20xx教案人教版七年級下冊斑羚飛渡導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 方式完畢本人的生命的？（八）學(xué)習(xí)本文后你的感受是什么？從中獲得了什么？? ?1．學(xué)生討論后暢談.2．名言警句介紹.（九）作業(yè) 假設(shè)你是狩獵隊(duì)的一員，看了這震撼人心的場面后，會(huì)有怎么樣的感想，今后將會(huì)怎么樣做？假設(shè)你是一只小斑羚，在成功飛渡后，會(huì)怎么樣想？怎么樣做？假設(shè)你曾經(jīng)理解過動(dòng)物世界扣人心弦的一幕，你又會(huì)有怎么樣的感想？假設(shè)你是作者，確實(shí)是這一事件的見證人，你又會(huì)怎么樣生動(dòng)的將它記敘下來？請以“假設(shè)”為題，寫篇文章。要求：說真話，訴真情。教學(xué)反思我在教學(xué)《斑羚飛渡》這篇課文時(shí),設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié):即對課文的感知環(huán)節(jié)和深層探究環(huán)節(jié),因而學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)主要的也有兩個(gè)層面,一是感知文本,思想折射活動(dòng)和開發(fā)文本。,一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)也進(jìn)展的較好,，學(xué)生朗讀缺乏。語文課應(yīng)有朗朗的讀書聲,但在這節(jié)課中,學(xué)生朗讀時(shí)間缺乏,自讀活動(dòng)缺乏,因而對文本的感知不深不全,沒能讀出文中悲狀這情,這也是一個(gè)失誤. 又如,合作學(xué)習(xí)前沒有給學(xué)生充分的獨(dú)立考慮的時(shí)間。沒有獨(dú)立考慮就進(jìn)展合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于方式，質(zhì)量不高。有預(yù)備的討論交流，才有可能是高質(zhì)量的交流。一節(jié)課只有預(yù)備的充分才能夠上好這節(jié)課，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將進(jìn)我最大的努力備好每一節(jié)課，爭取使每節(jié)課都到達(dá)高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。
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