20xx教案人教大綱版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一定要爭(zhēng)氣教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-25 22:04本頁(yè)面
【正文】 （略）三、總結(jié)拓展,布置作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)《一定要爭(zhēng)氣》這篇課文和同學(xué)們剛剛講的故事，我們要想到本人周圍的事，我們班有沒(méi)有文化根底差，學(xué)習(xí)非常費(fèi)勁的同學(xué)呢？有，可老師沒(méi)讓你退學(xué)，校長(zhǎng)也沒(méi)讓你退學(xué)，你一定要像童第周一樣有志氣、有決心，努力學(xué)習(xí)，任何困難都能克服，再難做的事都會(huì)做成。請(qǐng)同學(xué)們課下把本人的感想寫在日記上。教后記：利用精讀課文培養(yǎng)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生自主閱讀才能，是我們進(jìn)展的一個(gè)研究課題。通過(guò)理論研究與實(shí)踐，從三年級(jí)學(xué)生身心開展特點(diǎn)和認(rèn)知才能開展水平實(shí)際著眼，教學(xué)中我們力圖做到：第一、以班級(jí)授課為根底，構(gòu)建老師指導(dǎo)下的，學(xué)生個(gè)體充分自主探究閱讀，學(xué)習(xí)小組合作交流，全班討論相交融的課堂教學(xué)組織方式。第二、培養(yǎng)學(xué)生自主精讀一篇課文的根本策略。課前預(yù)習(xí)，初步感知——學(xué)生按老師提示先行閱讀課文或查閱相關(guān)材料，自主探究，與文本作者對(duì)話，與文本中的人、事、物對(duì)話，初步把握文本意義。課堂研讀，引導(dǎo)領(lǐng)悟——在老師指導(dǎo)下，學(xué)生抓住文章的重點(diǎn)或精華部分，采取合適本人的閱讀方式，參考相關(guān)材料，理解課文內(nèi)容，深化體會(huì)文本表達(dá)的思想感情，揣摩文章根本的表達(dá)方法，師生間圍繞文本再次對(duì)話、交流。課后延伸，遷移開展——學(xué)生積累文本精彩詞句段，進(jìn)展制造性實(shí)踐活動(dòng)等。第三、培養(yǎng)學(xué)生精讀重點(diǎn)段落的根本策略讀前有目的——出示教科書或師生提出的研讀目的。讀時(shí)有方法——學(xué)生按老師提示的方法、步驟學(xué)習(xí)，自主處理咨詢題。之后，學(xué)習(xí)小組交流，推舉代表整理研討結(jié)論，預(yù)備發(fā)言。匯報(bào)多方式——老師組織學(xué)生采取多種方式展示學(xué)習(xí)成果。如讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、演一演......還要注重指導(dǎo)學(xué)生入情入境地美讀課文。評(píng)價(jià)與點(diǎn)撥——在學(xué)生交流、研讀后，依照學(xué)習(xí)目的、任務(wù)，老師組織學(xué)生采取多種評(píng)價(jià)方式，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成效。老師的隨機(jī)點(diǎn)撥、示范，具有重要的導(dǎo)向作用
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1