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20xx骨干教師培訓(xùn)參考心得體會5篇-資料下載頁

2025-01-25 06:59本頁面
  

【正文】 幾大嚴(yán)重咨詢題:歷史背景:政府的選擇與推進(jìn)。核心思想:專家籌劃與引領(lǐng)。教學(xué)方式:老師的習(xí)得與創(chuàng)新。課堂變化:學(xué)生的體驗與開展。三級課程:學(xué)生的開放與轉(zhuǎn)型等。張教授站在新課改的前沿,對新課程改革的理念與施行現(xiàn)狀給老師們一個全面的梳理,讓老師們能夠以一個新的高度全面理性地對待新課程改革。  又如:江西師大的孫慶民教授講的《對中國教育的批判與反思》,從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當(dāng)對下的高中教育進(jìn)展解讀。指出:中國教育的現(xiàn)狀是教書為主,育人為輔。甚至是只教書,不育人。孫教授強調(diào),育人比教書重要一百倍,由于教育的本質(zhì)是對人的質(zhì)量的塑造,而不是僅僅傳授知識與培養(yǎng)技能的。接著援用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人的名言,最后得到結(jié)論:正確的教育理念是育人教書。此報告無疑是對當(dāng)下教育弊端的一次警鐘,更是對一線老師理念的一次糾正?! 】傊?,由于種種緣故,我們?nèi)缃竦慕逃絹碓狡x正常的軌道,越來越朝焦急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新,使我們的教育不離其本質(zhì)。  二、更新了教育教學(xué)知識。  老師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師,他應(yīng)一直站在時代文化前沿的號手,把住時代文化開展的脈博。他應(yīng)是一直站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,傳承知識與文化。他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。因此,作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的時機。通過培訓(xùn),就我個人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。  如江西師大熊大治教授講的《語文教學(xué)藝術(shù)》專題報告。熊老師用幽默生動語言,借特別多實在的教學(xué)實例形象生動地簡述了教學(xué)過程中常用的一些方法與技巧。熊老師長期從事教學(xué)法研究,長期扎根一線研究,也??痛袑W(xué)講壇,有理論有實踐。特別多提法值得學(xué)習(xí)。熊老師講語文教學(xué)要講究藝術(shù),語文老師不但要有高尚的情操,更要有高雅的風(fēng)格與健康的思想。實在是太有道理了,我舉雙手贊同,由于我也是如此認(rèn)為的?! ∽钚鹿歉衫蠋熍嘤?xùn)心得體會(5)  有幸參加了這次幼兒骨干老師的培訓(xùn),由衷感激區(qū)進(jìn)修學(xué)校為我們搭建了一個特別好的學(xué)習(xí)提高的平臺。在這半年多的培訓(xùn)中我們傾聽了許多專家的精彩講座,專家們 以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精深的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的,并反思了以往工作中的缺乏,觀摩了許多幼兒園的優(yōu)質(zhì)活動,并進(jìn)展交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新才能得到提升?! ∩?會在開展,科技在進(jìn)步,也就要請教育的不斷更新,需要可持續(xù)性地開展。老師之路該如何走?作為骨干老師又該如何做?面對這場深入而全方位的新課程改革,我 們需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,這是我們老師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速開展的教育,要使本人在專業(yè)的道路上不斷成長,就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路?! ∵@一點對我的啟發(fā)特別深,確實,面對不斷更新的教育觀念,面對開展的時代,面對變化的小孩,教育需要不斷更新,教育需要研究型的老師,只有不斷地研 究教育教學(xué)中的咨詢題,才能提高工作效益,才能提升本身的教育教學(xué)素養(yǎng)?! ∮辔纳淌谠凇洞龠M(jìn)老師專業(yè)成長的校本教研》中指出自我反思是老師成長的重要通道、 是老師個人知識的改造與升華。既要注重實踐、勤于實踐,又要專于理論學(xué)習(xí)。作為骨干老師更要強調(diào)反思學(xué)習(xí),提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)開展的計劃,撰寫教育筆 記,經(jīng)歷總結(jié)或論文等,全方位提升本人。并以《綱要》的指導(dǎo)思想倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、樹立老師的危機認(rèn)識。注重本人的師德涵養(yǎng)和人格塑造,加強本人的理論素養(yǎng)和 專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高。一切從實際出發(fā),實事求是,講務(wù)實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。實在擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義
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