20xx語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇-資料下載頁(yè)
2025-01-25 06:59本頁(yè)面
【正文】 的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精華、理論的精華。傾聽(tīng)了大理市教育局教研室特級(jí)老師張秋蕓主講的《說(shuō)課與教學(xué)反思》的報(bào)告，使我感受頗深，受益良多，特別是對(duì)“說(shuō)課的誤區(qū)”部分印象最深?！ 埨蠋熤赋隽苏f(shuō)課的四個(gè)誤區(qū)，對(duì)照本人，我往常就走入了第一二個(gè)誤區(qū)，第一，把說(shuō)課當(dāng)成復(fù)述教案，而張老師的講解使我明白，教案是平面的、單向的，而說(shuō)課是立體的、多維的。第二點(diǎn)，認(rèn)為說(shuō)課確實(shí)是再現(xiàn)上課過(guò)程，這一點(diǎn)，我們學(xué)校好多老師都存在這方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，在培訓(xùn)中使我明白了二者在對(duì)象、場(chǎng)合上都有本質(zhì)性的區(qū)別。李志云老師的《文本解讀》告訴我們解讀文本要留意三點(diǎn)： 一是站在一般讀者角度來(lái)讀，尋找作為一般讀者的感受，處理人們通常會(huì)如何理解、會(huì)感受什么的咨詢題。二是站在學(xué)生角度來(lái)讀，尋找作為一個(gè)有著特定年齡心理特點(diǎn)和經(jīng)歷積累水平特點(diǎn)的學(xué)生的感受，處理學(xué)生的興趣點(diǎn)會(huì)在哪里，難點(diǎn)會(huì)在哪里，會(huì)有怎么樣的不同于成人的感受、想象等咨詢題。第三是站在老師角度來(lái)讀。史繼輝老師主講的《淺談口語(yǔ)交際》有說(shuō)有笑，有演有戲，調(diào)動(dòng)了老師們的學(xué)習(xí)興趣，大家都融入到了輕松愉快的課堂氣氛中。 云南大學(xué)碩士生導(dǎo)師納張?jiān)蠋熢凇督逃蒲蟹椒ā分v座中能聯(lián)絡(luò)本人、聯(lián)絡(luò)中外的教育現(xiàn)狀發(fā)表本人獨(dú)到的見(jiàn)解，讓我們都大開(kāi)眼界，備受鼓舞。特別在談到文學(xué)方面，句句經(jīng)典，字字精華，他讓我們明白讀書(shū)的重要，明白寫(xiě)作的真理，他說(shuō)“作家不但要看見(jiàn)一般人能看見(jiàn)的東西，更要看見(jiàn)一般人看不見(jiàn)的東西，一般人看得見(jiàn)的東西，用眼睛去看，一般人看不見(jiàn)的東西，用心靈去感悟。”說(shuō)得多好啊，他確實(shí)是一個(gè)能用心靈去感悟世界的感悟人性的真正的作家，他的講座他的作品都讓我們特別欣賞?！ ≡谂嘤?xùn)中不管是外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，依然組內(nèi)的老師課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，我異常珍惜如此的時(shí)機(jī)。由于他們?yōu)槲姨峁┝苏滟F的教學(xué)案例和資源，讓我從本身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的揣摩和研究，不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不管從理論依然教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流討論，傾聽(tīng)感言，交流本人的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)充滿了決心和希望?！ 〈罄韺W(xué)院為我們搭建了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái)，能來(lái)這里培訓(xùn)的老師無(wú)疑是幸運(yùn)的。大家都特別珍惜這有限的時(shí)間，珍貴的時(shí)機(jī)，我也不例外。在學(xué)習(xí)期間恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到校，聽(tīng)課專注，認(rèn)真做筆記，積極參與討論，并認(rèn)真去完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)?！ ∥姨貏e清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的骨干老師，就要努力提高本身素養(yǎng)，理論水平，教育科研才能和課堂教學(xué)才能等。而這一切，也是我缺乏和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線老師只要上好課，教好學(xué)生就能夠了。如今我才明白，沒(méi)有深沉的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸沉，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟?！ 】傊?，此次小學(xué)語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然活潑，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感遭到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們認(rèn)識(shí)到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師應(yīng)是永不干涸的河海，應(yīng)有寬敞的知識(shí)，飽滿的激情，橫溢的才華。正像一位老師所說(shuō)的：“這次培訓(xùn)，像梳子，幫我反思梳理過(guò)去的教學(xué)理念。像春風(fēng)，給我送來(lái)了春的氣息。像舞臺(tái)，給我展示自我、收獲自信的時(shí)機(jī)。像燈塔，照亮了我努力的方向……
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