)》的模樣和“寶書”進(jìn)展比照映襯，突出“寶”的特別意義——視“長(zhǎng)媽媽”給“我”買書的偉大神力為“寶”，視《山海經(jīng)》的內(nèi)容為“寶”。三、課堂總結(jié)1．對(duì)兩節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)。2．對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)。3．對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)展歸納總結(jié)。四、拓展遷移，布置作業(yè)對(duì)看課后練習(xí)四，寫一個(gè)你所熟悉的人。附：板書設(shè)計(jì)阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》傳神的描寫：①細(xì)節(jié)描寫： 豎手指、睡覺姿勢(shì)、怪僻儀式、講長(zhǎng)毛②本文中對(duì)人物的語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫別具特色。③心理描寫，突出中心。B、比照、映襯法：手法 先抑后揚(yáng)課后反思：
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1