20xx教案人教新課標語文第八冊第七單元教學設計-資料下載頁
2025-01-25 06:57本頁面
【正文】 蓋住了那些可怖的巖石。(3)當菜園長出了一片綠綠的豌豆的時候，父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里去肥土。(4)四處拾糞，伺候這塊菜園。、堅韌的質量是教學的重點。可通過有感情地朗讀這些句子來體會，然后說說從這些句子中感遭到什么。在學生充分交流的根底上，老師做適當梳理。(1)決定開荒。“父親堅強地說：‘我們去開荒!’”(勤勞)(2)開開荒地。“每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭、箢箕上山去，直到晚上，才挑著一擔柴草回家來。”(勤勞、吃苦)(3)壘上石塊?！案赣H沒有泄氣……蓋住了那可怖的巖石?！?堅忍不拔)(4)種上豌豆。當我咨詢能否長出豌豆，父親“決心十足地說：‘所以能！’”(對土地的信任)(5)豌豆肥田?！案赣H說：‘……肥土吧?！?對土地的保護、熱愛)(6)拾糞肥田。“有時候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒?！保ü?jié)省、對土地的熱愛)《語文園地七》教學設計教學目的1. 同學互相交流本人四周值得敬仰的人的事跡。做到態(tài)度自然大方，語句通暢，能夠依照口語交際的要求表達和評議，內容清晰詳細。2. 寫本人敬仰的一個人，內容詳細，語句通暢，認真修正。3. 發(fā)覺引號的不同用法。5. 閱讀成語故事，大致理解意義，提高閱讀才能。課前預備1. 訪問本人四周最值得敬仰的人，進展觀察或記錄，為口語交際和習作做好預備。2. 《成語故事》。第一課時口語交際談話導入在本組教材中，我們認識了一個個閃耀著精神光芒的人，有十七世紀執(zhí)著追求真理的伽利略，如醉如癡全神貫注工作的羅丹，勤奮專注讓魚游到了紙上的聾啞青年，堅持不懈、勤勞樸實的農(nóng)民。他們都讓我們肅然起敬。事實上只要我們有一雙擅長發(fā)覺的眼睛，在我們的身上就有值得我們敬仰和學習的人。這次口語交際課我們就來說說四周值得敬仰的人。小組交流1. 提出要求：要把事情說清晰說詳細，表達出敬仰之情。2. 拿出本人課前所做的觀察記錄或任務照片，想一想如何把他介紹給大家。3. 在小組內輪番說說本人四周最敬仰的人。4. 小組評選：一是評選出所說的人物，誰最值得大家敬仰和學習；二是評選出說得最生動詳細的同學。5. 各小組推選一位代表參加全班交流，小組同學共同協(xié)助把事例說得清晰詳細。全班交流1. 各組代表輪番說，勸班同學進展評價：一是評價說得內容是否詳細，能否表達出敬仰之情；二是評價表達時是否態(tài)度大方，聲音嘹亮。情感渾厚。2. 老師引導學生積極評價，雙向互動，既能夠接受同學和老師建議，重說某一部分，也能夠椐理力爭，說得真實自然。3. 引導學生把本人最敬仰的人的名字寫在黑板報上，說一說他們身上值得學習的是什么風范。延伸拓展小組同學共同辦一張手抄報，把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報上。第二、三課時激發(fā)習作興趣上節(jié)課，通過口語交際我們認識了那些生活中值得我們憤慨學習的人，這節(jié)棵課，讓我們把這些任務寫下來，并編輯一本《我們敬仰的人》班級作文集。明確習作要求學生自讀習作要求，通過任務的形象和所做的詳細事例來表現(xiàn)人物的特點；內容要詳細，語句要通暢，寫完后要認真修正。精彩回憶1. 回憶口語交際時，本人在小組里說的遭到組員認可的部分。2. 回憶在全班交流是，被老師和同學們贊揚的同學是如何說的。習作1. 學生試寫，老師巡視，理解情況，個別指導。2. 按照要求寫完后要認真修正。評議1. 把本人認為好的地點做上記號。2. 與組內同學互相習作，寫幾句評語。3. 再次修正后在組內朗讀欣賞，推選一篇完好習作和一個優(yōu)美片段，參加全班交流。：內容詳細、語句通暢，人物描寫能夠表現(xiàn)人物特點等。謄抄習作，編輯班級作文集《我們敬仰的人》第四課時我的發(fā)覺1. 自由讀文中的三個句子，聯(lián)絡學過的課文想想這三句話的意思。2. 想一想三句話中的引號有什么作用。3. 翻閱類似的課文找出類似句子說說你的發(fā)覺。4. 想想課外的讀物中有沒有如此的句子，你的作文中用過引號嗎？是發(fā)揮它的哪一種作用？日積月累 自讀成語，要求讀得正確。2. 你發(fā)覺這些成語有什么特點？3. 自選一個成語說說它的意思。4. 開展讀的競賽，熟記這些成語。閱讀1. 自由閱讀，自學生字新詞，體會“鵬程萬里”的含義。2. 指名朗讀。3. 交流讀后的啟示，（人要有遠大的目的）練習造句?！冻烧Z故事
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